托班幼兒園寫給家長一封信
托班幼兒園寫給家長一封信
家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是撐起孩子們輝煌明天的三大支柱,缺一不可。學(xué)校與家長的交流是必不可少的。下面是小編為大家整理的托班幼兒園寫給家長一封信，一起來看看吧!
托班幼兒園寫給家長一封信篇1
各位家長：
你們好!
時光如流水，又一個學(xué)期有結(jié)束了，在這一年里，非常感謝你們的配合與支持!
在這一年中，我們的寶寶都長大懂事了，他們已由當(dāng)初的哭鬧，而變?yōu)楝F(xiàn)在的開開心心上幼兒園，自己的事情自己做的好寶寶，這都是由于我們雙方配合與堅(jiān)持是分不開的，在此我再次的謝謝!
通過幼兒園的集體生活，寶寶們不但在生活自理能力方面得到了提高，并且在性格方面都有所提高，有的孩子不善于表達(dá)，不愿意多和人交流，現(xiàn)在也會大膽的表現(xiàn)自己，在園內(nèi)所學(xué)都可以單獨(dú)的上臺展現(xiàn);有的孩子一口的南昌話，現(xiàn)在都會用普通話來交流，在語言表達(dá)方面進(jìn)步明顯，原來只能簡單的說字詞，現(xiàn)在可以完整的說出自己所想，自己的愿望。
在這一學(xué)期中，寶寶們學(xué)會了自理，每天都能夠獨(dú)立完成用餐，自己穿脫褲子和鞋子，學(xué)會了與人和平共處及互相幫助，懂得了別人的東西不能要，自己的東西要保管好的道理，知道要做一個有禮貌、愛親人、愛長輩、愛集體、愛勞動的好孩子，知道在游戲過程中大家都能夠遵守游戲規(guī)則，不會你推我擠，上下樓梯都會注意安全，小手都會扶好扶手，自己玩的玩具都會主動收拾好。
孩子們還學(xué)會了用自然聲音唱歌，以動作來表達(dá)歌曲內(nèi)容，學(xué)會了多首韻律操，在做韻律操時孩子們的興趣極高;在本學(xué)期中，我選擇了溜口而又英漢結(jié)合的兒歌融于教學(xué)中，使孩子們在游戲中自然的接受并喜歡上英語課，在不知不覺中，孩子們已經(jīng)學(xué)會了十幾首中英文兒歌;通過各種游戲使孩子們在玩的過程中學(xué)會了嬰幼兒生活游戲識字中的字寶寶，對畫面內(nèi)容都能夠理解，使得孩子們看書的興趣很高，喜歡看書;孩子們還學(xué)會了5以內(nèi)的數(shù)字及手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，能夠區(qū)分顏色、大小、圖形，會根據(jù)物體的形狀、大小、顏色、種類進(jìn)行分類，看著孩子們的不斷的變化，我感到無比的欣慰，想著他們就要升班了，我的心里還是有點(diǎn)失落，但不管怎樣，他們的懂事，他們的成長才是我們最大的心愿，希望寶寶們健康快樂每一天!
最后再次感謝你們大家的支持!!
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xx年xx月xx日
托班幼兒園寫給家長一封信篇2
各位家長：你們好!
很高興看見寶寶們加入我們的班集體。開學(xué)后有的寶寶可能還會有些許的不適應(yīng)，家長不用著急，這也是在情理之中，不妨讓我們老師給您幾支招：
1、 學(xué)會開口說自己的需求對于3歲左右的孩子，自己會不會吃飯、脫衣服，或表達(dá)能力夠不夠強(qiáng)都不是最重要。這些問題在經(jīng)過一段集體生活之后，都能自然地解決。當(dāng)孩子生活在一個陌生環(huán)境里，看著別的孩子一天天能干起來，他自然有與人交流和學(xué)習(xí)的動力。不過，爸爸媽媽并不是沒有任務(wù)，應(yīng)該在家時教會孩子兩項(xiàng)基礎(chǔ)本領(lǐng)：
當(dāng)有大小便、口渴、饑餓這些生理需求時，會通過語言或動作向老師表示。
根據(jù)即將要去幼兒園的作息來調(diào)整孩子生物鐘，讓他提前適應(yīng)。
對孩子適當(dāng)做一些如廁、吃飯的簡單培訓(xùn)。如果不會穿衣服，那至少得教會孩子認(rèn)識自己的衣服。
2、 別用“送幼兒園”嚇唬孩子有些爸爸媽媽對付在家哭鬧的孩子愛用嚇唬這一招：“再不乖，就送你去幼兒園”或“我要去告訴你的老師，你不乖。”但這樣會增加孩子對幼兒園的恐懼感。
把上幼兒園當(dāng)件喜事來討論，讓孩子覺得入園是件高興的事。給孩子描述幼兒園的有趣之處，比如，可以學(xué)更多本領(lǐng)、交到新朋友，玩更多玩具等。
帶孩子去參觀幼兒園。參觀班級活動，觀看小朋友們上課、玩耍等，要讓他感覺到，幼兒園是一個美好的地方，幫孩子建立起“幼兒園”的概念。
不如帶孩子一起去買個可愛的小書包。對剛?cè)雸@的孩子來說，書包里裝什么是無所謂的，但能背著書包上幼兒園，他會有一種成就感。
3 、送園后家長不能“心太軟”
孩子入園哭鬧是必經(jīng)的過程，家長不能“心太軟”。
看到孩子哭，別胡亂猜測：是不是有小朋友欺負(fù)他?幼兒園的飯菜不合胃口?是不是老師不喜歡他?
孩子央求：今天我不去了好嗎?家長一定要態(tài)度堅(jiān)決。否則經(jīng)常請假逃避上幼兒園，會延長孩子入園適應(yīng)期，得不償失。
送孩子去幼兒園，別表現(xiàn)得太依依不舍。一會親一下，一會抱一抱，走了還在門口偷看半小時，“黏黏糊糊”的樣子使老師的安慰穩(wěn)定工作全失效。在老師那里準(zhǔn)備一兩套內(nèi)衣褲，當(dāng)孩子尿褲子時可及時給予替換。)
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xx年xx月xx日
托班幼兒園寫給家長一封信篇3
尊敬的各位家長：
早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力，好的內(nèi)容再配上生動有趣的圖片，對孩子品德個性的形成有著重要的作用，豐富的語言對孩子的感官發(fā)展也有良好的刺激作用。所以讓孩子有濃厚的閱讀的興趣，將成為他終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為此，從本學(xué)期開始我們將開始了課外閱讀的訓(xùn)練與督促。
孩子們的閱讀能力隨著閱讀量的增加而表現(xiàn)出了不同的水平。愛讀書的孩子已經(jīng)達(dá)到每日流暢閱讀10--30頁 ，多數(shù)孩子也有一天一個故事的閱讀量。但也有少數(shù)孩子相對弱了許多。 這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯地表現(xiàn)出來。如：上了小學(xué)小朋友常常作文寫不出來(語言表達(dá)能力差)，一個很大的因素是讀的書太少了，缺少寫作的“材料”。 我們的幾點(diǎn)的建議：
1、給孩子一個安靜、文明的讀書環(huán)境，每天務(wù)必留出一定的時間用來讀書，
2、定時抽時間帶孩子逛書店，有條件的家長可以給孩子借書。
3、減少孩子看電視(VCD、電腦)的時間?？措娨暿且环N被動行為，沒有促進(jìn)兒童分析思考能力提高的功能，注意力集中時間較短，也更容易患上注意力缺失和多動癥，并且對兒童的思維，語言、想象力、感覺經(jīng)驗(yàn)、社會行為產(chǎn)生負(fù)面影響，在國外電視被形象的稱為“制造傻瓜的機(jī)器”。
4、傾聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會，分享他的快樂，熱情的贊揚(yáng)他，鼓勵他。 只與他的昨天作縱向比較，不提超出實(shí)際的要求，不拿別的孩子來貶低自己的孩子。
5、家長自己養(yǎng)成閱讀健康書籍的習(xí)慣，身教的作用永遠(yuǎn)大于言傳。
這是一個爬坡的過程，無論吃力還是輕松，作為孩子的父母，在這一階段都不應(yīng)該做一個“事不關(guān)己”的旁觀者。您說對嗎?
相信只要我們和孩子一起不懈地努力,一定會有所收獲的。
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