2022心情隨筆大全錦集
隨筆這類文章，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。以下是小編整理的心情隨筆，歡迎大家借鑒與參考!
心情隨筆大全錦集1
我使用小學(xué)數(shù)學(xué)新教材教學(xué)已三個(gè)多年頭了，驀然回首，這幾年的教學(xué)真是喜憂參半、成敗交錯(cuò)。事到如今，是該盤點(diǎn)一下自己教學(xué)中的得與失的時(shí)候了，也許它還可以成為后來者的“警教”之言，也是自己小學(xué)階段后期教學(xué)的正確的教學(xué)思路形成的“催化劑”吧!
經(jīng)過新教材的教學(xué)使我真正理解了教師要刻苦鉆研教材的重要性，因?yàn)樾陆滩牧艚o教師的教學(xué)空間實(shí)在太大。如果不認(rèn)真研讀教參、教材，不清楚各知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)小學(xué)階段甚至后繼學(xué)習(xí)中的重要性，不明確各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系及相互作用，教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，教學(xué)步子則將或深或淺，會(huì)給自己的教學(xué)留下很多后遺癥;其次，三年多的教學(xué)，使我真正懂得“課標(biāo)是源、教材是流”，逐漸具備創(chuàng)造性使用教材教學(xué)的能力。應(yīng)該說，沒有哪個(gè)專家或老師可以說他的思想、教法就絕對(duì)的正確、絕對(duì)的好，都是在教學(xué)實(shí)踐中不斷的修正完善以取得教育者們的共識(shí)。教育的主體是學(xué)生，學(xué)生的認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)客觀地受家庭環(huán)境、地域所處等的不同而存在差異，它直接作用于學(xué)生的學(xué)和教師的教，這是不可否認(rèn)的，就如農(nóng)村的學(xué)生連數(shù)學(xué)書上的卡通動(dòng)物都不認(rèn)識(shí)，這就是事實(shí)，這就需要教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、把握小學(xué)階段在“數(shù)與運(yùn)算”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“解決問題”等領(lǐng)域應(yīng)達(dá)到哪些教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)造性的地使用教材、巧選素材、合理設(shè)置教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、使用有效于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
自進(jìn)入新教材教學(xué)以來，我始終以新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，不斷地使自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向新課程理念所倡導(dǎo)的方向轉(zhuǎn)變，同時(shí)，我也曾彷徨與憂慮，但是，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中已彰顯出可喜的面貌。1、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚。因?yàn)槲覟樗麄兘M織的學(xué)習(xí)活動(dòng)是豐富有趣的、學(xué)習(xí)內(nèi)容是有用的、探索的問題是有挑戰(zhàn)性的，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了成功的體驗(yàn)、感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值;加之我留給學(xué)生的課外作業(yè)很少(但具有很強(qiáng)的可練性)，學(xué)生自然也就學(xué)得輕松而樂學(xué)。2、絕大部分學(xué)生獨(dú)立思考問題、解決問題的學(xué)習(xí)品質(zhì)逐漸形成。教學(xué)中的新知學(xué)習(xí)我都習(xí)慣讓學(xué)生“先嘗試、再引導(dǎo)其釋疑解惑”以此培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。3、所有學(xué)生都養(yǎng)成了與同伴合作、交流的好習(xí)慣，數(shù)學(xué)口頭表達(dá)能力良性發(fā)展。我的口頭禪“這個(gè)問題有難度，不妨與同伴齊心協(xié)力一起想辦法。”、“把你的想法說給同桌的小朋友聽聽”使普遍學(xué)生有了與人合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，都能大膽地把自己的想法在課堂或是課外與人交流。4、學(xué)生的思維較活躍、開闊。由于新教材教學(xué)中突出了算法的多樣化、解決問題策略的多樣化等的教學(xué)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維明顯活躍與開闊。5、學(xué)生舉一反三、觸類旁通的學(xué)習(xí)能力逐漸形成。教學(xué)中每每讓學(xué)生學(xué)會(huì)了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)就讓其舉例應(yīng)用，或是常以“看到這個(gè)數(shù)、算式、信息、公式、圖形等，你能聯(lián)想到與它相關(guān)的哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?”啟發(fā)學(xué)生對(duì)呈現(xiàn)的知識(shí)進(jìn)行再思考，進(jìn)而形成對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)的能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。
心情隨筆大全錦集2
這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得書的主人公小豆豆非?；顫娍蓯?，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。這本書主要敘述了作者小時(shí)候所發(fā)生的事情。
我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個(gè)梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和他玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，使我佩服得五體投地，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好，就會(huì)嘲笑那同學(xué)。一次，我聽媽媽說，她一個(gè)朋友的女兒，因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔?，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當(dāng)時(shí)她非常傷心。過了一段時(shí)間，她從新回到了學(xué)校上課，剛進(jìn)教室，就聽到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路，是個(gè)沒有用的人。那時(shí)，才剛剛把心情平復(fù)下來的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，心情又一波動(dòng)。我聽了這事情以后，很同情那女孩，同時(shí)也很憤怒，真想教訓(xùn)她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)，能體諒一下她，多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)幫助她，就像小豆豆那樣就不會(huì)讓那女孩感到自卑。
心情隨筆大全錦集3
當(dāng)今社會(huì)，被稱為和諧社會(huì)。但是，雖然和諧，總是存在著許許多多的.不文明現(xiàn)象。猶如公交車無人讓座，老人倒地?zé)o人扶，公共設(shè)施屢遭破壞等。我認(rèn)為，這些都是缺少一顆感恩的心而造成的，如果人人都想到在自己困難的時(shí)候別人是如何幫助我們的，再懷著一顆感恩的心去對(duì)待別人，那么世界將會(huì)變得更加和諧!
感恩社會(huì)，感恩家人，感恩朋友。其實(shí)每個(gè)人心中都有一顆感恩的心，只是沒有被潛移默化的激發(fā)出來!
以為窮苦的學(xué)生為了湊足學(xué)費(fèi)到外地挨家挨戶的推銷自己的商品。為了節(jié)省每一分錢，于是他決定硬著頭皮向人討些食物，他敲開了一戶人家的門，開門的是一位小女孩，他一看便失去了勇氣，只要了杯開水解渴，小女孩看得出他非常饑餓，于是拿了一杯開水和幾片面包給他。他很快把食物狼吞虎咽的吃完，感激的問“謝謝你，我應(yīng)該給你多少錢?”小女孩笑笑說“不必啦!這些食物我們家還有很多。”
多年以后，小女孩感染了一種罕見的疾病，許多醫(yī)生都束手無策。女孩的家人聽說一個(gè)醫(yī)生的藝術(shù)很高明，找他看看或許能有治愈的機(jī)會(huì)。便趕緊帶小女孩去接受治療。在一生的全力醫(yī)治和長(zhǎng)期護(hù)理下，小女孩終于恢復(fù)了往日的健康。出院的那一天，護(hù)士交給她醫(yī)療費(fèi)用賬單。她幾乎沒有勇氣打開去看，心中知道可能要一輩子辛苦工作，才能還得起這筆醫(yī)療費(fèi)用。最后她還是打開了，看到賬單上寫著“一杯水和幾塊面包足夠償還所有的醫(yī)療費(fèi)。
滴水之恩，當(dāng)涌泉想報(bào)。當(dāng)年不經(jīng)意間布施的一杯開水和幾塊面包。日后居然償還巨額的醫(yī)療費(fèi)?；蛟S別人只是給我們打開了一扇門，給了一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，但我們要就此在心中植下希望與溫暖。時(shí)刻記住善待他人就是善待自己!
人生在世，不如意的事十有。如果我們都想這位醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生一樣，擁有一顆感恩的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗。那我們就能以坦蕩的心境，開闊的胸懷來應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣，讓我們的社會(huì)更加和諧，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩!
心情隨筆大全錦集4
“小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳。。。。。?！痹谝淮涡“嘁魳酚螒虻慕虒W(xué)過程中，游戲情節(jié)發(fā)展到高潮的時(shí)候，幼兒的情緒也發(fā)展到了高潮，在我缺乏指導(dǎo)游戲方法的狀況下，逼迫性的讓幼兒安靜了下來，在游戲即將結(jié)束時(shí)幼兒卻不遵守游戲規(guī)則，在我的指導(dǎo)下也沒有起色，我沒有根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要來指導(dǎo)游戲，使幼兒對(duì)自我失去信心和對(duì)游戲的興趣。幼兒是游戲的主人，游戲是讓幼兒獲得愉悅的一種活動(dòng)。幼兒在游戲時(shí)離不開老師的指導(dǎo)，又不能成為成人愿望的執(zhí)行者，那么咱們就應(yīng)怎樣去指導(dǎo)幼兒才能充分發(fā)揮游戲的作用，去展示游戲自我的舞臺(tái)呢?
1、咱們共同認(rèn)為對(duì)于不一樣年齡特征的幼兒要用不一樣的方法來指導(dǎo)游戲。如：小班的幼兒很容易受到外界環(huán)境的影響，個(gè)性鐘愛模仿周圍的人和事，因此幼兒在游戲時(shí)咱們要時(shí)刻注意觀察幼兒，當(dāng)孩子對(duì)新的玩具不感興趣、不會(huì)玩、不鐘愛玩游戲時(shí)，咱們就用孩子不感興趣的玩具玩游戲，這樣就會(huì)引起孩子模仿的興趣，對(duì)幼兒起了暗示性指導(dǎo)的作用。
2、中、大班幼兒，咱們能夠作為一個(gè)參與者、發(fā)問者、傾聽者解決問題的幫忙者的身份去指導(dǎo)幼兒游戲。如果幼兒在游戲中需要教師參與，咱們扮演一個(gè)主角參與幼兒游戲中，透過教師與幼兒之間的互動(dòng)起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。在游戲的過程中為幼兒帶給一段時(shí)刻讓幼兒把游戲中的過程體驗(yàn)、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來，透過幼兒之間的討論，引導(dǎo)幼兒以他們自我的方式來解決問題、分享經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為不一樣游戲主題的指導(dǎo)方法是不一樣的，咱們要根據(jù)每一種游戲特點(diǎn)及幼兒需要指導(dǎo)游戲。
3、游戲是幼兒的自主性活動(dòng)，是幼兒的需要，而不是成人強(qiáng)加的逼迫性的活動(dòng)。咱們就應(yīng)讓幼兒自我確定想玩什么、怎樣樣玩、和誰一齊玩、在什么地方玩等等，幼兒是游戲的主人。平時(shí)指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，就需要咱們用心去了解幼兒的想法，不好把知識(shí)和答案告訴幼兒，不好輕易地打斷幼兒的游戲，在游戲中幼兒有權(quán)決定一切，如：游戲的玩具、材料要以幼兒需要興趣為出發(fā)點(diǎn);要讓幼兒自我的方式解決游戲中出現(xiàn)的矛盾和糾紛;讓幼兒愿意自覺遵守游戲中的規(guī)則。因此，要讓幼兒真正成為游戲的主人，讓幼兒主動(dòng)控制游戲，自主決定游戲的方法。這是咱們教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵所在。
心情隨筆大全錦集5
讓我分享你的快樂
昨天中午上網(wǎng)去學(xué)生日志板塊打探學(xué)校的新聞，看到杭寶，小過，陽陽，庭庭已經(jīng)獲得第一批戴綠領(lǐng)巾的資格，祝賀這些我孩子的同時(shí)，心里不禁納悶，怎么聰聰回家只字未提，肯定是報(bào)喜不報(bào)憂，如果他也有資格，肯定回家小喇叭開始廣播了。說實(shí)話，一開始我有點(diǎn)郁悶，但是還是不斷提醒自己要淡定淡定再淡定，肯定聰聰在某些方面還做的不夠好，慢慢也就釋懷了。晚上打電話回家，聰聰很開心地告訴我他已經(jīng)獲得第二批戴綠領(lǐng)巾的資格，我也喜笑顏開。晚上到家和聰聰躺在床上開臥談會(huì)，“寶貝，先祝賀你今天獲得第二批戴綠領(lǐng)巾資格，但是為什么昨天沒有告訴媽媽你沒有獲得資格呢?”“媽媽，我覺得沒有面子，所以就不想告訴你們了。昨天評(píng)選結(jié)束，我一個(gè)人到操場(chǎng)默默的流淚了?！薄奥犝f你因?yàn)闆]有推選自己(要求自己站起來，如果有小朋友說不出你的缺點(diǎn)，可以當(dāng)選)?”“媽媽，我站起來了，但是后來又坐下來，因?yàn)槲矣X得我的體育還不夠好，所以就坐下了?！薄皩氊悾阌杏職庹酒饋?，又很誠(chéng)信很真實(shí)，媽媽要表?yè)P(yáng)你。
#8983心情隨筆大全錦集6
又是一個(gè)學(xué)期的末期，期末考也隨著到來。緊張的氣氛彌漫著整個(gè)校園。每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入了復(fù)習(xí)的狀態(tài)。
眼睛和書本忙得不可開交，一雙雙學(xué)習(xí)的手拼了命似的翻動(dòng)著智慧的向?qū)?，一?duì)對(duì)眼睛將智慧的結(jié)晶灌入大腦。
盡管壓力很大，同學(xué)們也絲毫沒有松懈。一本本書被一次次翻動(dòng)著，同學(xué)們一次次地將不會(huì)的知識(shí)都思考幾遍，直到完全熟悉，將以前學(xué)過的東西都重溫一遍。
盼望也是少不了的。大家都盼望著，盼望期末的'成績(jī)能夠“如己所愿”考進(jìn)班前三，級(jí)前十。這其實(shí)也是復(fù)習(xí)的動(dòng)力，所謂動(dòng)力就是因好成績(jī)而被家長(zhǎng)老師贊揚(yáng)或者獎(jiǎng)賞，更重要的是能夠測(cè)試到自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)有多少，不足的努力學(xué)習(xí)，好的繼續(xù)保持或堅(jiān)持直到進(jìn)步。
老天保佑，一定要讓我考個(gè)好成績(jī)啊!
#218892心情隨筆大全錦集7
愿歲月淡然回首，且以時(shí)光共白頭，但愿時(shí)光能聚停，天涯何處有真情。認(rèn)識(shí)久了，總是身不由己的想念;感情深了，難免不由自主的掛牽。感情這種事，從來沒有為什么。只要心心相惜，就是最暖的陪伴;只要兩情相悅，就是最好的情感。多少牽掛默默無聲，多少感動(dòng)淚含眼中，多少難過互訴心聲，多少夜談直到天明。可無話不談，可肆無忌憚，沒有壓力更沒有負(fù)擔(dān);可敞開心扉，可破曉心語，沒有顧忌更沒有秘密;可解讀心情，可心有靈犀，即慰藉情感又牽手心靈。咫尺天涯的身影，天涯咫尺的心靈。萬水千山的距離，天涯共此時(shí)的柔情。一個(gè)人，所需要的并不多，找一個(gè)知心的人，說一些真心的話，此生足矣!
一段往事，就算再精彩，也會(huì)漸漸模糊;一個(gè)昔人，哪怕再深刻，也會(huì)慢慢淡忘。一份緣，相遇在人海，一顆心，旎旎在歲月，鐫刻如詩(shī)般的相遇，涂抹如水的歲月，一顆真心，一份真情，一世柔情，不離不棄。在這個(gè)明月高掛的夜晚，有多少獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的人， 在月下把酒獨(dú)斟，獨(dú)自品嘗分離和清冷，古人曰：每逢佳節(jié)備思親，雖然隔著千山萬水，卻能把那份真情永駐在心間 ，醉美了流年，溫潤(rùn)了時(shí)光 。人生所求，得之可喜，不得無憂，心若無求，萬事皆美，喜樂隨緣。愛很浪漫，也很平淡，弱水三千，若不能相隨一生，就靜享一時(shí);若能真情相守，就一定會(huì)長(zhǎng)久，讓心靈有笑聲，讓人生有快意，讓人生有目的。
好花長(zhǎng)開，人生短暫，有一種情感，溫馨著彼此，鐫刻在心間;有一種相知，不需多言，在心底默默把你牽念;有一種懂得，人在天涯，心在咫尺，心心相連;有一種牽掛，款款相送，暖意融融，溫暖心懷。有多少情，相見時(shí)難別亦難，多少個(gè)夢(mèng)里淚光中看到你的笑臉，別時(shí)總是心里還有多少話語沒說完，多少次要想把時(shí)光永遠(yuǎn)都留住在今天。一生中能有幾個(gè)這樣的夜晚，一輩子能有幾次不想說再見，多少次的悲歡離合，總是在這個(gè)明月清風(fēng)時(shí)。多少次，不想說再見，每個(gè)夢(mèng)里總是感覺這份情遠(yuǎn)在天涯卻又近在咫尺，彼此遙遙惦念，永久的相伴，永遠(yuǎn)的牽掛。一句再見，那是心靈的呼喚，靈性的相伴，美的無言，美的溫暖。
若有緣，無言也懂得;愛若有緣，無語也相隨;最真的緣，天涯變咫尺;最美的緣，牽手永不離。情緣如風(fēng)，等待三生，只為邂逅一段緣;情緣如海，一眼之念，定格一世情牽;情緣如花，執(zhí)手相攜，只為今生平凡的相守;情緣如許，畫一世芳菲，只為溫暖的陪伴。珍惜緣份，善待緣份，守候緣份。人心如水，相逢似歌，淺淺相遇，淡薄相知，緣來是福，緣去成景，一生短暫，不要一時(shí)的動(dòng)心，一人一白首，愛系心靈，只要一輩子的守候;只許一心一愛，愛有心安，一世幸福，只求相知相攜一程，風(fēng)雨路上一直不怨不悔;愛有永恒，不求一時(shí)的奢華，愛很唯美，只在乎曾經(jīng)擁有的記憶;也有制約，是不在乎天長(zhǎng)地久，
情話再妙，不如現(xiàn)實(shí)可靠，關(guān)系再好，不如真心有效。只要細(xì)水長(zhǎng)流簡(jiǎn)單一生懂得陪伴，真珍惜擁有，幸福一世。有多少緣，從有多少情，從海誓山盟演變到萍水相逢。緣來是你，緣去是空;心字好寫，人心難懂。善變，日久才見人心;世態(tài)有炎涼患難才見真情。緣不貴多，貴在風(fēng)雨同行;情不論久，重在用心經(jīng)營(yíng)。風(fēng)景，因欣賞而美麗;感情，因用心而含情。情有情的知遇，無論平淡與清淺，情都是一種擁有;愛有愛的懂得，無論繁華與平凡，愛都是一段領(lǐng)悟，情的至美，是經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn);愛的境界，是經(jīng)得起平淡的流年;真情在物是人非中沉淀，守候一程溫馨的念;真愛在細(xì)水長(zhǎng)流中解析，相伴一路永久的暖。
一路風(fēng)雨兼程，彼此是堅(jiān)強(qiáng)的支撐;默默的付出，總是不言不語;深深的疼惜，總是不離不棄。心靈的默契，是超越距離的相依;精神的擁有，是凌駕俗世的美麗。心的靠近，是一種說不出的溫暖。是感動(dòng)時(shí)的潸然淚下，是真實(shí)情感的點(diǎn)滴融化，是天涯咫尺的無語傳情，是靈魂交集的火花。不是一種語言，知心有聲而且飄逸纏綿;不是一種刻意，靈犀萬千而且心照不宣;不是一種追逐，顧盼流連而且溫潤(rùn)心田。彼此的懂得，在理解中相伴永遠(yuǎn)。彼此的眷戀，在珍惜中留下斑斕。緣分握緊，讓真情心間取暖。心的貼近，溫暖著飄零;情的真誠(chéng)，呵護(hù)著生命。陪伴與無形，卻潤(rùn)心有聲，愿歲月淡然回首，且以時(shí)光共白頭。
#218880心情隨筆大全錦集8
瀏覽報(bào)紙或雜志，每當(dāng)閱及一些言簡(jiǎn)意賅、樸實(shí)無華而又意味深長(zhǎng)的短小文章，總覺得著文猶如吃喝般容易，便會(huì)產(chǎn)生一種也想投稿的沖動(dòng)。于是便有幾時(shí)的草坪凝思，深夜窗前燈下的“走”筆，以及幾易其稿的艱澀;于是，又有投了又續(xù)，屢投不中的尷尬，以至有時(shí)心灰意懶，隨時(shí)“逐”文。
至今，品味戴海老師的《“小鮮齋”序》，方知作文既不如“家常便飯”之易，又不是曲折通幽的。寫文章，特別是寫散文、小品，要有性情，但不能裝腔作勢(shì)。性情，是文學(xué)上的語言情感、文學(xué)涵養(yǎng)。尤其是散文，不是記者式的答問或新聞發(fā)布會(huì)，也不是什么會(huì)議報(bào)告，有公式就可以套成。散文、小品的語言，是在樸實(shí)中見奇雅。它不靠“出墻”的“紅杏”來撩撥讀者的心，也不是靠一些“深究先生”的文綽綽的言辭來“激怒”讀者的情。請(qǐng)看戴老師的這句“夜幕濾盡了塵器，我安坐于恬靜而閑適的氛圍，心也靜了，情也閑了?！鼻〉胶锰幍囊粋€(gè)“濾”字，就淋漓盡致地把作者那種“靜”而“逍遙”的感情“顯”了出來，但又顯而不露，含蓄而溫婉、平淡而典雅。此句還給人有一種藝術(shù)的感覺。試想，在夜幕降臨時(shí)，面窗而坐，悠閑地閉上雙眼，讓勞累的大腦感受一下這種閑情的韻味，真是“人在微醺中”。而散文、小品所體現(xiàn)的文學(xué)涵養(yǎng)更能見出一人的高低!仍看《“小鮮齋”序》文中的“仿佛，面前的書本變成了餐盤，手中的鋼筆變成了湯匙……這不是在進(jìn)餐么”一句，初讀覺得沒有什么韻味，可是仔細(xì)品嘗，卻回味無窮。且不說那種對(duì)精神食糧的享受所帶來的妙筆，但從藝術(shù)上看，就如在勾勒一幅進(jìn)餐畫，真是“何其鮮也”!回想起第一次聽戴君的講演，其文也如其人一樣那樣的滔滔不絕而又平實(shí)，讓人如有“三日繞梁”之味。
散文、小品是發(fā)心之所思、神之所悟之作，來不得半點(diǎn)裝腔作勢(shì)。戴老師說：“用文學(xué)言些內(nèi)心情感，是一種生命狀態(tài)。”她從生活中來，更是你對(duì)現(xiàn)實(shí)的感觸，姑且把她看做“靈感”吧!這種“靈感”就是“躲到樹萌下”帶來的“詹言”，也曾有些作家說：若以其文心寫散文，必有上乘之作，當(dāng)然，并不是每個(gè)人都可以有“學(xué)者散文”的，但只要產(chǎn)于“靈魂”，能“撩撥靈魂”，又“何愁筆下無文”呢?
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