學(xué)校致家長(zhǎng)們的一封信
學(xué)校致家長(zhǎng)們的一封信
教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，當(dāng)家長(zhǎng)放慢奔波的腳步，平復(fù)等待的焦急，才會(huì)有更多的時(shí)間和耐心來(lái)思考孩子的教育和人生。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了學(xué)校致家長(zhǎng)們的一封信，歡迎大家閱讀。
學(xué)校致家長(zhǎng)們的一封信篇一
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
您的孩子考試結(jié)束，順利離校返家，寒假生活已然開(kāi)啟。學(xué)業(yè)成績(jī)將由班主任隨后(發(fā)放)寄出，敬請(qǐng)查收。
如果我們用莊子“無(wú)用方為大用”的觀點(diǎn)來(lái)談孩子的教育和成長(zhǎng)，或許會(huì)被當(dāng)下的社會(huì)斥為無(wú)稽之談，因?yàn)閷?shí)用主義哲學(xué)早已深入人心。成績(jī)至上、目標(biāo)第一的教育論或已洗去了許多人頭腦中養(yǎng)孩子的樂(lè)趣，現(xiàn)在一些父母總是在盼望孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大，快一點(diǎn)達(dá)成父母心中的期盼。操勞的父母總是在工作和家庭的兩端來(lái)回奔波，年復(fù)一年，日復(fù)一日，疲憊的感慨“時(shí)間都去哪兒了”，時(shí)間可以被工作、事業(yè)、人際交往擠滿，可就是沒(méi)有更多的時(shí)間去陪著孩子慢慢的成長(zhǎng)?？傆幸惶?，那些父母?jìng)儠?huì)意外的發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有晾著兒女衣服的陽(yáng)臺(tái)有點(diǎn)空蕩，少了一副碗筷的飯桌有點(diǎn)寂寥，茶幾上不再擺設(shè)可愛(ài)的玩具有點(diǎn)冷清，聽(tīng)見(jiàn)鄰家的小姑娘喊爸爸時(shí)總懷念曾經(jīng)的溫馨……這才意識(shí)到孩子的長(zhǎng)大其實(shí)是父母的落寞。那時(shí)才多么希望時(shí)光可以慢流，時(shí)間可以不像現(xiàn)在這樣急不可耐，能夠慢下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)一些天真爛漫的故事，道一些可愛(ài)單純的想法。靜靜的陪伴，就像是在一個(gè)冬日陽(yáng)光照耀的下午，一家人坐在陽(yáng)臺(tái)上曬著太陽(yáng)，父親慵懶的躺在搖椅上打著瞌睡，母親和女兒說(shuō)著體己的話兒。這樣的時(shí)光才是最值得回味，最需要典藏在滄桑的歲月中。
法國(guó)自然主義哲學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)秩序，就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛;我們將造就一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”當(dāng)我們環(huán)視周?chē)徽强吹揭蝗阂驗(yàn)樗俣?、高效所教育的偽成熟的孩子?三歲學(xué)舞蹈，四歲學(xué)鋼琴，五歲學(xué)繪畫(huà)，六歲背唐詩(shī)，學(xué)習(xí)是孩子們生活的唯一，丟失了童年的樂(lè)趣、少年的輕狂、青春的熱情。為了成績(jī)、名次，為了全能的素質(zhì)而拼盡全力。待到他們畢業(yè)之時(shí)并不知道自己需要什么，不知道生活的樂(lè)趣所在，他們只會(huì)在壓抑之后的畢業(yè)季，在瘋狂之后挎著行囊朝著高校走去，卻不是朝著志趣前行，他們也只會(huì)在大學(xué)畢業(yè)之時(shí)才會(huì)因?yàn)樯?、工作而茫然不知所措?/p>
因?yàn)樗麄儚膩?lái)都沒(méi)有慢下來(lái)認(rèn)真的發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我。我們的父母心里其實(shí)非常清楚一段旅行好過(guò)一次培訓(xùn)，一本好書(shū)勝過(guò)一套試卷，一次促膝長(zhǎng)談重于一夜挑燈苦戰(zhàn)。但父母往往因?yàn)樯鐣?huì)的功利而瞻前顧后。孩子只有一個(gè)，人生只此一回，選擇僅有一次。當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)谑肿銦o(wú)措之時(shí)便會(huì)將目光投注到成績(jī)。其實(shí)，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是一件不急于求成的事情。當(dāng)我們對(duì)孩子成績(jī)患得患失的時(shí)候，引導(dǎo)孩子整理知識(shí)、系統(tǒng)分析，或許遠(yuǎn)勝于空洞的鼓勵(lì)或責(zé)備;當(dāng)我們忙著催促著孩子完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子的契約精神，賞罰分明，或許更能鍛煉孩子的自理能力;當(dāng)我們周末呆在家里苦了自己，也累了孩子的時(shí)候，或許一次爬山更能換回一家人大好的心情。放慢孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏，才是對(duì)生命的尊重?；嫉没际?、急功近利的教育只會(huì)讓孩子在拘謹(jǐn)?shù)莫M小空間里迷失自我。親愛(ài)的父母?jìng)?，成長(zhǎng)的生命需要的從來(lái)都不是一個(gè)結(jié)果，而是在過(guò)程中享受著屬于自己的樂(lè)與苦、喜與悲。在這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有任何人能成為孩子的替代者。優(yōu)秀的父母只會(huì)營(yíng)造環(huán)境，提供契機(jī);成功的父母只會(huì)在漫長(zhǎng)的歲月中享受養(yǎng)育孩子的快樂(lè)。因?yàn)椋⒆邮歉改敢簧凶蠲赖亩Y物，也是父母命運(yùn)中最持久的陪伴者。
當(dāng)你放慢奔波的腳步，平復(fù)等待的焦急，才會(huì)有更多的時(shí)間和耐心來(lái)思考孩子的教育和人生。因?yàn)榻逃乃囆g(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒和鼓舞。南開(kāi)的教育從未否定學(xué)業(yè)和成績(jī)的作用，南開(kāi)的教育還強(qiáng)調(diào)不斷喚醒孩子的自律、自覺(jué)、自省，激發(fā)他們潛藏的能力、志趣、愛(ài)好，用“無(wú)用”的閱讀、思考、交流來(lái)充實(shí)更加厚重的人生。當(dāng)他們走出南開(kāi)以后，不會(huì)因?yàn)樯畹钠D辛而失去創(chuàng)造的靈感，不會(huì)因?yàn)榇髮W(xué)的自由而變得松散怠惰，也不會(huì)因?yàn)榍巴镜拿悦６バ闹械男拍睢Ｋ麄冎酪粋€(gè)理想的實(shí)現(xiàn)需要漫長(zhǎng)的過(guò)程、靜靜的等待;一段芳華的潤(rùn)育需要破繭成蝶的生命周期。
父母養(yǎng)育孩子，不正是在等待、守護(hù)一朵花的盛開(kāi)么?不管他們是迎春而笑、凌寒而開(kāi)或是含苞待放，他們都是獨(dú)一無(wú)二的孩子，我們唯一能做的就是慢慢的呵護(hù)、靜靜的等待。臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》不正是一位慈愛(ài)的母親最溫暖的長(zhǎng)久呼喚?一部《傅雷家書(shū)》不正是一位睿智的父親最虔誠(chéng)的漫長(zhǎng)付出?請(qǐng)相信，沒(méi)有多少孩子愿意自己的夢(mèng)幻童年戛然而止，沒(méi)有多少青年愿意自己的青春歲月稍縱即逝，他們用自己童稚、狂熱的行為在述說(shuō)著對(duì)美好歲月的愛(ài)戀，就像我們對(duì)過(guò)往歲月的眷戀一樣。那么，我們是否也該像審視自己的生活一樣去審視對(duì)孩子的教育呢?我們是否會(huì)在深沉的思索中看到生活中的無(wú)用種種，卻是孩子以后人生中寶貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢?
祝您的孩子在靜好的歲月中，自在生長(zhǎng)!
春節(jié)將至，在此也祝您及家人萬(wàn)事如意!
重慶南開(kāi)中學(xué)學(xué)生處
1月31日
學(xué)校致家長(zhǎng)們的一封信篇二
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好!暑假就要來(lái)臨，孩子們將離開(kāi)幼兒園老師，回到你們的身邊，你們將有更多時(shí)間與孩子在一起。今天，我想和大家一起分享，如何幫助孩子建立自信心。
想要孩子擁有自信心，父母?jìng)儜?yīng)該遵循八大原則：
第一：無(wú)條件地愛(ài)孩子。
孩子的自信，對(duì)自身價(jià)值的肯定，從根本上講來(lái)自父母無(wú)條件的愛(ài)。我愛(ài)你，只因?yàn)槟闶悄悖湍闶莻€(gè)什么樣的孩子無(wú)關(guān)。無(wú)論你是健康還是病殘、聰明還是愚笨、聽(tīng)話還是搗蛋、漂亮還是丑陋、成績(jī)是好還是差，父母都會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你，這就是無(wú)條件的愛(ài)。
第二：用尊重態(tài)度對(duì)待孩子
把孩子當(dāng)做一個(gè)平等的人來(lái)看待，比如和孩子說(shuō)話時(shí)，也要用“請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起”這些日常禮貌用語(yǔ)，孩子能夠得到家長(zhǎng)的尊重就會(huì)自尊、自信。
第三：接受孩子的性格
孩子如果外向坐不住，那是陽(yáng)光大方;孩子內(nèi)向膽小，那是含蓄沉穩(wěn)、性格無(wú)好壞，各有所長(zhǎng)也各有所短，取決于評(píng)價(jià)者看待的角度。父母用正面的態(tài)度看孩子，接納孩子的全部，孩子就會(huì)自信。
第四：給孩子自主選擇權(quán)
孩子小時(shí)候可以自己選擇穿哪件衣服、用什么樣的玩具，可以選擇每頓吃多少飯，選擇去哪里玩，大了以后可以選擇參加哪些課外活動(dòng)，看什么書(shū)，參加什么課外班，大學(xué)學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，報(bào)哪所學(xué)校、、、孩子擁有了自主權(quán)，也就擁有了自信。
第五：讓孩子做力所能及的家務(wù)，生活自理
幫父母做事，會(huì)讓孩子有成就感進(jìn)而對(duì)自己產(chǎn)生自信，一個(gè)人有能力管理自己的生活，他就篤定從容。
第六：總是正面肯定孩子
孩子取得成績(jī)的時(shí)候父母要適時(shí)給予贊賞表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)不是泛泛地講：你真聰明!你真棒!越具體越好，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孩子的努力、付出以及創(chuàng)意。
第七：讓孩子自己解決問(wèn)題
當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，不要越俎代庖地幫忙，讓他自己想辦法，關(guān)鍵的地方可以適時(shí)指導(dǎo)一二。自己解了一道難題、克服困難過(guò)關(guān)會(huì)使孩子的自信心大增。
第八：給孩子一個(gè)自由的、不被打擾的空間
當(dāng)孩子擁有自己的領(lǐng)地的時(shí)候，心里會(huì)更有安全感，有助于提高自信心。
讓孩子切切實(shí)實(shí)感受到父母的愛(ài)，無(wú)條件的愛(ài)，讓孩子擁有內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子擁有幸福的自信心，這才是我們家長(zhǎng)的職責(zé)所在。
衷心祝福!
XXX
XXXX.X.X
學(xué)校致家長(zhǎng)們的一封信篇三
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
感謝您為孩子選擇了四川愛(ài)華學(xué)院，認(rèn)可愛(ài)華文化!因?yàn)楹⒆?，我們?lián)系在一起!因?yàn)楹⒆樱覀冇兄餐哪繕?biāo)和責(zé)任!
這學(xué)期已接近期中，老師們已基本熟悉每一個(gè)孩子，孩子們也基本熟悉了新的環(huán)境。通過(guò)這兩個(gè)月對(duì)孩子的觀察，我們發(fā)現(xiàn)：約有25%左右的孩子有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)生涯規(guī)劃，可喜!約有55%左右的孩子能快速適應(yīng)職業(yè)教育，但學(xué)習(xí)方式屬于應(yīng)付式。約有20%左右的孩子或多或少存在以下情況：一是少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育不太了解，有讓自己的孩子在這里混大一點(diǎn)的想法，對(duì)孩子沒(méi)有明確的要求，孩子也明顯缺乏方向感;二是少數(shù)孩子在中學(xué)階段屬于“被遺忘的角落”，孩子缺乏自信;三是少數(shù)孩子在中學(xué)階段高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的重壓下產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，頹喪、抑郁，目前還沒(méi)有釋負(fù)，一遇到學(xué)習(xí)困難就“繳械投降”;四是少數(shù)孩子自控能力低，不惜把時(shí)間花到玩手機(jī)、網(wǎng)聊、打游戲等方面;五是少數(shù)孩子長(zhǎng)期得不到父母、老師的認(rèn)可，形成了“以自我為中心”和“我行我素”的習(xí)慣，不易融入到團(tuán)隊(duì)中去;等等。雖然有這些問(wèn)題存在，但是我們必須明白一個(gè)道理：是生命就不會(huì)沉默，懸崖巖縫的種子都會(huì)掙扎著生長(zhǎng)，去接受風(fēng)雨和陽(yáng)光的洗禮。孩子們也一樣，他們同樣不會(huì)沉默，一直在蓄勢(shì)，只是我們以前可能疏忽了他們的成長(zhǎng)，沒(méi)有按照促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的方法去引導(dǎo)和給予鼓勵(lì)，造成了少數(shù)孩子沒(méi)有突破?，F(xiàn)在只要我們及時(shí)施以正確的方法加以引導(dǎo)，孩子們的爆發(fā)力才會(huì)更強(qiáng)、可塑性更大。
為了達(dá)到家庭與學(xué)校共同關(guān)注和培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，承擔(dān)起我們的責(zé)任，作為孩子們的院長(zhǎng)，我有義務(wù)和責(zé)任將我的一些想法與家長(zhǎng)們共勉!
首先，我們要播撒希望。每個(gè)孩子都是一顆希望的種子。只是每顆種子的花期不一樣，有春天開(kāi)花或是夏天開(kāi)花的、有秋天開(kāi)花或是冬天開(kāi)花的，也有一年四季都開(kāi)花的，還有從一開(kāi)始就不開(kāi)花，結(jié)果成了參天大樹(shù)、棟梁之才的。所以，不要老盯著人家的種子開(kāi)花，只要對(duì)自己的種子充滿希望，讓我們一起用辛勤的汗水去澆灌，相信你們的種子遲早一天也會(huì)繽紛綻放，就是不開(kāi)花也會(huì)成為參天棟梁。
其次，我想強(qiáng)調(diào)“人才”的培養(yǎng)程序。人才首先是“人”，再是“才”。所以，在愛(ài)華學(xué)院對(duì)“做人”的教育是第一位的。然后，才是“成才”的培養(yǎng)。 學(xué)會(huì)“做人”是一輩子的事情。第一,要讓孩子學(xué)會(huì)健身。健康是人生的一切。一個(gè)人不管有多高的志向、多牛的才干、多大的財(cái)富，沒(méi)有健康一切都是空談。學(xué)院提倡：“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”;要求學(xué)生按《宿舍內(nèi)務(wù)達(dá)標(biāo)歌》要求，將自己的生活環(huán)境打造得整齊、干凈、美觀;嚴(yán)格遵守《學(xué)生一日生活制度》......第二，要讓孩子學(xué)會(huì)禮貌。有人說(shuō)文憑是工作的敲門(mén)磚。我要說(shuō)修養(yǎng)是整個(gè)人生的敲門(mén)磚。沒(méi)有修養(yǎng)，在哪兒也行不通!第三，多做善事，做一個(gè)有道德的人，善良不能僅僅存于內(nèi)心，要外化為行動(dòng)，行善不僅能凈化孩子的心靈，更能夠反哺社會(huì)，讓社會(huì)變得更美好!第四，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，一個(gè)懂感恩的人前途不可限量。在愛(ài)華有一首主題歌叫《感恩一切》，所有學(xué)生都會(huì)唱。里面有幾句歌詞是這樣的：感恩親愛(ài)的父母，給予我生命;感恩敬愛(ài)的老師，教會(huì)我成長(zhǎng);感恩幫助過(guò)我的人，讓我感受善良;感恩傷害過(guò)我的人， 讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)......
進(jìn)入職業(yè)教育學(xué)校，就要有“掌握一門(mén)技術(shù)，創(chuàng)造一生財(cái)富”的理想。不能“船到碼頭車(chē)到站，下船下車(chē)即人生”的茫無(wú)目的。家長(zhǎng)和老師還有一個(gè)任務(wù)，就是引導(dǎo)孩子處理好與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，當(dāng)今青少年的時(shí)間往往會(huì)無(wú)謂地消耗在網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)很便利，網(wǎng)絡(luò)也很誤事。電腦、手機(jī)讓人時(shí)刻可以保持與外界的聯(lián)系，同時(shí)也讓人時(shí)刻受到外界的干擾。要鼓勵(lì)孩子們積極參加學(xué)校和社會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉孩子思辨能力、溝通能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、大局觀等等，為將來(lái)步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)朋友們，“讓一切愛(ài)華學(xué)生成才，讓一切成才學(xué)生愛(ài)華”，這是學(xué)院的“百年樹(shù)人”目標(biāo)，對(duì)于在校學(xué)生，哪怕是在校生活一天也要達(dá)到“走出校門(mén)一步，肩負(fù)愛(ài)華榮辱”的短期目標(biāo)。為了您的孩子、我的學(xué)生們的未來(lái)，更是為了國(guó)家和民族的未來(lái)，希望我們共同努力去引導(dǎo)和培養(yǎng)我們的下一代。
謝謝!
四川愛(ài)華學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng) 潘錚
2016年10月21
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