寫(xiě)景抒情優(yōu)美文章:踏花歸來(lái)—走進(jìn)美麗神奇的安圖

　　學(xué)習(xí)啦：延邊和安圖這兩個(gè)地名對(duì)于作者來(lái)說(shuō)是一片神奇的土地，作者寫(xiě)了在去往安圖的途中一路美景相伴的風(fēng)光。下面讓我們一起來(lái)閱讀《踏花歸來(lái)—走進(jìn)美麗神奇的安圖》這篇文章吧!

　　延邊，安圖，這兩個(gè)地名在我心中是一片神奇的土地。

　　從長(zhǎng)春到安圖，高鐵一路飛馳，綿延的群山，層林浸染，極目遠(yuǎn)望，滿目皆榮，讓人不由得愛(ài)上了這片熱情的土地。

　　一路美景相伴，兩個(gè)小時(shí)的車程不覺(jué)間便過(guò)去了。和我同一個(gè)車次到達(dá)安圖的還有延邊州教科院的初中語(yǔ)文教研員劉彬老師和其他縣市區(qū)的幾個(gè)教研員老師。到達(dá)安圖的時(shí)候，同事元直和安圖的劉俊英老師已在出站口等候多時(shí)。

　　這里剛剛下過(guò)一場(chǎng)小雨，空氣愈發(fā)的清涼。

　　一行人拖著行李箱往站外走去。

　　“彩虹!快看，彩虹!”抬眼到瞬間，我看到雨后的天空掛著一道絢麗的彩虹，面對(duì)這道不期而遇的美好，我忍不住大聲驚呼起來(lái)。大家循著我的聲音望去，紛紛拿出手機(jī)拍照。

　　帶著這樣的一份興奮，慢慢地打量著這座安靜的小城。安圖位于吉林省東部，隸屬延邊朝鮮族自治州，與朝鮮接壤，邊境線長(zhǎng)31.4公里，素有“長(zhǎng)白山第一縣”的美稱。同行的安圖教師進(jìn)修學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，安圖物產(chǎn)富饒，生態(tài)環(huán)境良好，是一座巨大的立體資源寶庫(kù)，旅游資源得天獨(dú)厚，森林覆蓋率達(dá)85.1%，境內(nèi)大小河流88條，域內(nèi)野生動(dòng)植物豐富。被譽(yù)為“中國(guó)旅游強(qiáng)縣”、“中國(guó)蜜蜂之鄉(xiāng)”、“中國(guó)礦泉水之鄉(xiāng)、“國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)”。進(jìn)修學(xué)校的張主任、丁校長(zhǎng)和王校長(zhǎng)他們的老家都是山東，但談起安圖卻是滿臉的自豪，他們已經(jīng)把自己的骨血融入了這片美麗富饒的黑土地。

　　真正震撼我的不是這些，而是第二天的活動(dòng)。

　　上午的活動(dòng)統(tǒng)一安排在安圖三小的報(bào)告廳，一早來(lái)到學(xué)校，便被霧氣籠罩中的美景所吸引，你看，高樓與群山之間是繚繞的霧氣，太陽(yáng)藏在里面，一些調(diào)皮的耐不住寂寞的光芒沖破阻力穿透而出，或明或暗之間，更增添了韻致，此景或許只應(yīng)天上有吧。

　　午飯后，小學(xué)和初中分別去到不同的會(huì)場(chǎng)。初中會(huì)場(chǎng)安排在安圖三中。跟三小不同的是，這所學(xué)校建在山腰上，站在學(xué)校教學(xué)樓前面的廣場(chǎng)上，能俯瞰整座小城。

　　湛藍(lán)湛藍(lán)的天空下面，能看到遠(yuǎn)處的莽莽青山，這群小山圍了一圈，安圖縣城就像臥在搖籃里的嬰孩兒，安靜如處子。是的，安靜!這是怎樣一方神奇美麗的地方啊，有山皆綠，有水皆清，原始生態(tài)，自然天成。抬頭見(jiàn)青山，低頭是碧水，也只有在如此安靜的地方，人們才能遠(yuǎn)離城市的喧囂，靜下心來(lái)安安靜靜地讀書(shū)，安安靜靜地教學(xué)，安安靜靜地做教育。

　　因此，我明白了，“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)為什么在安圖做的這么扎實(shí)。你看，會(huì)場(chǎng)展桌上那一張張讀書(shū)卡，那一本本《向陽(yáng)花》，那一份份“閱讀存折”，用生動(dòng)的色彩和文字記錄著孩子們的讀書(shū)軌跡。還有那一本本凝結(jié)著實(shí)驗(yàn)汗水的文集，《踏花歸來(lái)馬蹄香》《碧波深處覓珍奇》《璞玉集》……實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)訊、活動(dòng)報(bào)道、學(xué)習(xí)心得、實(shí)驗(yàn)筆記，每一本，每一頁(yè)，滿滿的都是投入和認(rèn)真，這才短短一年的時(shí)間啊，如果沒(méi)有安圖教育人安安靜靜做教育的心態(tài)，哪有今天的這些呈現(xiàn)?

　　也因此，我明白了面對(duì)會(huì)場(chǎng)上的幾百人，課堂上的孩子們?yōu)槭裁磿?huì)如此自信。不管是三年級(jí)的小學(xué)生，還是初一初三的孩子，課堂上，孩子們落落大方、自信陽(yáng)光、精神飽滿、思維敏捷、表達(dá)清晰，展現(xiàn)了深厚的底蘊(yùn)和內(nèi)涵。上完課后，來(lái)自內(nèi)蒙古赤峰市松山四中的姜欣老師忍不住對(duì)我說(shuō)，課上的很輕松，你想要的東西孩子們都給出了。而在這之前，我還擔(dān)心，這么大容量的設(shè)計(jì)，能不能完成。

　　不論對(duì)于哪一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，來(lái)自于孩子們的良好的習(xí)慣、揚(yáng)在臉上的自信和陽(yáng)光、本真的生命狀態(tài)的綻放應(yīng)該是學(xué)校最有分量的名片，安圖做到了。

　　坐在回返的火車上，窗外美景疾馳而過(guò)。此刻，那座小城已是入夜時(shí)分了吧，山上的燈帶也應(yīng)該亮起來(lái)了吧。回想著安圖之行，心頭不由地涌起了四個(gè)字——踏花歸來(lái)。是的，美好的事物總會(huì)遠(yuǎn)播并惠澤四方、恒久留長(zhǎng)。

作者：潘繼云

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