小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法

　　近些年，各種理念、方法層出不窮。但是，那些最傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實(shí)際上是最有實(shí)效的。

　　手把手教寫(xiě)漢字

　　研究寫(xiě)字教學(xué)好幾年了，目前，還沒(méi)有找到比“手把手教”，更為有效的方法。如果有老師的字寫(xiě)得不好，或者說(shuō)她舍不得下功夫，沒(méi)有彎下腰去，手把手地教孩子?；究梢詳喽?，班級(jí)中的孩子，書(shū)寫(xiě)一定不怎么好，至少不會(huì)又快又好?！胺潘伞边@種細(xì)微的技巧，以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，真的不是教師講解，學(xué)生就可以掌握的。每節(jié)課，都要留一定的時(shí)間，讓孩子書(shū)寫(xiě)。教師今天教幾個(gè)，明天教幾個(gè)，一個(gè)星期，來(lái)一個(gè)輪回。當(dāng)然，個(gè)別比你寫(xiě)得還好的，就不要去教了。一個(gè)學(xué)期，近20個(gè)輪回，絕大多數(shù)的孩子，書(shū)寫(xiě)都會(huì)大有進(jìn)步。

　　一句句教讀課文

　　不要老是讓學(xué)生自由讀、齊讀、賽讀、合作讀……你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，出彩的永遠(yuǎn)都是那幾個(gè)語(yǔ)言天賦比較好的孩子。剩余的大多數(shù)，原地踏步，不斷重復(fù)，二沒(méi)有提升;少數(shù)幾個(gè)，到了小學(xué)畢業(yè)，六年時(shí)間，還不敢張嘴大聲讀書(shū)，別說(shuō)正確流利有感情了。最好的辦法，是教師帶讀課文，一句一句、甚至半句半句地教。當(dāng)然，如果你班的孩子懶惰，不肯出聲音，可以讓全班站起來(lái)，誰(shuí)的聲音響亮，可以先坐下。教師一邊教，一遍拍那些讀得好的同學(xué)的肩膀，示意他們坐下。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)生都在讀，都在大聲朗讀，他們會(huì)模仿你的聲調(diào)、你的氣息、你的韻味、你的感覺(jué)……天長(zhǎng)日久，他們就有了你朗讀的狀態(tài)，逐漸超越了你。堅(jiān)持一年半載，我敢肯定，你們班的孩子，個(gè)個(gè)都是朗讀的高手。

　　背誦優(yōu)美段落

　　不要把課堂肢解為無(wú)數(shù)細(xì)小的碎片，頭緒繁多，做不出成績(jī)。不要把背誦的任務(wù)全部放在課外。課堂上，要留出大塊的時(shí)間，讓孩子背誦。背誦一段話，真的不是三五分鐘就能解決的問(wèn)題。我還是希望教師可以一句一句地教，教順了，帶著孩子們理清線索，列一張思維導(dǎo)圖，按圖索驥，學(xué)生就能很快背誦下來(lái)。記憶力的習(xí)慣，是需要培養(yǎng)的;記憶力，是需要打磨的。長(zhǎng)時(shí)間不訓(xùn)練，就像刀生銹了，也就報(bào)廢了。當(dāng)然，最好是老師和學(xué)生一起背誦。挑戰(zhàn)老師，學(xué)生會(huì)更有興趣。

　　經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)生字詞

　　生字詞的聽(tīng)寫(xiě)，至少每天2次，家里一次，學(xué)校一次。當(dāng)然，每次聽(tīng)寫(xiě)的數(shù)量，可以適當(dāng)少一點(diǎn)，八個(gè)、十個(gè)都可以，復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以更多一點(diǎn)。最好能有所選擇，挑選學(xué)生容易出錯(cuò)的字詞，反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)。要經(jīng)常抽錯(cuò)別字多的孩子，到黑板上書(shū)寫(xiě)，對(duì)他們是一種激勵(lì)。聽(tīng)寫(xiě)后，立即改錯(cuò)，哪怕接下來(lái)進(jìn)行課文內(nèi)容教學(xué)。改正錯(cuò)別字，比其它事情重要得多。會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就多寫(xiě)幾遍，甚至造個(gè)句。一個(gè)經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)能好么?

　　……

　　大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些被冠名為“灌輸”的教學(xué)方式，有一個(gè)共同的特點(diǎn)——面向全體學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都必須動(dòng)起來(lái)。這些方法，所訓(xùn)練的，是學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本功?；竟Φ挠?xùn)練，是不需要過(guò)多的新理念、新方法，需要扎實(shí)的訓(xùn)練和持久的耐力。沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，你讓的書(shū)讀得再多，再能言善辯，哪怕是胸藏萬(wàn)卷、口吐蓮花，也不過(guò)是繡花枕頭而已。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，到了關(guān)鍵時(shí)刻，孩子們所學(xué)習(xí)到的那點(diǎn)方法、技巧，統(tǒng)統(tǒng)拿不出手。