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和睦、和諧的學生宿舍生活氛圍是學生宿舍文化創(chuàng)建的生命力所在。下面就是學習啦小編給大家整理的宿舍文化相關文章，希望大家喜歡。
宿舍文化相關文章一：學生寢室文化現(xiàn)狀分析
摘要：
目前，我國大學正普遍進行體制改革，招生規(guī)模也逐步擴大，越來越多的高等院校采用后勤社會化的管理模式。因此，寢室在大學生思想政治教育中的地位日益突顯。本文通過對浙大在校學生的問卷調查及訪談，從精神、制度、行為、物質四個層面分析了浙江大學學生寢室文化的結構，同時探討了寢室文化的功能，希望對高校思想政治教育起到借鑒作用。
關鍵詞：
大學生;寢室文化;現(xiàn)狀
從字面理解，寢室文化就是指在寢室這一范圍內，以寢室成員為主體，在寢室集體生活、相互作用，所表現(xiàn)出來的一種組合文化，通過物質和精神兩方面影響寢室成員的活動與發(fā)展。
一、大學生寢室文化結構
本文對大學生寢室文化結構的分析將從精神、制度、行為、物質四個方面進行，通過對學生進行問卷、訪談，進行詳細梳理。
1、寢室精神文化。
為了方便對寢室精神文化進行量化分析，在設計問卷時，將寢室精神文化的考量通過“我覺得寢室像我家”、“我喜歡室友”、“我們寢室有很強凝聚力”、“個人對寢室發(fā)展有責任”、“對我個人發(fā)展影響很大”進行體現(xiàn)，通過調查，結果顯示大學生的寢室認同感與歸屬感總體較強，66.25%的學生對“個人對寢室發(fā)展有責任”的說法非常同意，52.92%的學生比較同意“寢室對我個人發(fā)展影響很大”。
2、寢室制度文化。
(1)寢室分配制度。浙大新生寢室的分配參考了學生個人意愿，并結合學生家庭所在地、作息習慣、生日等。相比隨機分配寢室而言，這一分配制度有助于拉近寢室成員之間的距離。同時，分配會盡量以班級為單位，待學生大三正式確認專業(yè)后，還允許學生在一定范圍內(如：原寢室、同校區(qū)、同學院、同專業(yè))再次自由選擇室友。
(2)寢室管理制度。學校規(guī)定，每個寢室需設立寢室長，8.84%的寢室通過指定方式任命寢室長;39.07%的寢室采用自薦方式，50.23%的寢室采用投票方式;同時，1.86%的寢室由成員輪流擔任寢室長。由此得知，不同寢室在寢室長選拔途徑上具有很大差異性，使得寢室長在寢室管理中發(fā)揮的作用也不盡相同。
(3)寢室衛(wèi)生安排與水電費支付制度。79.58%的寢室輪流值日，6.67%的寢室“衛(wèi)生沒有人管”。通過性別變量交互分類進行分析，9.68%的男生寢室沒有人管，僅有4.76%的女生寢室沒有人管，這說明大學生寢室衛(wèi)生制度存在性別差異，女生寢室衛(wèi)生狀況優(yōu)于男生寢室。同時，“總是個別人做衛(wèi)生”的比例為9.17%。當前，寢室成員輪流值日已成為寢室衛(wèi)生安排制度中的“潛規(guī)則”。在水電費用支付方面，高達97.92%的寢室是均攤費用;只有0.42%的寢室是“誰用的多誰付”;運用其他方式支付的約占1.67%。
3、寢室行為文化。
本文將從網絡、戀愛、集體、人際交往、活動參與等五個方面分析寢室的行為文化。
(1)網絡行為。在電腦數(shù)量方面，97.08%的寢室擁有電腦，其中94.20%的寢室電腦數(shù)量達4臺或以上，說明其中每位寢室成員都配備了1臺電腦。在電腦主要用途方面，37.34%的學生選擇“上網”，4.72%的學生選擇“看電影”和“玩游戲”，主要用于學習的比例為57.94%。
(2)戀愛行為。本次調查專門考察了寢室成員將男女朋友帶回寢室這一行為的態(tài)度，32.51%的調查者認為無所謂，持不支持和反對態(tài)度的比例為61.66%。
(3)人際交往行為。0.83%的寢室內部經常出現(xiàn)矛盾，10.42%的寢室有時會發(fā)生矛盾，50%的寢室很少發(fā)生矛盾，還有38.75%的寢室從沒發(fā)生過矛盾。這說明，大學生的寢室內部關系總體和諧，寢室成員間較為注重感情與友誼，能盡量避免沖突產生。當寢室成員間發(fā)生矛盾時，68.03%的寢室選擇通過私下溝通解決矛盾;17.01%的選擇把問題擺在眾人面前處理;此外，還有約8.84%的人“任由其發(fā)展”。
(4)活動參與行為。當學校舉辦活動，邀請寢室全體成員參加時，47.5%的寢室“視情況而定”;45%的寢室選擇以投票方式決定是否參加;選擇“看寢室長意思”的比例僅為3.33%;同時，約1.67%的被調查者選擇“不管什么情況都參加”，約2.5%的寢室選擇“不管什么情況都不參加”。通過對浙大學生的個案訪談發(fā)現(xiàn)，他們在選擇是否參與集體活動時，“功利化”傾向比較嚴重。
(5)小團體行為。約84.58%的寢室不存在小團體現(xiàn)象;同時，15.42%的寢室存在小團體行為。進一步研究發(fā)現(xiàn)，約78.38%的寢室將小團體形成原因歸納為性格相投與共同的興趣愛好。
4、寢室物質文化。
通過學生自身的主觀評價，浙大在校學生認為寢室物質環(huán)境對自身心情、休息、學習以及生活的影響較大的比例則分別為：80%、85%、77.92%、86.25%。作為高校建設的重要環(huán)節(jié)，浙江大學的寢室物質環(huán)境呈現(xiàn)以下基本特征：一是空間環(huán)境日趨生活化。當前寢室布局除了桌、椅、風扇等基本配件外，還可根據(jù)學生意愿選擇安裝空調，此外絕大多數(shù)寢室都帶有獨立陽臺和衛(wèi)生間;二是功能多元化。目前很多宿舍樓下都配有健身房、學生活動室等，而且宿舍值班員處還有微波爐、針線包、錘子等工具供學生使用;三是外部環(huán)境社區(qū)化，很多學生組織在舉辦活動或進行宣傳時都會選擇將帳篷搭在宿舍園區(qū)內。目前，浙大紫金港校區(qū)成立了丹學園、藍田學園、云峰學園三大片區(qū)，通過規(guī)劃相對集中的地理位置，建立成片的學生公寓區(qū)，種植專門的綠化帶，分片管理，表現(xiàn)出開放與融合的住宅小區(qū)形式。
二、大學生寢室文化的功能
1、寢室文化的正效應。
(1)有助于優(yōu)良學風的形成。當前學生寢室的功能日趨多元化，使得寢室成員的行為也在潛移默化中彼此影響。在學習氛圍濃厚的寢室中，寢室成員的學習成績在班級中整體靠前，這種寢室中很少會出現(xiàn)學業(yè)困難學生?！拔覀儗嬍叶际谴笠恍律笠幌聦W期就要確認主修專業(yè)。我們當然都希望能進金融嘍!現(xiàn)在寢室五個人每天都一起自習，我們管理學都是一個學習小組的，所以經常一起討論問題。我覺得我們寢室的學習氛圍很好，有什么信息都相互交流，學習上的參考書也一起分享。上一期的管理學課堂展示，任課老師還表揚了我們呢!”——訪談成員。
(2)有助于思想政治素質的提高。兩年前，丹青學園就通過黨員責任寢室，希望通過寢室中的黨員骨干，發(fā)揮其先鋒帶頭作用，對其室友及周邊寢室起到積極向上的引導作用?！艾F(xiàn)在電子設備非常發(fā)達，各種手機軟件每天向我們推送國內外的各種訊息。我們寢室每晚睡前都會探討每天國內外發(fā)生了哪些事情。我們寢室有一個人特別關注國內外新聞，經常給我們剖析各種事件，而另一個人則比較喜歡八卦及社會現(xiàn)象，我覺得這種睡前的交流也是我們增長見識的一個過程，視野開闊了不少!”——訪談成員。
(3)有助于學生心理健康發(fā)展。積極向上的寢室文化可以激發(fā)寢室成員的生命活力，有利于心理的成熟發(fā)展?！巴晃蓍芟?，天天在一起。如果關系處的好，自己的心情都跟著好，有煩心事的時候還能一起聊聊，室友陪著出去轉轉，很快就把煩惱忘了。如果寢室關系不好，氣氛也會變得很緊張，在寢室里就會覺得壓抑。我們寢室的人都比較開朗，互相稱兄道弟，關系很融洽。其實我以前是個比較內向的人，現(xiàn)在也慢慢開朗多了?！?amp;mdash;—訪談成員。
2、寢室文化的負效應。
凡事都有兩面性，當我們討論寢室文化的促進作用時，也要看到寢室文化消極的一面。正如前文對寢室文化的正效應分析中提到，當寢室整體學風好時，成員成績整體靠前;當寢室學習氛圍很差時，學業(yè)困難生通常也會“扎堆”在這類寢室產生。此外，由于寢室成員的生活背景、知識儲備，接受新事物的能力，看待、處理問題的立場和方法等都不盡相同，“不和諧”也隨之產生。“我們寢室的家庭背景差異較大，兩個來自農村，一個是城鎮(zhèn)的，還有一個是大城市的。剛入學時，我們都不熟悉，相處都比較注意，感覺四個人還算融洽。大一下學期，矛盾就漸漸多起來了。我認為很多矛盾無關誰對誰錯，只是我們上大學前的生活背景相差太大了，生活習慣不同，關注的東西也不同，沒什么共同話題?！?/p>
三、結語
文化遍及社會生活的各個領域，本文結合當前高校體制改革過程中所面臨的實際問題，借助寢室文化這一校園文化形式之一，從物質、精神、制度、行為四個方面定性定量分析了浙江大學的學生寢室文化現(xiàn)狀。全文通過對浙江大學在校學生的問卷調查及個人訪談，從精神、制度、行為、物質四個層面了解到浙江大學寢室文化的現(xiàn)狀和存在的問題，以期對高校輔導員和后勤管理部門起到借鑒作用，取長補短。作為一項長期性的系統(tǒng)工程，大學生寢室文化的建立還需各方面的不懈努力，補充新內容，增添新形式，促進大學生寢室文化建設走上新臺階。
宿舍文化相關文章二：大學生寢室文化建設實踐
摘要：
大學是大部分人一生之中必然要經過的中點站之一，大學并不是學習的終點，但是卻是一個無可比擬的場所，在大學的生活之中，一個人將會經歷和平時完全不同的社會環(huán)境，大學生已經是半個社會人士了，大部分大學生來自于外地，所以在大學生活的過程之中自然離不開大學寢室，在寢室之中與異地他鄉(xiāng)的同學交流感情，互相學習，互相進步也是大學文化之中重要的組成部分，大學寢室文化和環(huán)境的建設也就成為了時下熱議的話題，而如何才能夠更好地建設大學寢室文化，就是本文所討論的重點。
關鍵詞：
如何建設大學寢室文化;大學寢室文化建設;意義
大學生已經擁有了一定的社會生活經驗，心智也已經基本成熟，將他們和之前的學年段當作同樣的群體來對待完全不合理，而大學寢室文化就是以這些大學生為主體，以寢室成員的日常活動為主要內容，是和諧的大學校園的重要組成部分，它是在大學寢室這個特殊時代的特殊環(huán)境下才能夠誕生的相對穩(wěn)定的群體文化，它既隸屬于校園文化，又是自成一體的，在校園文化的影響下，在一定的物質基礎下由大學寢室的學生們共同努力才能夠構建而成的一種團體文化，它對于大學生的成長和交流有著至關重要的作用，如何構建和諧美好，共同上進的優(yōu)秀寢室文化，是每一個大學都應該認真思考和研究的課題，也是每個大學生都應該關注和為之努力的目標。
1如何建設大學寢室文化
大學寢室文化具有開放性和團體性，在整個寢室環(huán)境下由來自于五湖四海的學生所構筑的共同的文化，但是，正是因為其具有的多元化和地域特色，導致寢室文化的建設也會因為風格差異而變得艱難，那么，究竟應該如何構建安定和諧的大學寢室文化呢?
1.1確定目標，實行養(yǎng)成教育方式
養(yǎng)成教育是教育的基礎，養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，及語言習慣、思維習慣的培養(yǎng)。確立一個可以作為模范的養(yǎng)成的目標，然后按照目標開始奮斗。當前的大學寢室，因為學生的地域特色非常明顯，寢室里的一些不良習慣也自然而然滋生，而想要消除這個問題，就必須要明確目標，堅定不移地實行養(yǎng)成教育，倡導傳統(tǒng)美德，宣揚健康的習慣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生和生活習慣，改變學生的精神面貌，構建美好的寢室環(huán)境。
1.2積極營造濃郁的競爭氛圍
大學生擁有對未來的憧憬，有潛在的競爭意識和上進心理，積極開展寢室的優(yōu)良傳統(tǒng)評比活動，可以有效地刺激大學各個寢室之間的競爭，讓他們彼此之間互相刺激，互相促進，可以對表現(xiàn)優(yōu)秀的寢室予以一定程度的實質性的褒獎，同時開展積極的文化宣傳，在寢室之間選出優(yōu)秀的個人或者寢室作為典型進行宣傳，既可以向其他的寢室傳達模范典型，宣揚正能量，又可以滿足大學生的自尊心，在競爭的過程之中，更加注意日常的生活形象，改正不良的習慣。
1.3建立濃郁的寢室文化氛圍
除了建立優(yōu)秀的競爭氛圍之外，大學寢室文化的根基還是文化的建設，寢室是大學生駐留時間最長的區(qū)域，如何在寢室之中構筑豐富多彩的活動就成為了當代寢室之中政治思想工作的一個重要課題，在寢室文化建設過程之中，有很多實際的有意義的運動非常適合大學生的日常生活，也可以避免他們一直蝸居在寢室，更益于身體健康，更益于開拓思想。多元化的活動和指導，是寢室文化建設不可分割的一部分，在這期間，學校也應該進行有效的指引和控制，維持秩序。
2大學寢室文化建設的意義
在寢室文化建立的同時，學生們的生活也會隨之而改變，寢室文化可以引導著他們的前進文化，會對學生的日常生活，有著非常深遠的影響和意義。
2.1寢室文化建設是學生學習和生活的重要基礎
寢室生活是學生大學生活之中重要甚至是最重要的一部分，寢室是大學生表達自由的一個場所，是大學生日?；顒由畹氖サ?，是他們表露內心真實自己的地方，學生在追求知識和真理的過程之中，寢室生活對他們產生的影響是無比巨大的，很多不敢在教師面前講述的問題，在寢室之中卻可以輕易地說出，所以，要保證學生寢室生活的安全與健康，構建優(yōu)秀的侵蝕文化就變得非常的重要。
2.2寢室文化建設有助于學生提高思想道德建設
寢室文化建設不僅僅是學生學習和生活的基礎，也是學生思想道德建設的根基所在，利用寢室來對學生的思想道德進行教育和升華是非常有意義的，而如何能夠通過寢室的生活，對寢室的學生進行交流和講解，提升他們在生產生活之中的狀態(tài)和精神，如何能夠做到或者更好地做到這一點，就是院校需要認真思考的問題，人文素質是教學的基礎，只有先做好人，才能夠做好優(yōu)秀的人，思想道德在當今社會已經凌駕于學習成績之上，是學生培養(yǎng)過程之中的重中之重。
2.3可以提高學生的綜合素質
寢室的同學來自于世界各地，不同的文化差異引起一些問題的同時，也可以帶來對于新世界的認識和沖擊，構筑和諧美好的寢室文化有助于學生在寢室之中互相學習，互相交流，在了解彼此的文化基礎的過程之中需要培養(yǎng)良好的精神狀態(tài)，提高綜合素質，而這一切的前提，就是需要擁有一個良好的寢室文化的環(huán)境。
2.4增加交流，增進感情
寢室文化是一種團體文化，需要學生們集體進行和協(xié)調，在寢室活動進行的過程之中，彼此可以增加交流，增進感情，豐滿日常生活，豐富人生的閱歷，體會到精彩的大學生活，提高學生對于學校的歸屬感，也能夠讓不同地區(qū)的同學互相理解，共同進步，不再因為文化差異而給彼此帶來困擾，也不再因為習慣不同而影響到他人，互相理解，共度大學四年的美好時光。由此可見，構建寢室文化，建立和諧的大學生活對于學生的物質和精神兩方面的生活都有著非常深遠而且重大的意義，不僅可以提高學生在學習生活之中的觀感，增加課余的活動，還可以豐富自己的精神修養(yǎng)，提高自己的綜合素質，建立和培養(yǎng)良好的生活習慣，提高思想道德素質，增加各地文化的交流和學習，通過互助互補完成自我的進步。
3總結
在一個人一生之中，大學寢室生活都會占據(jù)記憶之中非常重要的一個角落，在大學時的寢室同學也不會隨著時間的推移而被遺忘，一個優(yōu)秀的寢室文化的大環(huán)境下，就能夠給整個大學的學生帶來一個和諧美好的回憶，對于他們今后的人生有著至關重要的影響，隨著時間的推移，學院應該越來越重視學生大學寢室文化工作的建設和改進，以學生為本，建立干凈整潔、健康衛(wèi)生、和諧美好的大學生活環(huán)境，不僅能夠培養(yǎng)出各個企業(yè)和社會所需要的優(yōu)秀人才，還能夠培養(yǎng)出擁有極高思想道德建設和綜合素質的社會棟梁。
宿舍文化相關文章三：本科院校學生寢室文化構建探索
摘要：
寢室文化是校園文化建設的重要部分，能夠體現(xiàn)校園文化的精神追求和價值取向。文章根據(jù)新建本科院校建設需要，分析了新建本科院系學生寢室文化建設內涵，指出了目前學生寢室文化建設存在的問題，提出了新建本科院系學生寢室文化建設的建議。
關鍵詞：
新建本科院校;校園文化;寢室文化建設
一、寢室文化建設內涵要求
新建本科院校寢室文化建設是指以寢室成員為主體，以寢室成員生活為內容，以寢室生活區(qū)為環(huán)境，學生在其中共同學習和生活，相互影響而形成的一種生活氣息和氛圍。新建本科院校要求學生更加主動的學習，更具有擔當力。寢室文化建設應從文化理念、活動設計、隊伍建設和環(huán)境美化這四個方面重構，服務學生自覺學習和健康生活。文化理念是寢室文化建設靈魂，是寢室成員思想觀念、價值取向和行為導向的集成;環(huán)境美化是寢室文化建設基礎，是指寢室生活區(qū)宜居設計和相關設施配置，能更好的服務學生學習，便利學生生活;活動設計和隊伍建設是寢室文化建設保障，活動是文化的載體，好的活動設計能彰顯文化理念，一支好的隊伍更能引導文化生成。
二、寢室文化建設育人功能解析
(一)思想教育功能
高校的宗旨就是育人，教室、實驗室以及圖書館承擔著傳統(tǒng)育人的功能，作為學生第二生活空間———寢室，也直接影響育人成效。寢室成員較學校其他組織成員是相互交流、相互影響更多的一個群體，是學校生活的一個重要細胞，是思想政治教育的重要陣地。通過醞釀一種良好的寢室文化，消減負面因子對學生成長干擾，將更好引導同學朝著共同目標奮進，促使寢室這一細胞組織良性成長。
(二)團結凝聚功能
共同的生活空間，共同的作息時間，使寢室成員學習生活具有較高的同一性。一個好的寢室文化將有助于學生在共同的學習生活中學會“求同存異”，自覺形成一種集體主義觀念，養(yǎng)成一種責任意識和團結協(xié)作精神。
(三)人格塑造功能
醞釀積極健康的寢室文化，規(guī)化同學們學生的寢室言行，形成健康生活氛圍，陶冶情操，美化其心靈，培育其高雅的審美情趣，不斷提高慎獨能力。
三、轉型時期寢室文化建設面臨的問題
(一)缺少寢室文化理念提煉
寢室文化更需要的是一種生活理念的提煉，理念是文化的一種定位。好的理念能滋潤人心，能召喚人的心靈，能內化人的行為，同學們能在好的理念感召下，自覺健康學習生活。然而目前高校寢室文化建設大多熱衷于文體活動，認為熱鬧的活動就是寢室文化育人的成效。活動只是文化的一種載體，是文化的一種外顯。只注重活動的彰顯，只是學會了文化的表皮，文化的根還未涉及到。
(二)寢室文化建設重美化寢室，浪費現(xiàn)象嚴重
一些高校寢室文化建設過度注重美化寢室活動，認為寢室美化的越惹眼，寢室文化就搞的越好。在這種指導下，學生花錢買裝飾物，對寢室的書桌、門窗和墻壁進行了“過度”美化，造成不必要的浪費。等學生搬離寢室的時候，大量的裝飾物又成了垃圾，給寢室清潔衛(wèi)生帶來不少困難，這樣的寢室美化給寢室管理幫“倒忙”。
(三)寢室學習氣氛不濃
轉型時期高校還存在一個學風建設問題，學生學習氛圍不濃，沒能及時跟上學校轉型要求。寢室也是一個自我學習好地方，不少學生樂意在寢室學習，但總有少數(shù)學生卻在寢室吸煙、喝酒、打游戲和玩牌。這種寢室氛圍將會讓學生更加禿廢和墮落。
(四)寢室硬件設施建設相對滯后
轉型時期的高校，往往處于征地建校期，資金建設缺口較大，直接導致寢室硬件設施建設跟不上學生對物質文化的需要。缺少學生寢室社區(qū)環(huán)境打造，缺少社區(qū)環(huán)境物質人文關照，直接導致寢室文化建設有“生硬”的感覺。
四、轉型時期寢室文化建設路徑
學生宿舍文化建設關鍵是根據(jù)學校轉型發(fā)展需要，樹立一個好的寢室文化理念，從理念入手抓好文化建設，實現(xiàn)一個好的育人效果，形成學校學生宿舍文化特色氛圍。
(一)樹立一個理念
學生宿舍文化理念是宿舍文化建設的基調，好的文化理念將引導學生自覺成長，引導學生宿舍文化健康開展，服務整體校園文化建設。根據(jù)學校轉型發(fā)展定位，學生宿舍文化創(chuàng)建的導向應該是建設一個美的宜居環(huán)境，良好的師生、生生關系，形成一個和睦、和諧有濃郁學習氣息的學生宿舍生活氛圍。根據(jù)這樣的學生宿舍文化導向，學生宿舍文化理念可以歸納為“美、善、和”三個字?！懊馈笔菍W生宿舍文化建設的根，“善”是學生宿舍文化建設的骨，“和”是學生宿舍文化建設的生命力所在。學生宿舍文化建設的各項措施緊緊圍繞“美、善、和”三個字開展。
(二)寢室文化建設措施
1.美。
美的宜居環(huán)境是寢室生活的基礎，是學生宿舍文化建設的根。美的宜居環(huán)境建設應該從寢室內環(huán)境和寢室外公寓小區(qū)環(huán)境進行。(1)寢室內環(huán)境建設計劃。寢室內環(huán)境建設可由校和院系兩個層面開展。學校層面重點推出“4+1”寢室內環(huán)境督促機制建設，即4“星級文明寢室建設”“學習型寢室建設”“寢室內務整理大賽”和“每周寢室走訪日”四項活動和1個檢查通報，通過“4+1”督促機制建設，促使學生整理寢室內務，在寢室注重學習。通過這個機制的運行促使學生自覺創(chuàng)建一個好的寢室宜居環(huán)境和學習氛圍。院系層面，積極推動各院系根據(jù)學科特點，創(chuàng)建具有專業(yè)特色文化的學生寢室環(huán)境文化氛圍，讓學生在這種具有專業(yè)特色的生活環(huán)境文化中自覺專業(yè)學習。(2)公寓小區(qū)環(huán)境建設計劃。公寓小區(qū)環(huán)境建設主要是圍繞“以物育人”原則開展，可分為公寓內走廊和公寓小區(qū)兩部分建設。公寓內走廊建設，遴選校園生活中美的圖片和美的文化名言裝飾公寓內走廊，形成一個文化走廊。公寓小區(qū)建設，根據(jù)實際形成的小區(qū)環(huán)境，注重綠化設施、休閑座椅和適當宣傳欄建設布局，形成一個宜居的具有文化品味的小區(qū)生活環(huán)境。
2.善。
在美的生活環(huán)境上，培育良好的師生和生生關系，構建寢室文化建設的骨。(1)隊伍建設計劃。隊伍建設是建立良好師生關系和生生關系的保障，逐步推行專職宿管輔導員建立計劃、公寓管理員培訓計劃和學生宿管隊伍建立計劃。專職宿管輔導員建立計劃：建立專職宿管輔導員隊伍，引領學生創(chuàng)建寢室文化。在條件成熟的情況下，逐步探索建立能“住”學生寢室的專職宿管輔導員隊伍，建立學生宿舍思政工作室，實現(xiàn)在學生宿舍辦公，專職開展學生寢室思政工作，掌握學生在寢室生活的思想動態(tài)，確保學生寢室生活16小時思政工作覆蓋;積極探索院系輔導員和專職宿管輔導員工作無縫對接機制，實現(xiàn)學生思政工作全覆蓋。這兩項舉措將有力推動學生宿舍文化建設上新平臺。(2)公寓管理員培訓計劃。在公寓管理員隊伍建設上，首先要求宿舍管理員注意其愛心和責任心培育;其次學生處會同物管制定公寓管理員培訓方案，做好從常規(guī)管理培訓到信息技術培訓工作，實現(xiàn)公寓管理員培訓常態(tài)化，滿足新常態(tài)下宿舍管理工作對公寓管理員的服務要求。(3)學生宿管隊伍建立計劃。在現(xiàn)有學生干部隊伍建設機制下，嘗試探索建立干事—部長—學生會副主席的學生隊伍的培養(yǎng)成長模式和學生樓幢網格社區(qū)管理模式。(4)活動平臺搭建計劃。舉辦有生活氣息的反映“宿管”特色的文化活動，與校園文化的整體活動形成錯位發(fā)展，進一步實現(xiàn)活動育人的全覆蓋，例如開展“我身邊宿管人”征文比賽，拉近同學們與宿舍管理員之間的距離，培育好的公寓管理師生關系;開展“記錄生活中的點滴”等拍攝影片比賽，引導同學們關心身邊的同學，注意生活中的細節(jié)，尊重其他同學的生活習慣。開展“安全知識競賽”活動，將常規(guī)的寢室安全知識教育轉變?yōu)榛顒幽Ｊ竭M行，提高安全知識教育的實效性。
3.和。
和睦、和諧的學生宿舍生活氛圍是學生宿舍文化創(chuàng)建的生命力所在。美的環(huán)境和善的關系創(chuàng)建就是要醞釀一個和睦、和諧的學生宿舍生活氛圍。這種和睦、和諧的學生宿舍生活氛圍更需要同學們良好的日常生活習慣、相關服務指引和生活便利設施來養(yǎng)護。根據(jù)新建本科院校要求，可提倡同學們養(yǎng)成“1234”的學生宿舍生活習慣，具體概括為：一勤{勤打掃}，二早(早起床、早入睡)，三不(不晚歸、不使用違規(guī)電器、不喂養(yǎng)寵物)，四自覺(自覺學習、自覺文明上網、自覺低碳生活、自覺文明用語)。制定相應宣傳措施，在同學們中大力推廣“1234”學生宿舍生活習慣，逐步形成寢室生活文明行為，進一步養(yǎng)護學生宿舍文化建設。整合相關資源，出臺《學生宿舍服務指南》，該指南擬包括學生宿舍各類安全警示，學生宿舍各類生活服務指示和學生寢室文化建設指引三大板塊類容。該服務指南的出臺將一步指引學生共享便利寢室生活和共建優(yōu)雅的學生宿舍文化。在學校條件成熟時，積極推動建立公寓心理輔導室、學習自修室和各樓幢自助洗衣室，最大限度的滿足學生的生活需要，創(chuàng)建一個便利的生活環(huán)境，通過便利的生活環(huán)境舒張師生之間和生生之間關系，有利培育良好的室友關系和師生關系，進一步養(yǎng)護學生宿舍文化建設。
(三)做好制度保障
寢室文化制度建設必須深入調研，掌握大學生的行為動態(tài)，把大學生實際的需求作為制定規(guī)章制度的重要參考依據(jù)。各項制度要為大多數(shù)學生所接受，并隨著大學生思想政治素質的提高以及學生巾薪情況的出現(xiàn)，不斷對制度加以改進，以適應新形勢新發(fā)展的需要。最終讓管理制度內化為學生自我發(fā)展，自我提高的規(guī)范，培養(yǎng)健康和諧的寢室文化氛圍。
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