寫(xiě)老師的優(yōu)美文章
寫(xiě)老師的優(yōu)美文章
老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的寫(xiě)老師的優(yōu)美文章，希望大家喜歡。
寫(xiě)老師的優(yōu)美文章篇1
我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評(píng)我、鼓勵(lì)我、教育我……
記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫(huà)，因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)了，所以只好在一節(jié)語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面，沒(méi)有聽(tīng)她講課，就走了過(guò)來(lái)，知道了我在看漫畫(huà)，就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫(huà)書(shū)的內(nèi)容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可沒(méi)想到，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是用她的眼神提醒我，好像在說(shuō)﹕“上課時(shí)不許看漫畫(huà)，請(qǐng)把漫畫(huà)收起來(lái)。”我馬上吧漫畫(huà)收了起來(lái)。從那以后，我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫(huà)。
老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩(shī)，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺(tái)一緊張就會(huì)忘，所以沒(méi)有舉手。這時(shí)，老師鼓勵(lì)了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵(lì)，從她的眼神中我仿佛聽(tīng)到了老師對(duì)我說(shuō)﹕“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵(lì)的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。后來(lái)，我全對(duì)了，得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后，我對(duì)自己更有信心了。
雖然這些事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我還是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師的眼神。
寫(xiě)老師的優(yōu)美文章篇2
每個(gè)人的心目中，都會(huì)有一個(gè)使自己難忘的人，當(dāng)然，我的腦海中也有使我最難忘的人，她就是以前的語(yǔ)文老師——陳麗英老師。
她，看起來(lái)很善良，一張瓜子臉上常帶著溫和的笑意，那慈祥的臉上點(diǎn)綴著兩顆如秋水般的眼睛。，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛(ài)。你可別以為老師會(huì)對(duì)我們很松懈，老師對(duì)我們可嚴(yán)格了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因?yàn)樗駤寢屇菢雍亲o(hù)著我們。
我們有一個(gè)女同學(xué)腸胃不好，經(jīng)常鬧肚子痛。記得有一次，她的肚子又開(kāi)始痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。陳老師見(jiàn)她痛成那樣，知道她又鬧肚子痛了，于是就趕快叫一位同學(xué)扶她到醫(yī)療室檫油?；貋?lái)后老師就叫她趴在桌子上休息一下。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師看到那位女同學(xué)的臉比剛剛還要蒼白了，陳老師急忙打電話給那位同學(xué)的家長(zhǎng)讓他來(lái)接那位同學(xué)，老師剛想打電話時(shí)，那位女同學(xué)就忍不住吐了，見(jiàn)此情景，陳老師就顧不及打電話，趕緊帶她到辦公室，倒了杯水給她喝。然后趕忙打電話給她的家長(zhǎng)。最后，那位同學(xué)就被她的家長(zhǎng)接走了。當(dāng)我們?cè)俅慰吹疥惱蠋煏r(shí)，老師已經(jīng)熱的不得了了。這時(shí)我才了解到陳老師剛剛的心情是多么急切啊!
我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話語(yǔ)，難忘她為我們上的每一節(jié)課……
寫(xiě)老師的優(yōu)美文章篇3
我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫(xiě)字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒(méi)有忘記他。
記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無(wú)名指和尾指墊底，我一拿起來(lái)，覺(jué)得有點(diǎn)累，于是，我放下筆，劉老師說(shuō)：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛(ài)的小貓》中的小貓，它一出生就離開(kāi)了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過(guò)練習(xí)，我學(xué)會(huì)了拿筆。
他不但教我握筆，還叫我寫(xiě)一個(gè)“作”字，我寫(xiě)好了。劉老師耐心地教我寫(xiě)字的筆順，寫(xiě)完了，給老師看，老師說(shuō)：“不錯(cuò)，我們來(lái)一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，你寫(xiě)《春曉》，我寫(xiě)好題目，過(guò)了一會(huì)兒，我把詩(shī)句都寫(xiě)好了。老師看了一會(huì)兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫(xiě)得美。經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，我的字逐漸有了進(jìn)步。劉老師高興的說(shuō)：“你再寫(xiě)一次。”我把詩(shī)寫(xiě)完之后，給劉老師打分，我得了98分，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你真是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好孩子”。聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。
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