做一個(gè)有故事的老師
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，也是對(duì)徐老師最真實(shí)的寫(xiě)照，每個(gè)人的經(jīng)歷是不一樣的，下面跟大家分享一些關(guān)于做有故事的老師的示例，歡迎查閱。
做有故事的老師1
阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)奇難無(wú)比。我們每天背新詞、句型到深夜，第二天在課堂上依然難免犯錯(cuò)。
我和我的同學(xué)當(dāng)慣了所謂的“佼佼者”，面對(duì)這樣的狀況都傻了眼：自己的優(yōu)勢(shì)在哪里?自己的成就感在哪里?
同學(xué)們迅速分成了幾類(lèi)：有不分晝夜苦讀阿語(yǔ)的，有搶時(shí)間、擠精力學(xué)英語(yǔ)的，有心眼兒活搞點(diǎn)兒副業(yè)的，也有逃避現(xiàn)實(shí)耗費(fèi)青春沉迷于戀愛(ài)、玩樂(lè)的。每種選擇都體現(xiàn)了一種人生態(tài)度，事實(shí)上這些大一時(shí)的選擇最后都導(dǎo)致了不同的就業(yè)去向。后來(lái)我也發(fā)現(xiàn)，除了逃避現(xiàn)實(shí)的那部分人畢業(yè)時(shí)慌了手腳外，不論大學(xué)期間學(xué)了什么、忙過(guò)什么，只要沒(méi)有虛度光陰，最后都會(huì)有路可走。
當(dāng)然，這些都是后話，我要是當(dāng)年就明白這些就好了。
因?yàn)閺男≡诿佬g(shù)、表演、演講方面受到鍛煉，入學(xué)后不久我就自覺(jué)不自覺(jué)地展示出在宣傳及文藝方面的興趣和能力。校學(xué)生會(huì)也很快注意到阿語(yǔ)系92級(jí)有那么一個(gè)上躥下跳的何炅，便向我發(fā)出了熱情的邀請(qǐng)。
加入學(xué)生會(huì)讓我的大學(xué)生活完全變了一個(gè)樣子。我發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)生會(huì)原來(lái)可以自主地做那么多事情，而自己也可以從為同學(xué)服務(wù)中獲取無(wú)限的快樂(lè)。
然而，表面的風(fēng)光需要背后付出雙倍的努力。阿語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有竅門(mén)可言，每一點(diǎn)進(jìn)步都要付出相應(yīng)數(shù)量的刻苦努力。我的同學(xué)們都一絲不茍地學(xué)到11點(diǎn)宿舍熄燈才洗漱休息，而我往往這個(gè)時(shí)候才結(jié)束學(xué)生會(huì)的工作離開(kāi)辦公室。躡手躡腳地回到宿舍，我會(huì)悄悄地點(diǎn)上一根蠟燭，在微弱的燭光下開(kāi)兩三個(gè)小時(shí)的夜車(chē)，盡量把做學(xué)生會(huì)工作占用的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，保證自己的學(xué)業(yè)不要落下。
同學(xué)們都驚訝于我的精力和耐力，有時(shí)室友睡了一覺(jué)醒來(lái)還看到我在搖曳的燭光前，常常動(dòng)用武力把我這個(gè)拼命三郎趕到床上去。
在我的入黨發(fā)展會(huì)上，大家這樣說(shuō)：雖然何炅的阿語(yǔ)成績(jī)不算很好，但他的確一直很努力，而且他有為同學(xué)服務(wù)的熱心和能力，較之只會(huì)讀書(shū)的學(xué)生更可取。我聽(tīng)得只想流眼淚，更從這席話中聽(tīng)出了更高的要求和深深的期待。
1994年的6月，我通過(guò)北京市的一次高校小品比賽獲得了參加中央電視臺(tái)當(dāng)年大學(xué)生畢業(yè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直播的機(jī)會(huì)。我在那次晚會(huì)上表演的小品《滲透》獲得好評(píng)，我也經(jīng)由那次晚會(huì)見(jiàn)識(shí)到另一個(gè)五彩繽紛的廣闊世界。
面對(duì)機(jī)會(huì)，我沒(méi)有留戀象牙塔里的風(fēng)平浪靜，未涉世事的我相信外面的世界更精彩。我開(kāi)始走出校園。從校園走向社會(huì)，我比我的同齡人快了一步。
我考慮了很久，能力的培養(yǎng)固然重要，可學(xué)生的天職畢竟還是學(xué)習(xí)。更何況我已經(jīng)培養(yǎng)了那么多年能力，也該好好學(xué)點(diǎn)東西了。于是我做了一個(gè)很艱難的決定：退出校學(xué)生會(huì)，推掉一切外界活動(dòng)，辭掉電臺(tái)主持的工作，收心回教室，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
在北外求學(xué)的最后兩年，我從喧囂歸于平靜，安安靜靜地走著宿舍——教室——圖書(shū)館的三點(diǎn)一線，同學(xué)們有些驚訝我真能那么徹底地把心收回來(lái)，而我也重新感受到了做一個(gè)純粹學(xué)子的樂(lè)趣。1997年畢業(yè)時(shí)，我的阿語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提高，并在系里老師的幫助下順利地留校擔(dān)任教師，為我的大學(xué)生活畫(huà)上了一個(gè)出人意料、但完美動(dòng)人的句號(hào)。
做有故事的老師2
初中期間我暗戀過(guò)一個(gè)女老師，她二十多歲，白白凈凈，清湯掛面的垂順長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)候也會(huì)扎成一條馬尾巴，無(wú)論扎上去還是放下來(lái)，都清秀得讓我有些呼吸不暢。每次上她的課，我都會(huì)放下課外書(shū)很專(zhuān)心地?fù)v亂，她被惹得真生了氣，就會(huì)提高嗓門(mén)瞪著我喊一聲“羅永浩!”然后就說(shuō)不出話了。這樣的時(shí)候我會(huì)低頭趴在桌子上老實(shí)一會(huì)兒，但心里有一個(gè)聲音在大喊：“她又叫你的名字啦!”
有一次我分寸掌握得不好，把她氣得哽咽住了，就丟下我們沖出了教室。同學(xué)們頓時(shí)高高興興地嬉笑打鬧起來(lái)。我不放心，就一個(gè)人跟出去看，發(fā)現(xiàn)她在走廊里站著，扶著墻邊的暖氣片，肩膀一聳一聳地在哭，從后面看過(guò)去，雪白的脖子上，幾縷細(xì)細(xì)的絨毛讓我心驚肉跳。我呆呆看了半晌，想伸手拉一下她的胳膊以示安慰，但終究不敢唐突，就低頭走開(kāi)了。這之后一直到畢業(yè)，她再也沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)一句話。如果我再在課上搗亂，她就放下書(shū)本，停下來(lái)看天花板或是窗外，直到我訕訕地說(shuō)不出話來(lái)，她才又接著講課。
后來(lái)發(fā)現(xiàn)亦舒有一個(gè)中篇小說(shuō)《我這樣愛(ài)她》，講述一個(gè)中學(xué)男生暗戀女教師的故事，我胸口酸痛地看到這個(gè)跟我一樣苦命的孩子說(shuō)：“每一年至少有兩千多個(gè)男學(xué)生愛(ài)上了女教師。雖然我盡力與自己說(shuō)我沒(méi)有那兩千個(gè)庸俗，但是，心里還是知道好不了多少……”
又過(guò)了很多年，看了些探討青少年心理的文章之后，我才能較為完整地梳理我的行為動(dòng)機(jī)和心理。當(dāng)年她只不過(guò)20歲出頭，在我今天看來(lái)當(dāng)時(shí)她也是個(gè)孩子，希望她在后來(lái)的日子里，能明白那個(gè)討厭的壞學(xué)生其實(shí)對(duì)她沒(méi)有任何惡意。這是一段永遠(yuǎn)不可能被表白的絕望愛(ài)情，只是一個(gè)傻小子笨拙固執(zhí)地希望引起他仰慕的人的注意而已。
做有故事的老師3
一位老師曾經(jīng)在課上給我們講過(guò)一個(gè)故事：
我們的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，姓李，家中貧困，當(dāng)時(shí)是他們家鄉(xiāng)的小山村里有史以來(lái)第一位大學(xué)生。因此，跟許多故事里說(shuō)的一樣，這位李學(xué)長(zhǎng)發(fā)憤圖強(qiáng)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢了業(yè)，并開(kāi)始在一個(gè)不錯(cuò)的企業(yè)里工作。李學(xué)長(zhǎng)很興奮地打電話給老師告訴其近況。老師問(wèn)他：“你每個(gè)月的工資都怎么分配的?”學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：“我只留500元自己用，其他的都寄回家給父母和正在念高中的妹妹?！庇?00元在那個(gè)城市生活的概念就是，只能花200元租一個(gè)什么都沒(méi)有的巴掌大的小屋子，剩下的300元還必須省吃?xún)€用。而對(duì)當(dāng)?shù)睾芏嗯髮W(xué)生來(lái)說(shuō)，300元只夠她們一個(gè)月的正餐吃喝，還不包括零食?？上攵瑢W(xué)長(zhǎng)的生活辛苦到了什么程度。
在聽(tīng)完學(xué)長(zhǎng)的話后，老師說(shuō)：“你這樣不累嗎?你必須多留些錢(qián)給自己，讓自己多享受，過(guò)得輕松些?！睂W(xué)長(zhǎng)不解，說(shuō)：“可是家人為我付出了那么多，我不能那么自私啊?！?/p>
聽(tīng)到這里，我們都打從心眼兒里佩服這位學(xué)長(zhǎng)，同時(shí)也對(duì)老師說(shuō)的話存有質(zhì)疑。老師說(shuō)：“你們真的認(rèn)為這種所謂的‘舍己為人’的忘我精神是最好的嗎?如果他繼續(xù)這樣下去，你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事呢?”老師又繼續(xù)把故事說(shuō)下去：
在學(xué)長(zhǎng)打完這個(gè)電話后過(guò)了幾個(gè)月，他又給老師來(lái)電話了：“老師，我覺(jué)得好累。現(xiàn)在村里的人都知道我能掙錢(qián)了，就不時(shí)到我家借錢(qián)，爸媽根本就不知道我的狀況，總是慷慨地借給別人，然后又問(wèn)我要;妹妹說(shuō)她現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)很感興趣，想讓我給她買(mǎi)個(gè)小提琴，并供她讀音樂(lè)學(xué)院，我真是煩透了!”
說(shuō)到這里，老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，你們?cè)撁靼琢税伞２⒉皇钦f(shuō)‘舍己為人’不好，但就算是超人，也應(yīng)付不了別人的索取無(wú)度。所以當(dāng)你要‘為人’時(shí)，首先須想到‘為我’，只有先滿足了自己的需要，才有精力去滿足別人的需要。否則，一味地犧牲奉獻(xiàn)沒(méi)幾個(gè)人受得了。”
這個(gè)故事同樣適用于高考生。
很多考生說(shuō)他們高考是為了不辜負(fù)家人的期望，這在一定程度上給了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但他們也發(fā)現(xiàn)：當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)好的時(shí)候，家人對(duì)他們的期望就會(huì)增多，總是盼望他們能考上北大、清華一類(lèi)的名校，光宗耀祖，這使他們的壓力越來(lái)越大。當(dāng)成績(jī)差的時(shí)候，有些父母表現(xiàn)得極其失望，并不斷打擊他們，給他們施壓;有些父母雖表現(xiàn)得很體貼并且小心翼翼，卻更讓他們感到愧疚，更有壓力。長(zhǎng)期下去，只會(huì)使他們負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，不僅影響學(xué)習(xí)成績(jī)，更影響其身心健康。
我們應(yīng)該從上面的故事得到教訓(xùn)——高考不是為了別人，而是為了自己，為了將來(lái)的發(fā)展，我們可以自私地去高考。
像李學(xué)長(zhǎng)那樣，村里人對(duì)他的誤解是他有能力掙錢(qián)，所以必定家資豐厚，自己去借錢(qián)即使不還他也不會(huì)計(jì)較。家里人對(duì)他的誤解是他每個(gè)月賺那么多錢(qián)，肯定不會(huì)計(jì)較借些錢(qián)給別人，再說(shuō)都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，還能讓我們有面子。妹妹對(duì)他的誤解是哥哥能掙錢(qián)了，也一定有能力送我上音樂(lè)學(xué)院。這些誤解其實(shí)都是他自己造成的，他在潛意識(shí)里必定有虛榮心，只想讓村里人和家里人看到他優(yōu)秀風(fēng)光的一面，自己在背后要付出的代價(jià)卻只字不提，所以最后只能“打落門(mén)牙和血吞”。同樣的，為了別人和虛榮心而學(xué)習(xí)、考試，你遲早有一天會(huì)被別人的閑言碎語(yǔ)和期望所吞沒(méi)。
所以，我們應(yīng)該確立好自己的目標(biāo)，要知道，高考只是實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的一個(gè)過(guò)程而已。不是只有考上北大、清華一類(lèi)的名校才有成功的可能。在自己的能力范圍內(nèi)作出最好的選擇，讓自己以輕松的狀態(tài)面對(duì)將來(lái)的挑戰(zhàn)，才能更穩(wěn)當(dāng)、更持久地走在人生的道路上。
做有故事的老師4
我讀初三那年，班上轉(zhuǎn)來(lái)了一位叫歆的城里女孩兒。歆皮膚白嫩，長(zhǎng)得很漂亮，不像我們農(nóng)村人，一個(gè)個(gè)黑黝黝的。尤其令人著迷的是歆的歌唱得很好聽(tīng)。她的嗓音有一種天然的美。只要她一唱歌，全班同學(xué)就會(huì)被深深地吸引。
我那時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，幾乎每次考試都是全班第一，老師們都很喜歡我。我在同學(xué)中也享有較高的威信。歆的到來(lái)，猶如春風(fēng)拂面，漾起我內(nèi)心陣陣漣漪……正處于青春發(fā)育期的我，有一種說(shuō)不清道不明的感覺(jué)在心中升騰。
歆知道我的成績(jī)是最好的后，經(jīng)常向我問(wèn)問(wèn)題。開(kāi)始我還有些不好意思，后來(lái)我就盼望歆來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，問(wèn)得越多越好。這樣我不但有更多的機(jī)會(huì)接近她，看她美麗的容顏，嗅她青春的氣息，而且還可以展示我的才華，贏得她的好感。才子佳人式的絕配是我理想中最完美的形式，也是我今生向往的目標(biāo)。我和歆接觸越來(lái)越頻繁，我感到我們的心也越來(lái)越靠近，她看我的眼神總是亮晶晶的，非常特別。我隱隱約約地感到，歆可能愛(ài)上我了。
漸漸地，每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我都會(huì)想歆的倩影和笑容，還有她潔白的肌膚，開(kāi)始挺拔的胸脯和美好的身段……總之，我能想到的都想了。有時(shí)正與她親熱著，無(wú)盡的美妙彌漫全身，卻突然醒來(lái)，原來(lái)是南柯一夢(mèng)。我想明確地向歆表達(dá)我的愛(ài)意，但又不敢開(kāi)口，怕破壞了我在歆心里的形象。
一天，我聽(tīng)到班上成績(jī)僅次于我的兵說(shuō)：“歆是個(gè)好女孩兒，人又漂亮，學(xué)習(xí)又認(rèn)真，別看人家是城里人，可人家卻一點(diǎn)兒也不驕傲……”兵的話像針一樣扎在我的心頭。我開(kāi)始留意到：歆也經(jīng)常問(wèn)兵一些問(wèn)題。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我非常不安，更使我感到了競(jìng)爭(zhēng)和壓力。正在此時(shí)，我讀到一篇故事，里面講了一個(gè)男孩兒喜歡一個(gè)女孩兒，可是男孩兒卻始終不好意思說(shuō)出來(lái)，多年以后，女孩兒已經(jīng)成了別人的妻子。一次，當(dāng)男孩兒向女孩兒說(shuō)起他當(dāng)年是多么地暗戀她的時(shí)候，女孩兒淚如雨下，說(shuō)：“當(dāng)初你為什么不向我求愛(ài)呢?我可是一直等到了畢業(yè)呀!現(xiàn)在你說(shuō)出來(lái)還有什么用?”這則凄美的愛(ài)情故事深深地觸動(dòng)了我，也增強(qiáng)了我向歆寫(xiě)求愛(ài)信的勇氣。
我寢食難安。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的冥思苦想，一封1000多字的情書(shū)終于出爐了。然而，如何把信交給歆呢?畢竟，我的心里很虛，怕歆壓根兒就沒(méi)那意思，更怕弄出笑話和麻煩，讓老師和同學(xué)知道了，我真的就無(wú)臉見(jiàn)人了。我從故事書(shū)上看到有人將求愛(ài)信夾在書(shū)里交給對(duì)方的情節(jié)后，立刻有了主意。
那天，歆買(mǎi)到一本新的輔導(dǎo)書(shū)，特意來(lái)問(wèn)我書(shū)上的一個(gè)問(wèn)題，我趁機(jī)將情書(shū)夾在了書(shū)里，然后合上書(shū)非常小心地遞給了她，我的心怦怦直跳，悄悄地觀察著歆的一舉一動(dòng)。突然，令我意想不到的情況發(fā)生了：只見(jiàn)班主任慢慢走過(guò)來(lái)，拿起了歆的輔導(dǎo)書(shū)，一邊問(wèn)她是在哪兒買(mǎi)的，一邊說(shuō)借走看看。班主任將那本書(shū)帶出教室的一剎那，我感到天旋地轉(zhuǎn)，似乎世界的末日已經(jīng)來(lái)臨。
接下來(lái)的課我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，度日如年般地過(guò)著分分秒秒。放學(xué)的時(shí)候，班主任叫我去一趟他的辦公室。當(dāng)我像死囚一樣等待著班主任的宣判時(shí)，他卻給了我溫和的笑容，然后平靜地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)什么，你是我最好的學(xué)生，坐下來(lái)說(shuō)，讓我們談?wù)勑模脝?”班主任拿出那封情書(shū)，繼續(xù)說(shuō)：“我本來(lái)不愿打開(kāi)它，但我以為是歆給我提的意見(jiàn)或反映的什么問(wèn)題，所以我打開(kāi)了，不經(jīng)意看到了里面的內(nèi)容，請(qǐng)你原諒?！蔽移婀值乜粗嘀魅危?jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。“歆看到了這封信嗎?”班主任問(wèn)。我搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有，我剛夾在她的書(shū)里，就被你借去了?！薄芭?，真是太巧了。實(shí)話告訴你吧，歆就是在原來(lái)的學(xué)校受到情書(shū)的困擾，才轉(zhuǎn)到我們這兒來(lái)的，她需要一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我向她父母保證過(guò)，在我們這兒絕不會(huì)受到騷擾，因?yàn)槲覀冞@兒的孩子都很淳樸，他們都想通過(guò)努力讀書(shū)來(lái)改變自己的處境和命運(yùn)，不像城里的紈绔子弟。人家是客人，并且相信我們，我們應(yīng)該讓歆享有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”班主任認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)。
我輕輕地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我明白了，我不該這樣。請(qǐng)你處罰我吧，不要讓我的父母知道就行了?！卑嘀魅握Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)這也沒(méi)什么，每個(gè)人的青春期都會(huì)這樣。只不過(guò)有的人因?yàn)榉N.種原因把它表達(dá)出來(lái)了，有的人卻埋在了心底。這樣吧，你這封信放在我這兒，就當(dāng)什么也沒(méi)發(fā)生，我一定替你保管好，絕不讓任何人知道。等你考上了大學(xué)，工作了，再來(lái)取回去。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，反復(fù)哀求班主任說(shuō)：“一定要保管好呀!”班主任說(shuō)：“你放心，我一定說(shuō)話算數(shù)，再久我都替你保存著，等你有出息了再來(lái)拿。”
幾年過(guò)去了，我考上了重點(diǎn)大學(xué)?；氐匠踔姓野嘀魅螘r(shí)，他剛好被派到省外一偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教去了。
也許是緣分，工作后，我還是與歆走到了一起。原來(lái)，歆一直都和班主任保持著聯(lián)系。班主任也經(jīng)常在給歆的信里提起我，說(shuō)我是個(gè)不錯(cuò)的青年，并叫歆來(lái)找我……
去年，我和歆就要結(jié)婚了，正當(dāng)我們準(zhǔn)備寫(xiě)信請(qǐng)班主任來(lái)參加我們的婚禮，順便請(qǐng)他將我當(dāng)年寫(xiě)的那封情書(shū)帶回來(lái)給歆看時(shí)，卻意外地收到了他的來(lái)信，里面有我的那封情書(shū)，但收到信時(shí)班主任已經(jīng)因患癌癥去世了。臨終前，他親手把信交給他愛(ài)人，叮囑她要寄給我們。班主任寫(xiě)道：“當(dāng)你們看到這封信的時(shí)候，你們一定已經(jīng)走到一起了，這也是我多年來(lái)希望的呀，也算是我的安排吧……”
這個(gè)消息如晴空霹靂，我和歆看著那信和情書(shū)，都淚如泉涌……
做有故事的老師5
我喜歡打游戲機(jī)，還時(shí)常逃學(xué)，整個(gè)小學(xué)階段，教過(guò)我的老師都很頭疼我。六年級(jí)時(shí)，班上換了一個(gè)班主任，是個(gè)男教師，姓陳，長(zhǎng)得英俊健美，說(shuō)話做事干脆利落。而且寫(xiě)得一手好字，聽(tīng)說(shuō)還得過(guò)國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。同學(xué)們都很喜歡他，只不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，再好的老師也無(wú)法感染我，幾年的放蕩不羈，讓我已無(wú)法收住早已玩野了的心。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)異性的好奇感越來(lái)越強(qiáng)。我對(duì)班上一名品學(xué)兼優(yōu)的女孩謝小瑩產(chǎn)生了好感，悄悄給她寫(xiě)了好幾封情書(shū)，情書(shū)里摘抄了不少席慕容的詩(shī)句，可是她從來(lái)沒(méi)有給我回過(guò)信。我沒(méi)有等來(lái)她的回信，不料卻等來(lái)了老師的“邀請(qǐng)”。
這天，陳老師叫我到他辦公室，讓我坐在他對(duì)面的椅子上。他漫不經(jīng)心地對(duì)我說(shuō)：“你給謝小瑩的情書(shū)我都看了，是她給我看的?！甭?tīng)了他的話，我頭上直冒大汗。他看了看我的神態(tài)，微微一笑說(shuō)：“怎么?不敢面對(duì)嗎?你不要害怕，謝小瑩給我說(shuō)了，她覺(jué)得你是個(gè)勇敢的男孩，班上那么多男生只有你敢給她寫(xiě)情書(shū)，她很贊賞你的。只不過(guò)她說(shuō)，你要是能改掉一些壞習(xí)慣的話，她還是很愿意和你做朋友的。”
老師的話讓我吃驚，他沒(méi)有對(duì)我大聲呵斥，而是平靜地從辦公桌里拿出一封信遞給我，說(shuō)：“這是她寫(xiě)給你的信。她信任我這當(dāng)老師的，所以找我做證人，讓我在你們中間傳信，以后你有什么信，可通過(guò)我轉(zhuǎn)交給她。這事在班上是個(gè)秘密，記住了嗎?”
我顫顫巍巍地接過(guò)信說(shuō)：“知道了?！贝藭r(shí)我臉上的汗水卻如下雨般滴落下來(lái)。
我一口氣跑回了家，關(guān)上門(mén)迫不及待地撕開(kāi)信，信上的字跡娟秀漂亮，正是她的筆跡，只是令我疑惑的是，老師怎么對(duì)這件事沒(méi)有徹底反對(duì)，反而還讓我和她交往呢?該不會(huì)是什么陰謀吧?
她在信中對(duì)我平常一些壞習(xí)慣提出批評(píng)，并且還提出好幾條改正建議。她說(shuō)讓我好好學(xué)習(xí)不打游戲機(jī)，不逃學(xué)。末尾還說(shuō)，假如你覺(jué)得做到很難，一點(diǎn)也不為難你，你可以放棄，以后也絕對(duì)不準(zhǔn)再給我寫(xiě)信，否則我將會(huì)告到你父母那兒。
我沉思一晚上，最終謝小瑩那優(yōu)秀的品質(zhì)，漂亮的形象，決定讓我賭一把。我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，積極參加班上的各種活動(dòng)，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心，現(xiàn)在我才明白原來(lái)學(xué)習(xí)居然這么有趣。
一段時(shí)間后，我給她寫(xiě)信，想問(wèn)問(wèn)她我表現(xiàn)怎樣。我拿著信戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到陳老師的辦公室，陳老師看到我很親切，拍著我的肩說(shuō)：“叫我給你傳信是嗎?別害羞，給我吧，這件事你就盡管放心。”說(shuō)完接過(guò)信，就若無(wú)其事地繼續(xù)他的工作。沒(méi)過(guò)幾天我居然收到了陳老師轉(zhuǎn)給我的信。謝小瑩在信上肯定了我這段時(shí)間的進(jìn)步，不過(guò)，她提醒我離預(yù)期的目標(biāo)還有一段距離。最后還鼓勵(lì)我，努力吧!親愛(ài)的朋友，我相信你會(huì)成功的。看完信我一蹦三尺高，真是太高興了!我決心繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓她看得起我。隨著我的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，班上很多同學(xué)都羨慕我，還打聽(tīng)我是不是進(jìn)了什么好的補(bǔ)習(xí)班，聽(tīng)得我直在心里偷著樂(lè)。出色的進(jìn)步得到了老師的青睞，陳老師重用我，讓我做語(yǔ)文科代表。這還是我讀書(shū)六年來(lái)第一次做班干部。更讓我興奮的是一次出學(xué)習(xí)園地，謝小瑩叫我下午留下來(lái)和她一起完成學(xué)習(xí)園地的布置。那個(gè)下午是我最幸福的時(shí)光，我在黑板上積極地畫(huà)格子，謝小瑩專(zhuān)門(mén)寫(xiě)內(nèi)容上去。整個(gè)下午我和她有說(shuō)有笑，她還耳提面命地教我如何在畢業(yè)的時(shí)候能再突破，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)中學(xué)。對(duì)于她的教誨，我銘記在心，發(fā)誓一定考上重點(diǎn)中學(xué)。我們不斷地由陳老師在中間傳遞書(shū)信，我越來(lái)越欽佩陳老師了，他真是一個(gè)神奇的老師!
一晃畢業(yè)了，皇天不負(fù)有心人，我考上了重點(diǎn)中學(xué)，謝小瑩也考上了。
領(lǐng)畢業(yè)證那天，我決定當(dāng)面對(duì)她說(shuō)我成功了!我還沒(méi)找到謝小瑩時(shí)，陳老師找到了我，把我叫到了辦公室，神情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你這學(xué)期收獲怎樣?”我臉上掛滿了成功的喜悅，信心十足地對(duì)陳老師說(shuō)：“我是最優(yōu)秀的，我成功了!”陳老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“恭喜你，你是我教書(shū)以來(lái)，第一個(gè)由最差的學(xué)生轉(zhuǎn)化得如此優(yōu)秀的學(xué)生，你繼續(xù)努力下去肯定前途無(wú)量。”隨即他話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“你想找她是嗎?她走了，她家是外省的，她回老家上學(xué)了，以后不會(huì)來(lái)了?！?/p>
我腦袋嗡地一下大了，嘴里擠出兩個(gè)字：“騙子!”
陳老師沉重地嘆一口氣說(shuō)：“她不是騙子，真正的騙子是我。”說(shuō)完他從箱子里拿出一摞厚厚的信，每一封信是那樣熟悉，全是我寫(xiě)的。我疑惑地看著陳老師。他慢條斯理地說(shuō)：“其實(shí)謝小瑩一直都不知道這事，自從你給她開(kāi)始寫(xiě)信時(shí)，她就把你寫(xiě)的信交給我，叫我處罰你。那時(shí)的你貪玩任性，就是十頭牛也拉不回來(lái)。于是我想到一個(gè)辦法拯救你，利用你對(duì)謝小瑩的愛(ài)慕，模仿她的筆跡和你交流。我是學(xué)書(shū)法的，模仿字跡是我的強(qiáng)項(xiàng)。這一年以來(lái)，你一直是在和我交流。你說(shuō)我欺騙你也好，愚弄你也罷!你就是對(duì)我恨一輩子，我也不怨你?！闭f(shuō)完他期待地看著我，這時(shí)我的眼角不知不覺(jué)地流出了兩行淚水，我終于明白了：要不是他這位偉大的老師，我會(huì)是今天這個(gè)樣子嗎?我深深地給他鞠了一躬，說(shuō)：“陳老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!”說(shuō)完我迅速離開(kāi)了學(xué)校，帶著優(yōu)秀的成績(jī)單一路春風(fēng)地回家向爸爸媽媽報(bào)喜去了。
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