學(xué)校致初中家長(zhǎng)的一封信
學(xué)校致初中家長(zhǎng)的一封信
初中教育是九年義務(wù)教育的關(guān)鍵階段，初中是孩子身心成長(zhǎng)的一個(gè)階段，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致初中家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。
致初中家長(zhǎng)的一封信篇一
尊敬的初一學(xué)生家長(zhǎng)：
您好!
期中考試剛剛過(guò)去，今天已經(jīng)把全部試卷發(fā)下去了，考試過(guò)后正是教育和督促學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，希望您在第一時(shí)間向孩子詢(xún)問(wèn)各科成績(jī)，如有不明白地方也歡迎您撥打孩子班主任電話(huà)詢(xún)問(wèn)。為了更好的教育好孩子，我們列舉下面的一些現(xiàn)象，請(qǐng)您根據(jù)自己孩子情況進(jìn)行教育，有則改之，無(wú)則加勉。
1、班級(jí)有一部分學(xué)生在學(xué)校吃午飯，學(xué)校在周一統(tǒng)一給學(xué)生飯卡充值，一般每次50-100元。通過(guò)我們觀(guān)察，有部分學(xué)生在問(wèn)家長(zhǎng)要錢(qián)方面存在欺騙，大部分老師中午也在食堂就餐，如果米飯+1份菜一般3-4元，如果米飯+2份菜(或1份菜+1火腿)一般6-8元。就是學(xué)生5頓午飯每次都是8元一星期才40元，請(qǐng)各位家長(zhǎng)合理控制學(xué)生手頭零花錢(qián)。最好除飯卡里吃飯錢(qián)外不要有現(xiàn)金，杜絕去網(wǎng)吧和互相吃請(qǐng)現(xiàn)象。
2、學(xué)校大部分學(xué)生中午走讀回家吃飯，最近我們發(fā)現(xiàn)極個(gè)別學(xué)生在學(xué)校吃飯的學(xué)生混在走讀生回家隊(duì)伍中出校門(mén)，中午在校外吃飯或者去網(wǎng)吧，甚至我們還查到個(gè)別學(xué)生中午打車(chē)跑到新瑪特逛街、到銀座吃肯得基!我們十分擔(dān)憂(yōu)學(xué)生安全問(wèn)題，讓我們共同管好學(xué)生的午間休息時(shí)間。
3、現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)都進(jìn)入青春期了，非常在意自己衣著和發(fā)型，個(gè)別男生喜歡留長(zhǎng)發(fā)，家長(zhǎng)務(wù)必讓自己孩子理發(fā);個(gè)別女生在衣著、飾物方面很在意，家長(zhǎng)也要嚴(yán)格控制。提倡學(xué)生上學(xué)穿校服，不提倡給學(xué)生買(mǎi)昂貴的衣物，避免互相攀比。進(jìn)入青春期了，男女生間有好感，有自己的小秘密很正常，但如果每天晚上電話(huà)過(guò)多，晚上或周末經(jīng)常結(jié)伴外出就不正常。請(qǐng)各位家長(zhǎng)耐心細(xì)致幫孩子度過(guò)這個(gè)人生關(guān)鍵期。
4、班里有幾位同學(xué)晚上在學(xué)校住宿，他們大部分學(xué)習(xí)認(rèn)真，晚自習(xí)很遵守紀(jì)律，但也有極個(gè)別學(xué)生自控能力很差，我們不提倡自控能力差的同學(xué)住宿。
5、再有幾個(gè)月孩子就要升初二了，初二是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)變的更加重要。很多家長(zhǎng)總在問(wèn)為什么人家孩子成績(jī)這么好?其實(shí)成績(jī)好說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)原因就一個(gè)：學(xué)習(xí)習(xí)慣好。班里成績(jī)優(yōu)異的孩子習(xí)慣普遍很好：上課不走神，回答問(wèn)題積極;課間不調(diào)皮，不會(huì)的問(wèn)題找同學(xué)找老師問(wèn);課下作業(yè)很認(rèn)真，不應(yīng)付，對(duì)錯(cuò)題都認(rèn)真再思考，認(rèn)真改錯(cuò);晚自習(xí)很正規(guī)，每天晚上該幾點(diǎn)去學(xué)習(xí)，幾點(diǎn)睡覺(jué)很有計(jì)劃和規(guī)律;早晨早起，在家進(jìn)行半個(gè)小時(shí)語(yǔ)文和英語(yǔ)早讀。這樣的孩子家長(zhǎng)特省心，人人都羨慕。現(xiàn)在班里大約有30位同學(xué)都是如此，如果您的孩子還沒(méi)有達(dá)到這個(gè)樣子，請(qǐng)您務(wù)必從現(xiàn)在開(kāi)始幫他先從晚自習(xí)習(xí)慣開(kāi)始糾正，要不到了初二就來(lái)不及了。
上面我們說(shuō)的情況，請(qǐng)各位家長(zhǎng)因人而異，有重點(diǎn)有方向的引導(dǎo)學(xué)生與不良行為劃清界限，需要我們老師配合的請(qǐng)積極和我們聯(lián)系，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)只有一個(gè)：希望孩子的明天比今天好!最后，祝您心情愉悅，身體健康，闔家幸福，祝我們的學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)，健康快樂(lè)!歡迎您有時(shí)間多來(lái)學(xué)?？纯?。
XXX
XXXX.X.X
致初中家長(zhǎng)的一封信篇二
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
隨著科技的進(jìn)步，手機(jī)日益普及。也許您想方便與孩子聯(lián)系就給孩子購(gòu)置手機(jī)，也許您根本不知道孩子自己買(mǎi)了手機(jī)。但是您是否真的了解孩子帶手機(jī)的目的?您是否察覺(jué)到了孩子攜帶手機(jī)后的細(xì)微變化?
學(xué)生攜帶手機(jī)，對(duì)他的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐闪藝?yán)重的影響，從整體結(jié)果來(lái)看，學(xué)生攜帶手機(jī)的弊遠(yuǎn)大于利，所以有人大代表稱(chēng)：手機(jī)危害猛于“虎”。如何對(duì)學(xué)生的手機(jī)進(jìn)行有效管理，成為學(xué)校管理的棘手問(wèn)題。
中學(xué)生使用手機(jī)九大危害：
一、影響學(xué)習(xí)、影響他人和集體
學(xué)生自控能力較差，就會(huì)用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信，甚至通話(huà)。有的學(xué)生上課不關(guān)機(jī)而是把手機(jī)調(diào)為震動(dòng)，一旦有電話(huà)打進(jìn)，往往是想接又不敢接，并猜測(cè)是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，從而無(wú)法集中注意力，導(dǎo)致聽(tīng)課質(zhì)量和課堂紀(jì)律受到嚴(yán)重影響。學(xué)生頻繁使用手機(jī)不僅影響自己，還會(huì)影響他人的學(xué)習(xí)、生活。這樣的鏡頭并不少見(jiàn)：課堂內(nèi)，老師正講得投入，部分同學(xué)在下面低頭玩手機(jī)，忙的不亦樂(lè)乎;寢室內(nèi)，別的同學(xué)要休息，部分同學(xué)手機(jī)屏幕閃亮，通宵看小說(shuō)，玩游戲，害得室友不能入睡，次日自己在課堂上也昏頭大睡。諸如此類(lèi)，老師和同學(xué)紛紛抱怨。
二、考試作弊
不少學(xué)生利用手機(jī)在考試中發(fā)答案，甚至有的同學(xué)在網(wǎng)上直接搜索答案和作文范文。這樣不僅嚴(yán)重違反了考試規(guī)則，擾亂了正?？荚嚫?jìng)爭(zhēng)的公平性，還在師生中造成極惡劣的影響。平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，考試中利用手機(jī)作弊，讓部分學(xué)生產(chǎn)生依賴(lài)心理，養(yǎng)成投機(jī)取巧的惡習(xí)。
三、攀比成風(fēng)鋪張浪費(fèi)
很多人都是因?yàn)榭匆?jiàn)其他同學(xué)有手機(jī)，自己也想有一部手機(jī)好在同學(xué)面前炫耀。有的同學(xué)每月花在手機(jī)上的費(fèi)用少則幾十元，多則幾百元，學(xué)生都沒(méi)有收入，所有費(fèi)用都靠父母親供給，他們不是把錢(qián)花在購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料上，而是在手機(jī)消費(fèi)上鋪張浪費(fèi)。
四、手機(jī)管理引發(fā)新矛盾
學(xué)校是公共場(chǎng)所，手機(jī)存放非常不便，學(xué)生手機(jī)經(jīng)常被偷。導(dǎo)致同學(xué)間相互猜疑甚至報(bào)警，不僅影響同學(xué)關(guān)系，還影響了正常的學(xué)習(xí)、生活秩序，誘發(fā)新矛盾。
五、手機(jī)輻射影響身體健康
一些資料研究表明手機(jī)輻射會(huì)影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀，并引起神經(jīng)衰弱癥狀發(fā)生率增加。
過(guò)度使用手機(jī)不但會(huì)影響我們的身體健康，更不利于我們的心理健康?，F(xiàn)在不少青少年由于過(guò)度使用手機(jī)，使手機(jī)成為他們生活的中心，一刻也離不開(kāi)。一旦離開(kāi)，他們的情緒就會(huì)出現(xiàn)極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。甚至很正常的手機(jī)沒(méi)電、信號(hào)減弱等情況，也會(huì)造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機(jī)中毒綜合癥”的表現(xiàn)。“手機(jī)中毒綜合癥”會(huì)對(duì)人體機(jī)能造成一定的傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴(yán)重的還可能引發(fā)人體植物神經(jīng)紊亂緊張性頭痛、焦慮、憂(yōu)郁等。
六、侵犯他人隱私
現(xiàn)在手機(jī)功能越來(lái)越多，不少中學(xué)生喜歡拿著手機(jī)偷拍，作為談資笑料;甚至故意將惡搞的情景拍下來(lái)發(fā)到網(wǎng)上，宣揚(yáng)不文明行為，在不知不覺(jué)中侵犯了他人的隱私。對(duì)他人造成傷害，這些行為都引起了學(xué)生、 家長(zhǎng)和 老師的憂(yōu)慮與反感。
七、手機(jī)陷阱
如今，利用中獎(jiǎng)、謊稱(chēng)家人出事行騙的短信比比皆是;成人笑話(huà)和不良短信令人防不勝防;占卜、整蠱和無(wú)聊短信更是鋪天蓋地。學(xué)生們心智尚未成熟，而且沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，很容易上當(dāng)受騙或是陷入不良短信的泥沼無(wú)法自拔。
八、惹是生非
一些學(xué)生閑來(lái)無(wú)聊，用手機(jī)到處招惹是非，侮辱他人，引發(fā)了一些不必要的矛盾和爭(zhēng)執(zhí)，甚至引發(fā)惡性的打架斗毆事件。還有的學(xué)生與同學(xué)發(fā)生口角，本來(lái)事件并不大，可手機(jī)在手，就非要打電話(huà)找一些“能人”來(lái)平息，進(jìn)而顯示一下自己的“本事”，從而把事態(tài)鬧大，無(wú)法收拾。
九、手機(jī)上網(wǎng)，無(wú)處不在
青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)一直是老師家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，雖然反復(fù)教育，但網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天仍然像磁石一樣吸引著青少年。國(guó)家明令禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，但用手機(jī)上網(wǎng)防不勝防。如今手機(jī)功能越發(fā)完善，QQ，微信是許多手機(jī)必備功能，于是部分學(xué)生即使不用進(jìn)網(wǎng)吧仍可隨時(shí)隨地上網(wǎng)聊天，甚至網(wǎng)戀。一些自控能力差的同學(xué)通宵達(dá)旦在被子里上網(wǎng)，嚴(yán)重影響身體和學(xué)習(xí)。
由于手機(jī)所造成的負(fù)面影響巨大，國(guó)內(nèi)外很多學(xué)校早已禁止學(xué)生攜帶手機(jī)，很多專(zhuān)家、學(xué)者以及社會(huì)有識(shí)人士，包括絕大多數(shù)家長(zhǎng)也都支持這種做法。經(jīng)過(guò)學(xué)校的反復(fù)討論，做出以下決定：
從2016年8月29日起，禁止學(xué)生攜帶手機(jī)(包括MP3、MP4等)進(jìn)入校園;第一次違規(guī)，學(xué)校將一律收存，學(xué)生將受到相應(yīng)紀(jì)律處分，家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)取手機(jī)并簽訂協(xié)議;第二次違規(guī)，將依校規(guī)一律開(kāi)除。
各位家長(zhǎng)，如果您有事想和孩子聯(lián)系，可以撥打班主任老師的電話(huà)或利用校訊通聯(lián)系。除部分因特殊疾病或留守學(xué)生，通過(guò)到政教處辦理2G手機(jī)攜帶申請(qǐng)，方可攜帶。為了做好這項(xiàng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)從以下方面配合：
1、在這個(gè)問(wèn)題上，請(qǐng)您態(tài)度一定要堅(jiān)決，理解、支持我們的做法，不為孩子提供手機(jī)。
2、耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學(xué)校的這一做法。
各位家長(zhǎng)，做好學(xué)生的教育工作，讓孩子健康成長(zhǎng)，是我們共同的愿望和責(zé)任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。讓孩子把手機(jī)留在家里，將精力投入學(xué)習(xí)!
謝謝您的合作!
隆德縣中學(xué)
2016年11月7日
致初中家長(zhǎng)的一封信篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先祝賀您和孩子成為我們初中這個(gè)大家庭中的一員!
此時(shí)，您的心情或許既興奮又擔(dān)心。因?yàn)槲覀兊暮⒆右呀?jīng)步入人生旅途上的一個(gè)新的起點(diǎn)，已經(jīng)正式成為一名初中生。然而，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單的繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車(chē)在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)。同樣，在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備，不能及時(shí)調(diào)整的話(huà)，就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了能幫助我們的孩子邁好初中第一步，今天就如下幾個(gè)話(huà)題與大家進(jìn)行探討：
初中三年可以用幾個(gè)不同的關(guān)鍵詞來(lái)形容。
初一的關(guān)鍵詞是“適應(yīng)”和“養(yǎng)成”
初一剛進(jìn)來(lái)的每個(gè)孩子都會(huì)懷有對(duì)未來(lái)美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。即使在小學(xué)比較調(diào)皮、學(xué)業(yè)比較落后的同學(xué)，也往往暗下決心“棄舊圖新”。作為家長(zhǎng)和老師，我們要借著這個(gè)契機(jī)去幫助他們進(jìn)步。初中與小學(xué)有很多地方不同，初中的課多了，題目難了，我們要去幫助孩子們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
大家知道一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成至少是21天。在剛?cè)雽W(xué)的21天我們可以幫助孩子養(yǎng)成：預(yù)習(xí)的習(xí)慣、聽(tīng)課做筆記的習(xí)慣、整理錯(cuò)題的習(xí)慣、制定計(jì)劃的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣。讓孩子提前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。認(rèn)真聽(tīng)課的孩子課堂上總會(huì)有筆記，家長(zhǎng)可以通過(guò)檢查課堂筆記來(lái)了解孩子的課堂情況。讓孩子把作業(yè)、試卷中的錯(cuò)題整理成冊(cè)，便于他找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的提高。凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。從初一開(kāi)始我們需要培養(yǎng)孩子，制定每天每周每月每學(xué)期的計(jì)劃。
有人說(shuō)讀書(shū)是世界上門(mén)檻最低的高貴舉動(dòng)，只要付出一個(gè)漢堡的錢(qián)，便可以得到一個(gè)作者在那段歲月所有的心思與時(shí)間。尹建莉老師說(shuō)“愛(ài)閱讀的孩子更有爆發(fā)力”。我覺(jué)得讀書(shū)的孩子不會(huì)變壞，喜歡讀書(shū)的孩子心靈豐富。作為家長(zhǎng)，無(wú)論我們身處何處，也無(wú)論條件如何，我們都可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書(shū)的氛圍，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
初二的關(guān)鍵詞是“分化”和“逆反”
從初一到初二又要跨上一個(gè)的臺(tái)階，學(xué)科增多，難度加大，原先基礎(chǔ)不很扎實(shí)的同學(xué)，就可能因此而被落下來(lái)。而一旦落伍，則往往會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，并且互相影響。怎樣孩子防止成績(jī)下滑呢?我覺(jué)得要提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法，排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。
有些孩子成績(jī)下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長(zhǎng)可以和孩子談?wù)勑?，幫助孩子克服心理障礙，及時(shí)疏泄孩子的不良情緒。
初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，我們?？吹侥猩褟?qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，愛(ài)在女生面前表現(xiàn)自己;女生則愛(ài)漂亮，講究打扮，多愁善感，這就是所謂的青春期。對(duì)于青春期，作為家長(zhǎng)我們不要怕，要知道這是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)孩子出現(xiàn)逆反心理時(shí)，父母不要惱怒，不可“針尖對(duì)麥芒”，以任性對(duì)任性，否則會(huì)火上加油。正確的做法是冷處理，對(duì)他的任性不予理睬。等他平靜下來(lái)以后再想辦法。對(duì)于逆反期的孩子也不能說(shuō)教，要巧妙藝術(shù)的開(kāi)解，比如引導(dǎo)孩子讀相應(yīng)的文章，他山之石可以攻玉，專(zhuān)家的話(huà)孩子可以聽(tīng)得進(jìn)一些。
初三的關(guān)鍵詞是“中考”
初三是孩子們壓力最大、最辛苦的一年。作為初三的家長(zhǎng)，我們首先心態(tài)要放平。心理專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在畢業(yè)恐懼癥已經(jīng)“傳染”給了家長(zhǎng)，孩子臨近中考，一些家長(zhǎng)開(kāi)始焦慮，甚至全身不舒服。我們應(yīng)該相信自己的孩子，每一個(gè)孩子都是很有潛力的!還應(yīng)從心理上對(duì)升學(xué)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，初三生活對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次全新的鍛煉，會(huì)充滿(mǎn)很多成長(zhǎng)的快樂(lè)。家人的自信和樂(lè)觀(guān)是對(duì)孩子最大的鼓舞，所以在孩子面前要樹(shù)立一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的你，用你的信念和對(duì)生活的態(tài)度為他(她)指明人生的航向。其次，我們還要準(zhǔn)確定位。應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他(她)才有動(dòng)力，才能自覺(jué)地投入初三的學(xué)習(xí)中去。
我們是學(xué)校選對(duì)的家長(zhǎng)嗎?——怎樣配合學(xué)校工作，做一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)呢?
確實(shí)，教育好孩子可真是一件不容易的事情，它牽涉到家庭教育與學(xué)校的教育能不能有效地結(jié)合，形成合力，牽涉到家長(zhǎng)的教育觀(guān)念與學(xué)校的教育觀(guān)念是不是一致，能不能形成共識(shí)。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。”
為了使我們的孩子發(fā)展得更好，希望我們的家長(zhǎng)能盡力支持學(xué)校的工作，做到以下幾點(diǎn)：
親其師信其道，挖掘老師的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)孩子喜歡自己的科任老師。有很多孩子有偏科的現(xiàn)象，有部分原因就是不喜歡自己的科任老師。老師是人不是神，有缺點(diǎn)很正常，我們要引導(dǎo)孩子正確對(duì)待。千萬(wàn)不要亂評(píng)價(jià)教師，積極有效的配合適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。
通過(guò)電話(huà)、QQ、微信，多與老師溝通。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意觀(guān)察孩子的動(dòng)向，如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好，吃飯睡覺(jué)不香、花錢(qián)大方等異常表現(xiàn)，要及時(shí)與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育。特別是不要聽(tīng)孩子的一面之詞。
理解老師工作的艱辛，幫助老師為的班級(jí)做一些力所能及的事情。
最近在微信里流傳的一篇文章《支持老師，其實(shí)就是在支持孩子的成長(zhǎng)》，寫(xiě)得很好，寫(xiě)得很真實(shí)，我最喜歡里面得一句話(huà)是“家長(zhǎng)和老師的相遇，就是愛(ài)和信任的相遇!”確實(shí)，有了愛(ài)、有了信任，我相信家校之間沒(méi)有什么問(wèn)題不能解決的。
我們是孩子選對(duì)的父母嗎?——怎樣做一位優(yōu)秀的爸爸或媽媽呢?
(1)不給孩子左右搖擺的愛(ài)，要給孩子一個(gè)溫馨和諧的家。家庭中教育孩子是父母的共同責(zé)任，但很多家庭在子女教育問(wèn)題上都會(huì)存在或多或少的分歧，這是一個(gè)很普遍的問(wèn)題，關(guān)鍵是我們做父母的如何看待和處理這些不一致。當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)，往往都會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)，彼此看不慣對(duì)方的方法、觀(guān)點(diǎn)，很容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。甚至在孩子面前公開(kāi)爭(zhēng)吵，這樣不僅使孩子在觀(guān)念上產(chǎn)生混亂、是非不分、也讓孩子不知所措，沒(méi)有安全感，給孩子心理的發(fā)展帶來(lái)不良影響，也為孩子逃避責(zé)任提供了最好的機(jī)會(huì)。同時(shí)也影響夫妻感情，造成家庭不和。所以不要在孩子面前暴露你們的不一致，意見(jiàn)不一致時(shí)，先妥協(xié)一下未嘗不可，事后平心靜氣地交流溝通，盡量達(dá)成一致。我們經(jīng)?？吹竭@樣的文章，愛(ài)孩子最好的方式就是好好的愛(ài)他的媽媽?zhuān)鹬厮陌职帧?/p>
(2)當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，多一些自我反思。一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后肯定有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，一個(gè)問(wèn)題孩子的背后肯定有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)。孩子的很多問(wèn)題，可能是我們某些方面沒(méi)有做好。在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，多一些自我反省，你肯定不會(huì)那么急躁!
(3)不做甩手掌柜，多給孩子一些高質(zhì)量的陪伴。很多時(shí)候孩子不聽(tīng)我們的，是因?yàn)槲覀兣惆榈锰贋楹⒆痈冻龅奶?。這種的陪伴應(yīng)該是忘我的，全身心的。
(4)多給孩子一些耐心、肯定、鼓勵(lì)、期待。記得曾經(jīng)有一段話(huà)在網(wǎng)絡(luò)上流傳： “無(wú)論成績(jī)好壞，請(qǐng)想想：每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放;有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)”。
(5)努力學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)。
孩子是我們的名片，讓我們家校攜手，形成合力，打造最好的教育共同體，在名片上譜寫(xiě)最美麗的詩(shī)篇。俗話(huà)說(shuō)得好：“家校同心，黃土變金;家校同向，天天向上。”家庭教育雖然投資大、周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，但是只要我們家校資源共享，真誠(chéng)互動(dòng)，就能讓每一個(gè)孩子都陽(yáng)光，讓每一個(gè)家庭都和諧。最后祝我們的孩子永遠(yuǎn)健康、永遠(yuǎn)快樂(lè)、永遠(yuǎn)陽(yáng)光、永遠(yuǎn)向上!
最后智學(xué)教育祝同學(xué)們永遠(yuǎn)健康、永遠(yuǎn)快樂(lè)、永遠(yuǎn)陽(yáng)光、永遠(yuǎn)向上!
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