培訓學校致學生家長一封信
培訓學校致學生家長一封信
孩子的成長是要家長付出心血的，為了孩子更好的學習，家長常常會選擇給孩子報名培訓班。下面學習啦小編整理了培訓學校致家長一封信，歡迎閱讀。
培訓學校致家長一封信篇一
尊敬的各位家長：
感謝您能夠在百忙之中讀完這封信，同時也感謝您能夠放心地把孩子交給我們輔導!!!讓我陪你的孩子走過一程，請讓我將你孩子的天地用我的心，他的心，您 們的心打造的更亮麗!
想讓你孩子的學習成績突飛猛進嗎?想讓你優(yōu)秀的學識在課余時間得到施展嗎?那么就來飛揚教育培訓中心吧。這里是學生的搖籃!
1、聯(lián)天下家教，助學子成才。
2、有我在,家教不再愁。
3、鋪就書山路，助渡學海涯。
教孩子學會生活、學會學習。起跑贏不一定全程贏，開頭輸不一定最終輸。 成功的孩子不操心，操心的孩子難成功。
小樹修剪好自然長，小孩調(diào)教好自成才。
人之初，本無性，如何變，靠環(huán)境。
人之初，似白紙，遭污染，無法洗。
產(chǎn)品質(zhì)量差問題在工廠，孩子不成功根子在父母。
父母是孩子的鏡子...
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培訓學校致家長一封信篇二
尊敬的各位家長;
當您們的孩子懷著激動和期望的心情憧憬著美好的初中生活時，您們是否意識到他們已走上人生最為重要的關(guān)口。初中階段是學生分化最為劇烈，各方面都處于劇變的時期。當您們目睹滿街的“小混混”時，您們是否為他們的成長而擔心和焦慮呢?您們是否意識到他們小小的年齡正遭遇著怎樣的風險?您們的孩子會走上什么樣的人生道路呢?早有心理學家指出，這一階段是自我能力、信念、性格，乃至人生觀形成的關(guān)鍵時期。幾乎可以肯定的說，所有入學的新生都相信自己能學好，他們滿心期望在學校里獲取成功。但他們馬上就不得不面對現(xiàn)實，幾乎從一開始，他們就被劃入高、中、低組(依據(jù)小考成績)，很快就根據(jù)相關(guān)的標準定了一個等級(至少在老師們的心目中)。學生一旦測驗不理想(初中的測驗不僅多，例如不僅有月考，更有平時多如牛毛的各科測驗，每次考試從第一排到最后一位，大張旗鼓的宣揚)。事實上，既然要排名，當然總有第一和最后一名的，總會有人不理想的，一旦學生在同學和教師眼里被評為差等級，他們就很快失去了最初對成功的期望，這將可能導致頹廢。教師的消極的評價使他們造成了自己不是一個好的學習者這樣一個自我概念，從而導致更消極的評價。這些失落者有可能轉(zhuǎn)向校外活動——一般是反社會的行為——“小混混”不正是這樣的嗎?對于一個學生來說，學校是定義成功和失敗的地方。如果學生認為自己無力參與學校這個小社會，他們就可能拒絕加入整個社會。一生的災難就開始了。
那么學校不能不這樣做嗎?不可能，在高考還被中國大多數(shù)人認同為最為公正客觀的選拔方式時，在高中還沒有免試就近入學時，考試就是學校和老師的法寶。我們的家長望子成龍的心情，又使學校和老師承受著異乎尋常的壓力，使考試的結(jié)果，尤其是升入重點高中的人數(shù)，無形中成為評價學校辦學水平的指標。追求考試成績，尤其是好生的考試成績事實上是各類初中的目標。我們的孩子為什么在他們幼小的年齡，在他們尚未明白人生，社會是怎么回事的時候就面對著這樣嚴重的后果呢——喪失自尊，自信?也就是說可能在進入初中階段一個月，多則兩個月，我們的部分孩子就會基本喪失課堂聽懂老師課的能力，初中階段的學習基本結(jié)束，也意味著人生整個學習期的結(jié)束。往后的日子即使坐在教室也不過是混日子罷了，一兩年后，網(wǎng)吧，街頭是他們逃避挫折，逃避社會的唯一歸宿了。
我們有的家長或許會問，我們的孩子在小學成績不錯啊，孩子們也很聽話啊，怎么一到初中就會變成這樣啊?——冷漠，孤僻,反叛，懶散。要知道：小學生還有小學老師并不面對選拔考試，初中則不同，學生將依據(jù)中考成績進入三、六、九等的各類高中，社會和家長的壓力讓學校還有老師不得不加快教學進度,一個月的學的內(nèi)容，半個月學完，教學內(nèi)容也很快向高難綜合過渡，很多初中學生及學生家長都知道，只是會做課本上的例題和習題，考試是不可能及格的，很快40%的學生很快無法聽得懂課，既然他們課堂上不能聽懂老師的講解時，他們怎么可能還會安心聽講呢，作業(yè)也不過掩耳盜鈴，要么亂作，要么抄。教育研究認為：有效教學的一個要點是教師在多大程度上監(jiān)控學生的學習，并采用適當?shù)慕虒W進度，以便使學習既不過快也不過慢。但是學生在知識技能的準備，學習進度，學習動機上的水平差異很大。學校是無法解決這個問題的?？纯次覀兌嗌賹W生一個班時，我們就會明白這絕對不是假話。我的親身體會是，學生并不是不想學，可能一則是小學基礎(chǔ)并不好(不要被小學時的考試分數(shù)所迷惑，那些試題并不能測試出學生的能力)，二則是學生沒有很好的為初中學習作好準備，以為初中老師還會象小學老師那樣把課本上的內(nèi)容反復的慢慢講。由于這些原因陷入被動，聽不懂課，才表現(xiàn)出令人痛心的結(jié)果。但是，當那些學生在我們補習班上課時，完全是不同的狀態(tài)，他們在幾乎90分鐘的一堂課里，表現(xiàn)出令老師大為感動的精神，不停的做，不停的問，要知道很多學生，尤其是成績不是很好的學生是從來不會去問問題的。有的學生甚至因為一門課的補習重拾自信，居然在其它課的學習中也表現(xiàn)出令老師刮目相看的面貌。我想這就是教育學家們所強調(diào)的因材適教，讓學生盡可能的參與的緣故罷。得提醒家長們防止“假參與”，那就是說學生回家后也沒有玩，沒有看電視，甚至于節(jié)假日也在看書作作業(yè)，可是家長們您們知道嗎?有哪個老師布置的作業(yè)不是面對全班學生呢?又有哪個老師告訴你的孩子說你適合的作業(yè)是這個而不是那個?沒有，孩子們面對的作業(yè)要么太簡單，要么太難，大量的時間浪費在一無所獲的“辛勞”中。說實話，孩子們也苦啊，可是他們有辦法嗎?簡單的常識告訴我們，作業(yè)要難度水平合適，并且要有趣和多樣化，當然不能太難，要讓學生能在完成作業(yè)中體驗到高度的成功感。教師要在作業(yè)的挑戰(zhàn)性水平和成功可能性之間因人而異。千人一面的作業(yè)，學生要么感覺太難，成功力低，要么太易，感覺浪費時間，哪種情況下都不會好好學習的。
這個問題只有我們補習班能解決，我們不僅依據(jù)學生的能力分組(不是簡單的好差兩個組，而是好、中、差三個組)我們不僅在課堂上依據(jù)學生的能力掌握教育內(nèi)容的難度水平及教學進度，確保學生最大限度的廣泛參與，而且在作業(yè)的安排上，也能量體裁衣，確保學生有最大的收獲。針對一部分學生行為習慣的培養(yǎng)，我們也依據(jù)教育心里學，設(shè)計了解決方案。當然我們也會滲透德育的教育，我們是教書也育人。
尊敬的家長們，兒女們的成長是要您們付出心血的，尤其在現(xiàn)在這個社會導向不清的轉(zhuǎn)型期，我們的兒女們的成長再不是我們當年那個簡單的環(huán)境了，千萬不要等到棘手的那一天再來找我們啊!
校長：謝劍
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培訓學校致家長一封信篇三
_______家長：
國慶快樂!
首先很感謝您的信任，選擇我們作為您孩子放學后的作業(yè)輔導機構(gòu)。經(jīng)過一個月的輔導作業(yè)、養(yǎng)成習慣、綜合能力等都有很大提高，作業(yè)速度、作業(yè)質(zhì)量、學科成績、獨立習慣都有可喜的變化。 10月份，我們將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)班各種制度。期中考試一定會讓您的孩子取得優(yōu)異成績!
10月，清大教育采取以下措施，希望得到您的配合：
1、 清大教育繼續(xù)采取“邊培養(yǎng)獨立思考習慣邊提高學習成績”
第一節(jié)課：4:20—5:20 獨立完成作業(yè)，第二節(jié)課5:30—6:30專業(yè)老師檢查作業(yè)輔導薄弱科目，再定時預習明天課程。這樣既能提高成績又能養(yǎng)成獨立思考習慣。
2、 定期組織考試。鑒于不少學校平時很少考試，清大作業(yè)班為了
及時檢測孩子在校學習情況，特安排每兩周考一次試，并及時批改試卷，把分數(shù)匯報給家長。根據(jù)考試情況輔導薄弱科目。
3、 為了提高孩子的書寫能力，10月份清大作業(yè)班特免費輔導孩
子書法練習，每天作業(yè)完成后，用10分鐘練習書寫。(推薦《小學生課課練》英才書店(一中對面站牌后面,購買時說是清大教育的優(yōu)惠)如已經(jīng)有了，就不需要重復購買。
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