給初一家長(zhǎng)的一封信

給初一家長(zhǎng)的一封信

　　初一是小學(xué)畢業(yè)后邁入的一個(gè)新學(xué)期，孩子在此期間的表現(xiàn)需要十分注意，老師要與孩子家長(zhǎng)保持聯(lián)系。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給初一家長(zhǎng)的一封信，供你參考。

　　給初一家長(zhǎng)的一封信篇一

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　您好!

　　六年的時(shí)間，在人生的道路上無(wú)論如何不能算是一個(gè)短暫的時(shí)間，然而在今年夏天，終于成為了歷史。孩子們?cè)诮?jīng)歷了小學(xué)6年的學(xué)習(xí)之后，走進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，又開(kāi)始了一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段。身邊的很多家長(zhǎng)朋友和我交流，進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該注意些什么問(wèn)題呢?在這里我(既是家長(zhǎng)又是老師)就跟大家做個(gè)交流。

　　首先、是升學(xué)制度的變化。

　　我們從所謂的素質(zhì)教育(快樂(lè)、減負(fù))正式走進(jìn)了應(yīng)試教育的大門(mén)，如果說(shuō)小升初異常殘酷讓各位家長(zhǎng)身心疲憊的話，那么我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家一個(gè)好消息，中學(xué)的升學(xué)規(guī)則簡(jiǎn)單明了!就是通過(guò)中考，孩子們會(huì)進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)，比如升入自己理想的高中，也就是說(shuō)我們將在3年后迎來(lái)北京市統(tǒng)一的中考，中考的錄取原則說(shuō)的更清楚：分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿!什么是分?jǐn)?shù)優(yōu)先?我們?cè)谛W(xué)的成績(jī)?cè)u(píng)定中總是很隱晦排名和分?jǐn)?shù)，用優(yōu)秀、良好或者A、B、C、D等來(lái)進(jìn)行替代，沒(méi)有排名，大家都是一團(tuán)和氣，甚至連期中考試都沒(méi)有了。然而到了中學(xué)，大家所面對(duì)的就是冷冰冰的分?jǐn)?shù)，相信大家聽(tīng)過(guò)一句話:一個(gè)分?jǐn)?shù)就是一操場(chǎng)人，是的，這個(gè)話不過(guò)分!

　　其次、對(duì)學(xué)習(xí)能力要求的變化

　　在小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，相信很多家長(zhǎng)有些體會(huì)，特別的經(jīng)常給孩子檢查作業(yè)的家長(zhǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)達(dá)6年的學(xué)習(xí)中，拿數(shù)學(xué)科目來(lái)講，主要學(xué)習(xí)的就是數(shù)字計(jì)算，不管是整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)，來(lái)來(lái)回回的就是算數(shù)。我們說(shuō)小學(xué)就是對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。然而進(jìn)入初中我們熟悉的數(shù)字仍然存在，但增加了很多神通廣大的字母(字母可以代替任何數(shù)字)進(jìn)行運(yùn)算，從數(shù)到式的變化我們多了更多的理解要求，還有幾何學(xué)科的接觸，我們知道在中學(xué)的學(xué)習(xí)中除了計(jì)算要過(guò)關(guān)，很多數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)，邏輯思維能力的培養(yǎng)顯得重要起來(lái)。當(dāng)然還有其他學(xué)科的變化，大家可以一起體會(huì)。

　　再次、生理和心理的變化

　　進(jìn)入中學(xué)階段，從生理上來(lái)講，意味著一個(gè)天真爛漫的兒童逐步向成熟穩(wěn)健的青少年轉(zhuǎn)換，這個(gè)變化無(wú)論是生理上還是心理上都會(huì)給孩子和家長(zhǎng)們帶來(lái)影響，而且這個(gè)影響是不能忽視的，我們說(shuō)“青春期”的教育是一個(gè)學(xué)生形成世界觀、人生觀的重要階段，這個(gè)階段少年維特的煩惱也在困擾著我們的孩子，同是也考驗(yàn)著家長(zhǎng)和老師們的智商和情商。隨著學(xué)業(yè)任務(wù)的不斷加重，我們不得不提前做好準(zhǔn)備。

　　最后、 積極面對(duì)，幫助孩子順利度過(guò)磨合期

　　既然有這么些的變化，初一的第一學(xué)期就顯得特別重要了，這個(gè)時(shí)間也是奠定孩子中學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，總結(jié)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)得失，展望初中三年的學(xué)習(xí)生活，及早做好規(guī)劃，是必不可少的。老師們說(shuō)初中三年看初一，初一關(guān)鍵初一上。希望我們的家長(zhǎng)能夠和我們的同學(xué)一起走好初中的第一步。

　　順祝孩子們學(xué)有所成，收獲多多!

　　給初一家長(zhǎng)的一封信篇二

　　進(jìn)入初中，面臨的是以下實(shí)際問(wèn)題：科目多，課時(shí)多，作業(yè)多，要求多。表現(xiàn)在孩子身上就是：上課注意力不集中，作業(yè)完成時(shí)間晚，精神疲憊。往往開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)就會(huì)經(jīng)常接到老師的投訴電話，孩子在學(xué)校不遵守紀(jì)律啦，上課開(kāi)小差，沒(méi)有按要求完成作業(yè)或作業(yè)沒(méi)記全，沒(méi)做。以上主要都是小學(xué)的陋習(xí)造成的。

　　我說(shuō)以下幾個(gè)問(wèn)題

　　一、紀(jì)律：一個(gè)班紀(jì)律的好壞取決于這個(gè)班每個(gè)孩子受教育程度的多少，初中課時(shí)緊，內(nèi)容多，難度加大，每堂課孩子要消化很多知識(shí)，上課必須全神貫注，才能聽(tīng)個(gè)大概，聽(tīng)后復(fù)習(xí)鞏固，才有可能掌握知識(shí)點(diǎn)，課堂紀(jì)律混亂，聲音嘈雜，你孩子悟性再高，底子再厚，也領(lǐng)略不到老師講課的精髓，所以各位家長(zhǎng)一定要各自管好自己的孩子，自己的孩子作為家長(zhǎng)你最了解，多話、插嘴、嬉鬧……一定不要在課堂上發(fā)呆，家長(zhǎng)之間要互通信息，這樣才能掌握一天時(shí)間各科上課的情況(有好的課堂紀(jì)律，班級(jí)氛圍，相信你的孩子一定會(huì)有最大的進(jìn)步。)這個(gè)紀(jì)律問(wèn)題在初一這個(gè)階段也是最適合糾正的時(shí)候，一定不要等到泛濫，就來(lái)不及了。

　　二、習(xí)慣：

　　1.聽(tīng)課的習(xí)慣：有的孩子上課聽(tīng)講很認(rèn)真，但是沒(méi)有做筆記的習(xí)慣，要知道記憶是有遺忘性的，今天知道，明天知道，后天可能就忘記了，這個(gè)筆記不僅僅限于哪一科，每科都要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，包括數(shù)學(xué)，書(shū)寫(xiě)、過(guò)程、計(jì)算、格式都是有要求的。

　　2.抄作業(yè)的習(xí)慣，初中作業(yè)多，每科老師放學(xué)都會(huì)把作業(yè)抄在黑板上，需要一個(gè)本子是單獨(dú)抄作業(yè)的，家長(zhǎng)每天一定要檢查孩子抄作業(yè)本子是否詳細(xì)記錄，剛開(kāi)始幾天最好和其他家長(zhǎng)對(duì)照檢查，確定一段時(shí)間作業(yè)，筆記，沒(méi)遺漏方可放手。這個(gè)時(shí)候恭喜你，你的孩子可以按要求完成作業(yè)了，這個(gè)習(xí)慣算是養(yǎng)成了。

　　3.問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣，學(xué)知識(shí)是要把這個(gè)知識(shí)變成自己的，最后拿出來(lái)靈活應(yīng)對(duì)各種檢測(cè)，語(yǔ)文的閱讀有故事情節(jié)到閱讀理解，數(shù)學(xué)從簡(jiǎn)單的加減到解方程，英語(yǔ)從單詞到語(yǔ)法，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有難度，有難度就有問(wèn)題，有問(wèn)題就需要及時(shí)解決，有些問(wèn)自己的老師是最好的，排除老師，家長(zhǎng)要收集問(wèn)題，爭(zhēng)取多渠道來(lái)解決，總之，多問(wèn)就有收獲。

　　具體做法

　　家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子上學(xué)，往學(xué)校一送，老師那里一放，就聽(tīng)之任之，不聞不問(wèn)，這是絕對(duì)錯(cuò)誤的，孩子很多做法和習(xí)慣很多本源于家長(zhǎng)

　　1.定期與老師溝通，每科老師的電話我相信大家都有吧，如果沒(méi)有請(qǐng)給自己打不合格，一個(gè)電話，短短3 一 5分鐘，你就可以了解孩子上課聽(tīng)講，完成作業(yè)，日常言行，同學(xué)相處的種種信息，這種含金量高的電話，為什么不打呢?

　　2.關(guān)注考試，作業(yè)把關(guān)，每天的作業(yè)家長(zhǎng)還是要把關(guān)的，不會(huì)做題的看書(shū)寫(xiě)，看老師改的對(duì)錯(cuò)，含知道的給出建議，共同探討，不是強(qiáng)加于你的想法，因?yàn)槟愕慕Y(jié)果對(duì)，你的過(guò)程并不一定能達(dá)到學(xué)校的要求，所以一定是建議和探討;什么時(shí)候考試，什么時(shí)候考過(guò)試，你們要知道，考試過(guò)后試卷的對(duì)錯(cuò)，你們也要知道，一定要督促孩子建立錯(cuò)題書(shū)加以訂正，每次考試之前這個(gè)錯(cuò)題本必看，這就是他經(jīng)常犯錯(cuò)的地方，誰(shuí)出錯(cuò)少，誰(shuí)考試的分就高，考試的試卷家長(zhǎng)一定要判斷出孩子的問(wèn)題所在。英語(yǔ)是單詞量問(wèn)題，語(yǔ)法問(wèn)題，閱讀能力問(wèn)題;語(yǔ)文是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是作文;數(shù)學(xué)是計(jì)算過(guò)程還是難度;家長(zhǎng)要清楚之后才能針對(duì)性的督促孩子有目的性的復(fù)習(xí)，逐一落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，各個(gè)擊破。

　　3.合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)固然重要，但初一相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較輕松的，所以鍛煉好身體也是最佳時(shí)機(jī)，班級(jí)的家長(zhǎng)們一定要為了孩子，有愛(ài)心，有熱心，有寬容，放棄自己的愛(ài)好為安排有意義的運(yùn)動(dòng)，比如羽毛球、籃球、騎行……放松身心，鍛煉身體，同學(xué)們之間促進(jìn)團(tuán)結(jié)，家長(zhǎng)們也促進(jìn)溝通，益處多多……我為了孩子建了一個(gè)運(yùn)動(dòng)群，每周都有羽毛球、籃球，不間斷組織騎行，孩子們玩得很開(kāi)心，有幾個(gè)好處：①做作業(yè)不拖拉。為了玩可以提前把作業(yè)做完，逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。②帶出家門(mén)運(yùn)動(dòng)，走比在家里玩電腦好，在家電視網(wǎng)絡(luò)，孩子的想法就會(huì)更多?？ɡ璒K也可以偶爾組織，這個(gè)場(chǎng)所不要談虎色變，這種場(chǎng)合你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子更多的閃光點(diǎn)。我有一次帶孩子們唱歌，孩子們一個(gè)個(gè)英文歌唱得比原唱都好，自己的父母可能都不知道……

　　孩子們學(xué)習(xí)不易，我們家長(zhǎng)也要分?jǐn)?shù)，更要孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的這種態(tài)度，這種態(tài)度貫穿于孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)一定要刻苦、勤奮，以后工作做人也是一樣……我們家長(zhǎng)要傳遞給孩子正能量，誠(chéng)信待人，這個(gè)社會(huì)也許有些不如意的地方，但是整個(gè)社會(huì)是美好的。

　　最后要跟家長(zhǎng)說(shuō)一定要理解孩子，孩子學(xué)習(xí)不易，“孩子虐我千百遍，我待孩子如初戀!”

　　給初一家長(zhǎng)的一封信篇三

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　新的一學(xué)年又開(kāi)始了，從此您的孩子將進(jìn)入一段嶄新的初中生活。此時(shí)，你的心情或許既興奮又擔(dān)心，但可以肯定的是，你一定會(huì)給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著孩子進(jìn)入初中，家長(zhǎng)這個(gè)位置卻不是越來(lái)越輕松，而是越來(lái)越難當(dāng)了，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子正處在身心巨變的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)業(yè)任務(wù)相對(duì)較重的時(shí)期。大量家庭教育問(wèn)題的存在將是不可回避的，而且很顯然已直接影響到孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。有人可能要講，不是我們不想做只是不知道該如何做，其實(shí)要做好也不難。比如：

　　1)在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)孩子提不起興趣，懶散厭學(xué)等現(xiàn)象。這里的原因可能是多種多樣的，但我們一般可以運(yùn)用“賞識(shí)”的方法來(lái)加以調(diào)整。在家庭教育中要對(duì)孩子多賞識(shí)，即多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并且要發(fā)自?xún)?nèi)心地“看得起”孩子。如孩子在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)進(jìn)步，或者能夠堅(jiān)持不懈的努力就應(yīng)該給以表?yè)P(yáng)。同時(shí)，在孩子失敗時(shí)也要給予鼓勵(lì)和支持,并減少責(zé)難、埋怨。作為成人一定有體會(huì)，如果別人責(zé)怪我們，說(shuō)我們無(wú)能，我們反而可能會(huì)把工作做得更糟，而要是一受嘉獎(jiǎng)，我們的工作熱情就會(huì)提高很多，于是成績(jī)也就出來(lái)了。其實(shí)對(duì)于孩子也是一樣的。

　　2)隨著孩子的長(zhǎng)大，另一種比較常見(jiàn)的問(wèn)題是親子間的溝通、理解越來(lái)越困難。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們可以怎么做呢?首先在心態(tài)上要做到尊重孩子，即應(yīng)該把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，不要當(dāng)成是受你擺布的附屬物，如動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：“到底聽(tīng)你的還是聽(tīng)我的。”其次是要能投入一定的時(shí)間，如可以在每天吃飯的時(shí)候注意多與孩子交談，或采取每星期固定時(shí)間召開(kāi)一次家庭聚會(huì)的方式加強(qiáng)交流。第三在溝通方式及內(nèi)容上。你可以用聊天談話的方式，也可以用書(shū)信表達(dá)的方式。在內(nèi)容上應(yīng)該不限于學(xué)習(xí)，而可以多涉及些社會(huì)新聞，工作經(jīng)歷等。

　　3)如何對(duì)孩子的一些還不成熟的行為加以規(guī)范引導(dǎo)，這應(yīng)該也是家庭教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在這方面家長(zhǎng)可以做些什么呢：

　　1、對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的行為要有個(gè)正確判斷。即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長(zhǎng)則認(rèn)為孩子要懂得協(xié)作、團(tuán)結(jié)、寬容，這樣才有利于發(fā)展。那么這時(shí)家長(zhǎng)的立場(chǎng)判斷就將直接影響到對(duì)孩子的引導(dǎo)了。

　　2、規(guī)范引導(dǎo)的方法要科學(xué)。你可以采取對(duì)話說(shuō)服、榜樣對(duì)照、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰等方式來(lái)引導(dǎo)你的孩子。

　　3、內(nèi)心要堅(jiān)定，不要半途放棄。因?yàn)楫?dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤后是不太愿意改變的，這時(shí)孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長(zhǎng)要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期，家長(zhǎng)也不能看到問(wèn)題有反復(fù)就失去了耐心，退縮放棄。

　　那么孩子上初一，家長(zhǎng)該做些啥?

　　1、家長(zhǎng)要及時(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校的要求。

　　每年初一新生進(jìn)校之后，我們都會(huì)聽(tīng)到許多家長(zhǎng)反映孩子的作業(yè)比小學(xué)時(shí)明顯減少，晚上無(wú)事可做，家長(zhǎng)查問(wèn)時(shí)，孩子總是振振有詞地說(shuō)：做完了!而老師檢查作業(yè)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)質(zhì)量很差，口頭作業(yè)則根本沒(méi)有完成。因此，我們感到，當(dāng)孩子升入初中以后，作為家長(zhǎng)很有必要到學(xué)校走訪一次，了解中學(xué)的各種規(guī)章制度，了解作業(yè)的規(guī)范化要求、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數(shù)。這樣，指導(dǎo)起來(lái)有目標(biāo)，檢查起來(lái)有標(biāo)準(zhǔn)，使少數(shù)不自覺(jué)的孩子難以“蒙混過(guò)關(guān)”。?

　　2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，要求他們提高時(shí)間利用率?

　　家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一份作息時(shí)間表，安排好一天的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和休息，在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查督促，千萬(wàn)不可滿足于給孩子提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件?，F(xiàn)在住房條件普遍有了改善，不少家長(zhǎng)為了不干擾孩子的學(xué)習(xí)，都給孩子單獨(dú)發(fā)排了臥室，書(shū)桌、臺(tái)燈、臺(tái)風(fēng)扇、收錄機(jī)......應(yīng)有盡有，可由于缺少深入的檢查督促，結(jié)果孩子在房間里到底干什么，家長(zhǎng)卻心中無(wú)數(shù)。有的孩子就利用了家長(zhǎng)的疏忽，躲在房間里看小說(shuō)，雜志，荒廢了學(xué)業(yè)。

　　3、注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于一個(gè)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且能使他們終身受益。

　　(1)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　在完成當(dāng)天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點(diǎn)、基本概念和原理，找出難點(diǎn)并做好記錄，使第二天的聽(tīng)課有所側(cè)重。?

　　(2)、做作業(yè)的習(xí)慣。

　　很多學(xué)生都是一坐下來(lái)拿出作業(yè)就做，做錯(cuò)了再訂正。結(jié)果不但費(fèi)時(shí)多，錯(cuò)誤率高，而且達(dá)不到訓(xùn)練目的。正確的做法是，做作業(yè)之前，先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問(wèn)題等等，將所學(xué)的知識(shí)理出一個(gè)頭緒，然后再開(kāi)始做作業(yè)。因此，除了要求做到態(tài)度認(rèn)真、獨(dú)立完成、步驟完整、書(shū)寫(xiě)整潔、符合規(guī)范、反復(fù)檢查、認(rèn)真訂正以外，還要擺好復(fù)習(xí)與做作業(yè)的先后順序。

　　(3)、朗讀的習(xí)慣。

　　不少學(xué)生由于從小缺少訓(xùn)練，沒(méi)有養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨(dú)自一人讀課文也是囁囁嚅嚅，讀不成句;而這些學(xué)生，大多數(shù)文科成績(jī)都不夠理想，特別是英語(yǔ)，更是難以達(dá)到較高的水平。因此，對(duì)于初一學(xué)生，一定要抓住其少年過(guò)渡期即將到來(lái)的最后機(jī)會(huì)(進(jìn)入少年過(guò)渡期后，由于心理的閉鎖性，他們將變得更加害羞，朗讀就會(huì)更加困難)強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子每天安排一定的時(shí)間，如清晨朗出讀課文，對(duì)語(yǔ)文的重點(diǎn)課文或重點(diǎn)段落和英語(yǔ)課文，一定要讀出聲，讀得瑯瑯上口;而且要堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　4、一絲不茍的習(xí)慣

　　舉個(gè)例子，某老師曾在初一年級(jí)一個(gè)班做過(guò)一次測(cè)驗(yàn)，讓每一個(gè)同學(xué)抄寫(xiě)十個(gè)生字，每個(gè)字寫(xiě)五遍。第一次交上來(lái)，48個(gè)同學(xué)只有五個(gè)同學(xué)全部正確。該老師要有錯(cuò)的同學(xué)按要求再寫(xiě)五遍，結(jié)查仍有23個(gè)同學(xué)在抄寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。講評(píng)之后，該老師再讓這23個(gè)同學(xué)再寫(xiě)五遍，滿以為這次可以全對(duì)了，沒(méi)想到，還有五個(gè)同學(xué)抄出錯(cuò)字。有一個(gè)家長(zhǎng)，看到孩子考試成績(jī)很不理想，覺(jué)得十分奇怪，她對(duì)該老師說(shuō)：“我的孩子考前都在家里復(fù)習(xí)功課，我還親自檢查他背書(shū)的情況，該背的內(nèi)容他差不多都會(huì)背，只是有的地方背不太準(zhǔn)確，怎么考起來(lái)這么差呢?”我們分析了這個(gè)學(xué)生的卷子，結(jié)果問(wèn)題就出在“不太準(zhǔn)確”上，東扣一點(diǎn)，西扣一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)當(dāng)然就低了?，F(xiàn)在的孩子都不笨，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差距會(huì)這會(huì)大呢?究其原因，主要就在于粗枝大葉、不求甚解。

　　對(duì)這種現(xiàn)象，教師要抓，家長(zhǎng)也要配合著抓。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)(主要不是檢查作業(yè)正確與否，而是檢查孩子的作業(yè)是不是認(rèn)真，是不是整潔。這一點(diǎn)，就是文化水平不高的家長(zhǎng)也是可以做到的);有條件的家長(zhǎng)，在檢查孩子背書(shū)的時(shí)候，必須要求孩子做到精確，一字不差;對(duì)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定要求他們認(rèn)真加以訂正，而且要他們自己分析錯(cuò)誤的原因。為了培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，最關(guān)鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會(huì)前功盡棄。

　　以上是一些在家庭教育中常見(jiàn)的問(wèn)題及簡(jiǎn)要對(duì)策，當(dāng)然還會(huì)有其他的很多問(wèn)題等著我們?nèi)ッ鎸?duì)。我們深信“一份耕耘，一份收獲”，所以我們真誠(chéng)地希望在教育過(guò)程中能得到您的響應(yīng)與配合，來(lái)共同營(yíng)造孩子美好的未來(lái)。如果您有對(duì)于孩子家庭教育的問(wèn)題與想法歡迎來(lái)學(xué)校探討、交流。我們?cè)附o予最大、最真誠(chéng)的支持。