開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給家長(zhǎng)的信范文

時(shí)間：2017-01-07 17:46:18 秀珍870由分享

　　家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與老師共同交流的機(jī)會(huì)，就孩子的教育，家長(zhǎng)應(yīng)細(xì)心聆聽老師的建議。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給家長(zhǎng)的信，歡迎閱讀。

　　開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給家長(zhǎng)的信篇一

　　親愛的家長(zhǎng)：

　　孩子的教育是我們共同關(guān)注的問題，同時(shí)孩子的教育需要學(xué)校和家庭的有效配合，所以希望家長(zhǎng)們您能配合我們的工作，關(guān)注學(xué)生在家的表現(xiàn)。讓我們共同努力——為了孩子美好的明天!

　　孩子在家十條行為規(guī)范

　　1、禮貌待人，上下學(xué)主動(dòng)跟家長(zhǎng)告別、問好，放學(xué)后不在外面逗留，有事外出要征得家長(zhǎng)同意。

　　2、回家后先認(rèn)真及時(shí)做作業(yè)，不拖拉，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、熱愛學(xué)習(xí)，每天閱讀課外書報(bào)30-60分鐘，聽讀英語至少15分鐘。

　　4、勤儉節(jié)約，不挑吃穿，在家吃完早餐再上學(xué)。

　　5、尊老愛幼，聽從家長(zhǎng)正確教導(dǎo)，誠實(shí)守信不說謊。

　　6、熱愛勞動(dòng)，在家主動(dòng)干家務(wù)，自己能做的事情自己做。

　　7、按時(shí)作息，早上6：30左右起床，晚上8：30之前就寢。

　　8、強(qiáng)健體魄，每天至少鍛煉15分鐘。

　　9、保護(hù)視力，每周觀看少兒節(jié)目或新聞不超過6小時(shí)。

　　10、活潑樂觀，多參加有益活動(dòng)，不參與賭博和變相賭博，不玩游戲機(jī)。

　　說明：

　　1、每周家長(zhǎng)對(duì)照孩子在家十條行為規(guī)范評(píng)分，每做到一條得1分，做得特別好的再獎(jiǎng)1分。

　　2、本考核得分加入學(xué)生每周表現(xiàn)的總得分中，依據(jù)學(xué)生的得分，每周評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀之星 (得分前10名)和班級(jí)進(jìn)步之星，并頒發(fā)喜報(bào) 。

　　3、希各家長(zhǎng)配合學(xué)校，進(jìn)行家庭教育，爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才。

　　聯(lián)系方式

　　科目教師電話

　　數(shù) 學(xué)(班主任)

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　　開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給家長(zhǎng)的信篇二

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　借著家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)簡(jiǎn)單介紹一下基礎(chǔ)年級(jí)語文學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　讀書練筆，或者讀書摘記。

　　學(xué)習(xí)目的：

　　養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣終生受用——增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，充實(shí)生活，提高文化修養(yǎng)和品味。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

　　在高中階段至少寫出一篇自己滿意、同學(xué)叫好、老師欣賞的文章。

　　任何一篇讓師生欣賞的文章，對(duì)學(xué)生來說都是獨(dú)創(chuàng)，這就是創(chuàng)新，就是創(chuàng)造。對(duì)于高中生來說，他們每天面對(duì)的數(shù)理化作業(yè)題目，都不是獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)，因?yàn)檫@種作業(yè)題目在老師發(fā)給學(xué)生之前就已經(jīng)有答案了。學(xué)生要做的工作就是解開這個(gè)題目，通過解開這個(gè)題目讓學(xué)生熟練知識(shí)掌握知識(shí)并能靈活運(yùn)用知識(shí)而已。唯獨(dú)作文寫作不是這樣，每一個(gè)作文題目在老師展示給學(xué)生寫作之前都沒有答案，沒有“解題思路”，鑒于此，寫作才是高中生的獨(dú)創(chuàng)作業(yè)之一，可以說任何一篇好文章都是“前無古人后無來者的”，而且這種獨(dú)創(chuàng)有著長(zhǎng)久的效力。各位家長(zhǎng)，想一想，十年二十年之后，同學(xué)們?cè)倬凼椎臅r(shí)候，談起高中生活，話題之一就是當(dāng)年同學(xué)們寫出的好文章，因?yàn)樗o同學(xué)們的印象太深刻了，這就是作文獨(dú)創(chuàng)性的魅力。

　　每個(gè)老師不可能讓學(xué)生都喜歡自己的學(xué)科，家長(zhǎng)也不要期望自己的孩子把每一門學(xué)科都學(xué)好。否則的話，老師和家長(zhǎng)會(huì)高高興興地看著自己的學(xué)生和孩子都考入北大清華，實(shí)際上那是不可能的。既然如此，我一貫的主張是，每個(gè)學(xué)科的老師只要能夠通過自己的努力引導(dǎo)出十名左右的學(xué)生喜歡這一學(xué)科，并且能夠讓他們成為班級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)的佼佼者，從而帶動(dòng)并促進(jìn)其他同學(xué)學(xué)習(xí)，這就足夠了。只要每位老師能夠這樣做，每個(gè)學(xué)生都會(huì)找到自己喜歡的學(xué)科，從而能夠發(fā)展出自己興趣和特長(zhǎng)。這不僅是指高考學(xué)科，像體育老師，音樂老師，美術(shù)老師在這方面都可以大有作為。

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　　開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給家長(zhǎng)的信篇三

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家辛苦了，下午好!

　　各位家長(zhǎng)，在您的孩子的座位上擺放了您的孩子的作業(yè)本、一張期中考試成績(jī)單和一封您的孩子寫給您的信，在信中您是否因?yàn)槟暮⒆尤找娑露牢?，因?yàn)樗麄兌酶卸鞫?dòng);在信中他們可能因?yàn)樾闹械目鄲涝谙蚰V說，您要耐心地傾聽;在信中他們可能還向您提出了一些要求，您看它是否合理，該不該滿足。父母與孩子之間需要更多的理解和交流。

　　高二(8)班是有著16個(gè)男同學(xué)和34個(gè)女同學(xué)的文科班，班級(jí)整體團(tuán)結(jié)向上、發(fā)奮進(jìn)取，懂得了為什么而學(xué)習(xí)，學(xué)優(yōu)生在平行班領(lǐng)先，但也存在落后面較大的問題。這個(gè)問題還沒有多大改進(jìn)。

　　我是上學(xué)期中途接手208班，在過渡階段，因?yàn)閷?duì)原有班規(guī)班紀(jì)的不熟悉，個(gè)別同學(xué)的自律要求差覺得有空子可鉆，班風(fēng)不夠好。之后我開班會(huì)制定了新的《班級(jí)公約和量化積分評(píng)比細(xì)則》。我的性格是溫和的，抱著民主、尊重、理解學(xué)生的教育理念來管理學(xué)生。以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自立、主動(dòng)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我對(duì)自己強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)，以身作則。在班規(guī)面前，一律按原則處理。將學(xué)生班級(jí)積分作為期末考評(píng)的重要依據(jù)。每個(gè)同學(xué)的原始分為100分，在寢室創(chuàng)三星活動(dòng)，辦黑板報(bào)活動(dòng)，好人好事，考試名次前列、單科前茅及進(jìn)步等給予積分獎(jiǎng)勵(lì)。在五項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的扣分給予公示和提醒并記入個(gè)人積分。對(duì)于五項(xiàng)競(jìng)賽扣分、遲到曠課和成績(jī)退步六名以上的同學(xué)到操場(chǎng)跑步激勵(lì)。認(rèn)真上好每一堂班會(huì)課，給同學(xué)們精神上的鼓勵(lì)和方法上的指導(dǎo)。

　　在全班同學(xué)的理解支持，特別是同學(xué)的自覺意識(shí)和主動(dòng)性增強(qiáng)的情況下，班風(fēng)班貌有明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升。以班級(jí)一日常規(guī)五項(xiàng)競(jìng)賽爭(zhēng)創(chuàng)月流動(dòng)紅旗為例，上學(xué)期五個(gè)月中只爭(zhēng)得過一次，今年到現(xiàn)在為止已連續(xù)兩月獲得，四月份的流動(dòng)紅旗也應(yīng)該沒有問題。為了提高班級(jí)的凝聚力，同學(xué)們按學(xué)號(hào)輪流寫《班級(jí)日記》，目前已經(jīng)寫到了第六本。而我是每一個(gè)禮拜天都寫上一篇，與同學(xué)們進(jìn)行思想的交流和溝通。為了拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，我自費(fèi)為同學(xué)們訂閱了多種雜志：《語數(shù)外》《作文與考試》《中學(xué)生心理》《青少年日記》《閱讀與鑒賞》等。

　　以“埋頭讀書，抬頭做人”為班訓(xùn)，從身邊事做起，從小事做起，著重引導(dǎo)學(xué)生的樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，營(yíng)造“人和、志遠(yuǎn)，樂學(xué)、思問、即行”的班級(jí)風(fēng)氣。我在努力通過各種渠道與同學(xué)們一起建構(gòu)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。

　　期中考試學(xué)業(yè)情況匯報(bào)。

　　班級(jí)文科總分前十五名及年級(jí)名次(包括實(shí)驗(yàn)班)：張歡1，徐海佳20，張小婷24，相躍峰32，沈國(guó)芬35，袁媛35，高勇46，徐丹53，潘春雷56，吳笑東59，李曉芬84，姚金花84，周丹萍84，邱莉97，倪琴紅111。

　　文科成績(jī)與3月考相比進(jìn)步6名以上的同學(xué)(11個(gè))：邱莉進(jìn)步26名，徐丹、胡沁雨進(jìn)步12名，袁媛進(jìn)步11名，夏雅芳進(jìn)步10名，姚金花、殳亞英、殳紅、趙芳琳進(jìn)步9名，沈理理、吳夢(mèng)倩進(jìn)步8名。

　　文科成績(jī)與3月考相比退步6名以上的有12個(gè)同學(xué)。

　　正確看待成績(jī)，每一次都要跟自己的過去與目標(biāo)比。“誰笑在最后，誰笑得最甜!”

　　親子教育專家董進(jìn)宇博士指出學(xué)習(xí)不好有七大原因：1、錯(cuò)誤觀念的局限。學(xué)習(xí)的快樂是進(jìn)入一種高度的寧靜、愉悅的狀態(tài)，是克服困難后的愉悅、自信。2、學(xué)習(xí)方法不當(dāng);3基礎(chǔ)知識(shí)不牢;4、沒有學(xué)習(xí)興趣;5、缺乏激勵(lì)因素;6、情緒問題困擾;7、用功程度不夠。

　　積極的心態(tài)加上確定的目標(biāo)是通向一切成就的起點(diǎn)。單科拔尖同學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)及方法交流：張歡：總體及數(shù)學(xué)(高遠(yuǎn)的目標(biāo)良好的心態(tài)，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試而是為了提高能力，為了生活的幸福。多思考，放電影回憶整理學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)法。數(shù)學(xué)要重視書本基礎(chǔ)知識(shí)的積累)徐海佳：總體及歷史(目標(biāo)明確，扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)習(xí)歷史要多看多琢磨，使歷史事件網(wǎng)絡(luò)化)張小婷：總體(好的心態(tài)，扎扎實(shí)實(shí))高勇：語文(認(rèn)真，多歸納多總結(jié))姚金花：外語(多讀多聽多寫多做練習(xí))張?jiān)娾赫?認(rèn)真聽課，勤于歸納知識(shí)點(diǎn)，做題的時(shí)候注重審題)姚堯：地理(興趣，學(xué)習(xí)超前自主，自找高考資料來做練習(xí)，自信本來可以考得更好)周丹萍：生物(轉(zhuǎn)變觀念，不要以為是會(huì)考科目就無所謂，學(xué)的是知識(shí)鍛煉的是能力)。

　　哈佛學(xué)習(xí)格言：最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的知識(shí)，它是學(xué)習(xí)力中最講科學(xué)含量，最講技術(shù)操作品質(zhì)，其優(yōu)劣程度決定著一個(gè)人學(xué)習(xí)的成敗。

　　提高自己的學(xué)習(xí)力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，修煉良好的心態(tài)，這些才是能夠受用終身的東西。^_^

　　準(zhǔn)高三家長(zhǎng)需要思考的幾個(gè)問題：

　　1、孩子上高三以后，您是否自覺地意識(shí)到子女的升學(xué)問題，并且定時(shí)定期督促子女為目標(biāo)而奮斗?

　　2、您是否關(guān)注到在高三階段，如果想取得優(yōu)秀的成績(jī)，必須通過努力，建立自己有效、自覺的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣?

　　3、作為家長(zhǎng)，面對(duì)將近18歲的孩子，在高三階段，您是否認(rèn)真地和孩子談?wù)撨^責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)的話題?

　　4、每每面對(duì)孩子不甚理想的考試成績(jī)，您是如何做的?是僅僅抱怨還是幫助孩子分析提高?

　　5、在孩子上高三以后，您是否和學(xué)校、老師、孩子保持著有效的交流和溝通?您在孩子和老師、學(xué)校之間，是否就是一座溝通的橋梁?

　　6、當(dāng)您抱怨存在于孩子身上種種不足之處的時(shí)候，是否仔細(xì)考慮過如何采取有效的措施，幫助孩子克服這些不足?

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