讀老舍的文章有感
讀老舍的文章有感
老舍是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的重要作家,他的很多文章都被收錄到語文課本之中，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的讀老舍的文章有感，希望大家喜歡。
讀老舍的文章有感：讀《老舍經(jīng)典賞讀本》有感
今年六一兒童節(jié)，我送孩子的禮物是本書-《老舍經(jīng)典賞讀本》。為什么選這本書呢?原因之一是大師老舍的通俗簡易，樸實(shí)無華，幽默詼諧的文學(xué)語言魅力;之二是針對孩子閱讀寫作上的問題。
孩子在實(shí)驗(yàn)小學(xué)濃郁的讀書氛圍中，像海綿一樣從書中吸取著不盡的營養(yǎng)。她的閱讀量比較大，從兒童文學(xué)到科普讀物，從生活常識到天文地理，讀書面廣，這給她的寫作帶來益處。從二年級開始寫東西就不愁沒得寫，到三年紀(jì)下學(xué)期更是喜歡標(biāo)新立異，與眾不同。寫作方面出現(xiàn)文章詳略失調(diào)，片面追求優(yōu)美詞句的毛病。我找來老舍先生的文集，想著大師的啟迪一定勝過媽媽的強(qiáng)制。一開始孩子并沒有真正地接受它，走馬觀花地看了一遍，我和她交流感想時(shí)她也說不出具體的感受，我就把自己的感悟說給她聽，說老舍的樸實(shí)、真實(shí)的生活寫照等等。直至假期預(yù)習(xí)到老舍先生的作品《貓》和《母雞》時(shí)，她又抓起了這本書，這次讀得津津有味，主動(dòng)找我來交流。“媽媽，你最喜歡哪篇，我喜歡《養(yǎng)花》《落花生》和《小動(dòng)物們》……”娘倆討論得熱火朝天。通過因勢利導(dǎo)，孩子也體會(huì)到了大師的作品魅力，同樣也是我拜讀先生作品的感想。
老舍先生的作品一樣源于生活點(diǎn)滴。他筆下的養(yǎng)花，沒有什么奇花異草。只是從養(yǎng)花中體味勞動(dòng)的滋味，體會(huì)著生活的樂趣，體現(xiàn)著老舍先生對于美好生活的熱愛，也向我們讀者傳達(dá)著一種蓬勃的向上的朝氣。對于他生活的城市，那里的一年四季，那里的風(fēng)，他觀察的那樣細(xì)致，對比的那樣貼切，這才是生活的有心人。孩子讀過《五月的青島》和我交流說，老舍寫的花、風(fēng)、街道還有各種各樣的綠，我們東營都有，嬉水公園有，清風(fēng)湖有，而且還有東營的特點(diǎn)，我也能把東營寫的美美的，以前我認(rèn)為自己的東營不美，看來我真是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛呀。我無語了，我頓悟了：大師的文學(xué)功底是孩子思想的啟迪，讓她明白生活史最好的題材，用雙眼發(fā)現(xiàn)美，用心感受生活。
老舍先生的文筆清新而不華麗。讀他的作品，就像在聽他對你說話?！敦垺分械?ldquo;貓的性格實(shí)在有些古怪。說他老實(shí)吧……”《我的母親》中的“生命是母親給我的。我之所以能成為一個(gè)不壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃得是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!”孩子讀過后說，原來寫東西就是要說真情實(shí)感的。我笑言，你不會(huì)作文最后一段總用那“我愛你，XX”“XX，我太喜歡你了”了吧。太假了吧。有一段時(shí)間了，孩子寫作時(shí)，腦子中積累的好詞好句毫不吝嗇的寫于文中，碰到寫風(fēng)景的還好些，碰到其他題材的也有些剎不住車，重點(diǎn)全放在詞句上了，整片文章的結(jié)構(gòu)倒疏忽了，我說你這是有些本末倒置了，還有些不服氣，很為自己的優(yōu)美詞句自豪呢。小同學(xué)寫作的道路還長著呢，多多讀讀大師們的作品受益匪淺。
大師的作品，帶給我們的是生活啟迪，教給我們用眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的事、景，也引領(lǐng)著孩子成長。燈下，我還會(huì)細(xì)細(xì)品讀的。
讀老舍的文章有感：讀老舍《養(yǎng)花》有感
今天，我打開電腦，本想查詢孔子的名言警句，忽然看到“老舍《養(yǎng)花》”的字樣，便點(diǎn)擊讀了讀，讀后，我被老舍養(yǎng)花時(shí)的種種情節(jié)感動(dòng)了。
這篇文章講的是老舍通過自己親身的養(yǎng)花實(shí)踐，體驗(yàn)到養(yǎng)花的樂趣。
“下了暴雨，鄰居的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵，全家都幾天沒有笑容。”從這句話中，我體會(huì)到老舍對花的感情是多么深啊!我家也有不少花，可基本上都是剛買時(shí)，我很關(guān)心它們，每天都給它們澆水、鋤草，但過了幾天，我就對它們失去了興趣，常常把剛剛露出頭的幼芽或花苞當(dāng)成“玩具”玩，今天讀了老舍的這篇文章，我懂得了：養(yǎng)花也需要有耐心，不能半途而廢，這樣你才能看到美麗的鮮花盛開。
“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?”是啊，不管做什么事都要付出勞動(dòng)，如果想不勞動(dòng)便要得到勞動(dòng)成果，那是不可能的。就拿我的學(xué)習(xí)來說吧!以前，我比較懶，做數(shù)學(xué)題時(shí)連豎式也不愿列，到了考試，我總會(huì)錯(cuò)一些微不足道的小題，常常惹媽媽生氣?，F(xiàn)在，我一定要改掉以前的壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上付出比別人更多的勞動(dòng)，這樣，我才能超越別人，比別人做得更好!
讀老舍的文章有感：讀老舍文章《月牙兒》有感
“是的，我又看見月牙兒了，帶著點(diǎn)寒氣的一鉤淺金。多少次了。我看見跟現(xiàn)在這個(gè)月牙兒一樣的月牙兒;多少次了……它喚醒了我的記憶，像一陣晚風(fēng)吹破一朵欲睡的花。”
歲月的長河悠悠，雖然已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，而它所帶去的僅僅是如浪花般瞬時(shí)綻開的時(shí)代音符，它所留下的卻是時(shí)代的痕跡與那些曾經(jīng)的創(chuàng)痛!
翻著老舍的《月牙兒》，發(fā)黃的薄紙，卻如千斤般厚重。干澀的眼，被一個(gè)個(gè)文字刺得生疼，心中翻騰著除無味之外的，澀。這種感覺不是針扎的痛，不是徹骨的悲，而是同情的淚，悶在心里，不能暢快地流出來是的憋悶。
《月牙兒》取材于上世紀(jì)二三十年代北平最底層人民生活的境況，展現(xiàn)所有貧苦人民為并不能溫飽的嚼谷而拼命地掙扎。可以說，這是老舍最具本色、也是“最老舍”的作品。它的根源深扎于黑暗社會(huì)底層人民的真實(shí)生活，小說通過主人公母女兩代被迫先后淪為暗娼的殘酷經(jīng)歷，揭示了那無聲吃人的社會(huì)。同時(shí)也展開一幅母女之間愛的消失、扭曲;對善良、美好的放棄;對自食其力生活的否定的心酸畫卷。
從中，我們也不難望見老舍自己的影子，如小說主人公母親“有時(shí)月亮已經(jīng)上來，她還在哼哧哼哧地洗。那些臭襪子，硬牛皮似的”，就近乎真實(shí)的反映了老舍年少時(shí)母親的辛苦操勞。主人公的經(jīng)歷又同在《微神》中所塑造的“她”的形象相似，而這與作者早年所深愛的女子無獨(dú)有偶地暗合。由此，更使小說增加了真實(shí)感，帶著濃郁的人情味兒。
小說主人公是一個(gè)極其普通、尋常的貧民形象，她有著中國女人特有的隱忍、負(fù)重性格，她有過抗?fàn)?，有過少女的單純，有著面對現(xiàn)實(shí)的無奈的頹廢、消沉，更有著永不泯滅的“善”。這與歷來許多名作中的妓女形象是大相徑庭的：她不同于古代那些才藝雙絕的青樓女子;沒有琵琶女嫁作商人婦的空寂;沒有杜十娘憤而投江的勇氣;也不同于莫泊?！堆蛑颉分械难蛑虿活櫼磺械睾葱l(wèi)最后防線的堅(jiān)定;更不同于《子夜》里游戲風(fēng)塵的陳白露。但她以其極具典型的形象，生活中處處可見的性格塑造了一個(gè)真實(shí)而另類的女性形象，讓人掩卷嘆息，心生酸楚!
“它無依無靠地在灰藍(lán)的天上掛著，光兒微弱，不大會(huì)兒便被黑暗包住。我的心像—還是像那月牙兒，只能亮那么一會(huì)兒，而黑暗是無限的。”這月牙不僅是主人公自己，更是當(dāng)時(shí)無數(shù)個(gè)主人公命運(yùn)的象征!她們抗?fàn)?，她們懷著渺茫的憧憬，她們有著人類最本質(zhì)的善，然而，社會(huì)冰冷的告訴她們：她們永遠(yuǎn)抵不過周圍的黑暗……
“在事后一想，我們娘兒倆就像兩只沒人管的狗，我們得受著一切的苦處，好像我們身上沒有別的 ，只有一張嘴。為著這張嘴，我們得把其余的東西都賣了。”這不僅僅是作者對于作為滿人的民族情感的傷痛，凄涼，激憤，也是老舍對于窮人的刻骨銘心的同情。在這樣的世道里，窮人想干凈太難了!通過主人公母女先后的經(jīng)歷也就揭示著：悲劇，對于窮人來說是世代相傳的，窮人永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)圈，為了這張嘴，窮人們可以也必須賣掉一切!
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