七年級必讀課外書
讀書是每個人每天必讀的心得，古人曾說過“一日無書，百事荒蕪”，對于現(xiàn)在的我們更應(yīng)該多讀書，讀書越多課外知識就越廣泛，知識面的大大增加對我們以后的讀書層打下了良好的基礎(chǔ)，下面為大家精心整理了一些關(guān)于七年級讀課外書的方法，歡迎查閱。
七年級必讀課外書
①《西游記》(明)吳承恩著
②《水滸傳》(明)施耐庵、羅貫中著
③《三國演義》(明)羅貫中著
④《紅樓夢》(清)曹雪芹、高鄂著
⑤《唐詩三百首》(清)衡塘退士選編
⑥《宋詞選》胡云翼選注
⑦《阿Q正傳》魯迅著
⑨《科學(xué)的歷程》吳國盛著
⑩《數(shù)理化通俗演義》梁衡著
七年級讀課外書的方法
一、利用故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。在一節(jié)語文口語交際課上，我請學(xué)生把自己喜歡的一個故事講給大家聽。有一個學(xué)生聲情并茂地講了一個“女媧補天”的故事，深深吸引了學(xué)生，故事講完后，學(xué)生們不由自主地鼓起了掌。我抓住時機進行表揚，并詢問他是從那里學(xué)到了這么好的故事，他說他經(jīng)常看中央電視臺“上下五千年”的動畫節(jié)目中，從中還學(xué)到了很多好聽的故事，可以講給同學(xué)們聽。于是我就借勢引導(dǎo)學(xué)生回家多看看類似動畫節(jié)目，或者看看與這些節(jié)目中的故事相對應(yīng)的注音故事書、童話書。在以后的日子里，學(xué)生們都迷上了故事，更迷上了故事書。飯后這些孩子們總是喜歡把自己新學(xué)到的故事講給我和同學(xué)們聽，什么《八仙過?！贰ⅰ毒l(wèi)填?！?、《對牛彈琴》等等，而且他們講起故事來個個情趣盎然。采用這種方式引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀可以讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的民族文化，激發(fā)學(xué)生珍惜文化的情感。
二、在識字過程中，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。對于剛學(xué)完拼音的低年級兒童來說，就要開始積累詞匯了。在教學(xué)生字時，讓學(xué)生對生字進行擴詞，可以增加學(xué)生詞匯量，也可以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。如在教學(xué)語文第二冊第一單元的生字“春”，讓學(xué)生進行擴詞，其中有一個學(xué)生說了“春暖花開、春色滿園”兩個成語，我馬上表揚了他“你真棒，說的成語真好!”這時又有一個學(xué)生說：“老師我還有……春眠不覺曉……”我聽了非常高興說“你也相當(dāng)不錯，你們能說出和其他同學(xué)不一樣的詞語和句子，了不起?！庇謫枺骸澳銈兪菑氖裁磿峡吹降难?”他們呢都說是從課外書上看到的，于是我又說：“課外書的本領(lǐng)真大，它不僅可以幫助我們組出很多很好的詞語、背出很多的古詩，而且還可以學(xué)到很多的知識呢!”說完就聽到下面有聲音在輕輕地說“我明天也要帶一本來……我回去也要看了……”。果然第二天就看見很多學(xué)生都帶了成語書、古詩、字典等等。用這樣的方法來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，不僅可以幫助學(xué)生積累大量的詞匯，還可以提高學(xué)生的語文能力。
三、開展比賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。低年級學(xué)生年齡小，爭強好勝，有強烈的表現(xiàn)欲。故在低年級開展比賽活動是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段。在每周二的晨會課上總要抽出一點時間，讓學(xué)生來交流自己在雙休日中學(xué)到了那些課外知識，比一比誰的課外知識最豐富，然后評出“百科知識通大王”，這樣學(xué)生的閱讀積極性非常高;每周五的下午課外閱讀課上，請學(xué)生展示自己本星期看到了那些故事、童話或者是文章，看看誰交流的故事最多、童話最多、文章最多，然后評出各種不同的獎項和不同星級的閱讀積極分子，這樣極大地調(diào)動了學(xué)生參與閱讀的熱情，使他們始終保持進行閱讀的興趣，能多讀書、好讀書。
七年級讀課外書的好處
一、看各種好的課外書，能夠開闊視野，增加知識面，能教人明辨是非，有所為有所不為。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語言，有利于語文學(xué)習(xí)、寫作的、知識的積累，豐富寫作題材，提升寫作創(chuàng)意，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，大有好處。
三、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
四、課外閱讀有助于提高自己的閱讀技能。
五、課外閱讀可以使自己的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。
六、增強對某門學(xué)科總體上的了解，包括該學(xué)科的內(nèi)容方法和意義，它與其他學(xué)科的關(guān)系，在人類科技進步中的作用。
七、可以提高我們對語文的熱愛、豐富我們的語文知識。
八、吸取別人學(xué)習(xí)研究的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人的解題思路與技巧，為學(xué)習(xí)該學(xué)科創(chuàng)造更多的條件。
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