幼兒老師給孩子寫(xiě)的寄語(yǔ)怎么寫(xiě)
學(xué)生通過(guò)老師給自己寫(xiě)的寄語(yǔ)可以發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn),去強(qiáng)化它,看到自己的不足,然后去克服它。你想知道幼兒老師給孩子寫(xiě)的寄語(yǔ)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的幼兒老師給孩子寫(xiě)的寄語(yǔ)，一起來(lái)看看吧!
幼兒老師給孩子寫(xiě)的寄語(yǔ)篇1
魚(yú)兒長(zhǎng)大了要暢游大海，
鳥(niǎo)兒長(zhǎng)大了要翱翔藍(lán)天，
小朋友長(zhǎng)大了要升入小學(xué)，
離開(kāi)愉快生活的幼兒園。
回想你剛?cè)雸@時(shí)那雙天真而好奇的大眼，
回想你離開(kāi)媽媽時(shí)對(duì)老師那深深的依戀，
回想你剛學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)時(shí)那雙笨拙的小手，
回想你學(xué)會(huì)唱歌跳舞時(shí)那童真的笑顏。
總有千萬(wàn)個(gè)舍不得，
總有千萬(wàn)個(gè)牽掛在心間，
總有千萬(wàn)個(gè)深深的祝福，
總有千言萬(wàn)語(yǔ)匯成我們共同的心愿——
馳騁吧!駿馬!
揚(yáng)帆吧!小船!
愿你們好好學(xué)習(xí)，天天向上，
愿你們健康快樂(lè)，前程璀璨，
愿你們一生平安，早成棟梁，
愿你們擁有更加光輝燦爛的明天!!
幼兒老師給孩子寫(xiě)的寄語(yǔ)篇2
如果說(shuō)孩子是一粒種子的話，那津恒幼兒園就是孕育種子生根發(fā)芽的大地，而老師則是辛勤耕耘的園丁。在這片肥沃的土地上，辛勤的園丁播撒下種子，也播種下家長(zhǎng)們的希望。
李純至今年6周歲半，老師、同學(xué)們親切的稱呼他的小名“大至”。2011年仲夏，大至帶著懵懂和好奇，踏上津恒這片“黑土地”，開(kāi)始了健康快樂(lè)、充實(shí)神奇的成長(zhǎng)之旅。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼三年。大至順利實(shí)現(xiàn)“兩轉(zhuǎn)變”，由一名新生變成老生，由小男孩成長(zhǎng)為小男子漢。進(jìn)園之初，他的年齡較同學(xué)稍大，我們就告訴他，作為班上的大哥哥，要幫助老師照顧小弟弟妹妹們，主動(dòng)和他們一起玩。大至似懂非懂，但還是點(diǎn)了點(diǎn)小腦袋。欣慰的是，剛?cè)雸@時(shí)他一直沒(méi)有掉過(guò)眼淚，并很快融入他們快樂(lè)的集體。事實(shí)證明，孩子潛能是無(wú)限的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，要充分尊重和信任孩子，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
津恒的生活豐富多彩，大至非常熱愛(ài)他的班集體，踴躍參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。課堂上，他發(fā)言主動(dòng)，專心聽(tīng)課;運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他汗流滿面，盡心盡力;舞臺(tái)上，他鎮(zhèn)定自若，傾情演繹……在老師的諄諄教誨下，大至還學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，如：會(huì)講故事和笑話，出腦筋急轉(zhuǎn)彎，幫我們做家務(wù)，教小朋友系鞋帶、穿衣服等等。漸漸的，他成為老師的“小助手”和小伙伴的“大哥哥”，也常常念叨自己是個(gè)“流血流汗不流淚、掉皮掉肉不掉隊(duì)”的小男子漢。
家園配合是津恒幼兒園一大特色，每年園里都組織家長(zhǎng)參加開(kāi)放日、親子活動(dòng)及晚會(huì)等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解津恒，了解孩子的生活和學(xué)習(xí)。尤其是《家園聯(lián)系手冊(cè)》，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和操作性，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園里和家里的表現(xiàn)、生活習(xí)慣、心理發(fā)展等方面作更直觀的比較，從而做到有的放矢，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
如今，津恒已走過(guò)十個(gè)春秋，現(xiàn)代化的幼教理念、完善的硬件設(shè)施和優(yōu)良的師資隊(duì)伍，為孩子們打造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)，也承載著家長(zhǎng)們的殷切希望。希望津恒這片沃土在幼兒素質(zhì)教育、全體教育、全面教育等方面繼續(xù)打造現(xiàn)代化幼教品牌，能夠?yàn)樯鐣?huì)孕育出更多的參天大樹(shù)和有用之才。種子 園丁 大地
如果說(shuō)孩子是一粒種子的話，那津恒幼兒園就是孕育種子生根發(fā)芽的大地，而老師則是辛勤耕耘的園丁。在這片肥沃的土地上，辛勤的園丁播撒下種子，也播種下家長(zhǎng)們的希望。
李純至今年6周歲半，老師、同學(xué)們親切的稱呼他的小名“大至”。2011年仲夏，大至帶著懵懂和好奇，踏上津恒這片“黑土地”，開(kāi)始了健康快樂(lè)、充實(shí)神奇的成長(zhǎng)之旅。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼三年。大至順利實(shí)現(xiàn)“兩轉(zhuǎn)變”，由一名新生變成老生，由小男孩成長(zhǎng)為小男子漢。進(jìn)園之初，他的年齡較同學(xué)稍大，我們就告訴他，作為班上的大哥哥，要幫助老師照顧小弟弟妹妹們，主動(dòng)和他們一起玩。大至似懂非懂，但還是點(diǎn)了點(diǎn)小腦袋。欣慰的是，剛?cè)雸@時(shí)他一直沒(méi)有掉過(guò)眼淚，并很快融入他們快樂(lè)的集體。事實(shí)證明，孩子潛能是無(wú)限的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，要充分尊重和信任孩子，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
津恒的生活豐富多彩，大至非常熱愛(ài)他的班集體，踴躍參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。課堂上，他發(fā)言主動(dòng)，專心聽(tīng)課;運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他汗流滿面，盡心盡力;舞臺(tái)上，他鎮(zhèn)定自若，傾情演繹……在老師的諄諄教誨下，大至還學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，如：會(huì)講故事和笑話，出腦筋急轉(zhuǎn)彎，幫我們做家務(wù)，教小朋友系鞋帶、穿衣服等等。漸漸的，他成為老師的“小助手”和小伙伴的“大哥哥”，也常常念叨自己是個(gè)“流血流汗不流淚、掉皮掉肉不掉隊(duì)”的小男子漢。
家園配合是津恒幼兒園一大特色，每年園里都組織家長(zhǎng)參加開(kāi)放日、親子活動(dòng)及晚會(huì)等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解津恒，了解孩子的生活和學(xué)習(xí)。尤其是《家園聯(lián)系手冊(cè)》，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和操作性，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園里和家里的表現(xiàn)、生活習(xí)慣、心理發(fā)展等方面作更直觀的比較，從而做到有的放矢，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
如今，津恒已走過(guò)十個(gè)春秋，現(xiàn)代化的幼教理念、完善的硬件設(shè)施和優(yōu)良的師資隊(duì)伍，為孩子們打造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)，也承載著家長(zhǎng)們的殷切希望。希望津恒這片沃土在幼兒素質(zhì)教育、全體教育、全面教育等方面繼續(xù)打造現(xiàn)代化幼教品牌，能夠?yàn)樯鐣?huì)孕育出更多的參天大樹(shù)和有用之才。
幼兒老師給孩子寫(xiě)的寄語(yǔ)篇3
家長(zhǎng)：
您好!首先歡迎壯壯來(lái)到小魚(yú)班!壯壯入園一周，情緒一天比一天好。周四來(lái)園時(shí)，高興地被老師接過(guò)來(lái)，很堅(jiān)強(qiáng)!每天跟著老師做不同的游戲，興趣還很高!進(jìn)餐時(shí)，壯壯能夠自己一邊用手扶著碗，一邊拿著勺子，一口一口慢慢吃。
飯后，在老師的提醒下，自己擦嘴、漱口!放學(xué)時(shí)，壯壯高高興興地?fù)溥M(jìn)爸爸媽媽的懷抱?？吹綁褖岩恢艿倪M(jìn)步，老師的心里也很甜，為壯感到驕傲，看來(lái)懂事的壯壯已經(jīng)適應(yīng)了這里的集體生活!
祝周末愉快!
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