高中生期末考試高效復(fù)習(xí)方法
學(xué)期即將進(jìn)入尾聲意味著這個(gè)學(xué)期的期末考試也即將來(lái)臨。那么你知道高中生有哪些高效的復(fù)習(xí)方法嗎？下面是小編整理的高中生期末考試高效復(fù)習(xí)方法，歡迎大家閱讀分享借鑒。
更多高中生相關(guān)內(nèi)容推薦↓↓↓
高中生期末怎么高效復(fù)習(xí)
第一，一個(gè)相對(duì)完善的時(shí)間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時(shí)的細(xì)節(jié)規(guī)劃。
第二，復(fù)習(xí)計(jì)劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，8點(diǎn)開始復(fù)習(xí)英語(yǔ)，這樣安排就太緊了，當(dāng)中應(yīng)該有一個(gè)緩沖:7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)間，8點(diǎn)15分以后留給英語(yǔ)。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。
而且，留有余地也可以確保上一段計(jì)劃的完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬(wàn)一時(shí)間到了，卻還差一道題沒(méi)做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問(wèn)題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。
第三，教孩子在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)學(xué)會(huì)放棄。有的學(xué)生死心眼兒，比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到兩道難題，卡了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有思路，卻非要做出來(lái)不可，一晚上的時(shí)間都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒(méi)有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計(jì)劃，最后如果還有剩余時(shí)間，再回過(guò)頭來(lái)處理先前的“遺留問(wèn)題”，如果沒(méi)有時(shí)間就放在明天或后天再做。
第四，復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面。有的考生對(duì)喜歡的科目就先復(fù)習(xí)，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí)，弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來(lái)越強(qiáng)，弱項(xiàng)始終沒(méi)得到實(shí)質(zhì)性的提高。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，正確的做法是優(yōu)勢(shì)要強(qiáng)化，劣勢(shì)也要彌補(bǔ)。
高中生期末復(fù)習(xí)的4大方法
一、專題復(fù)習(xí)，形成體系
圍繞專題復(fù)習(xí)，那往往要打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)“串”起來(lái)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體?；蛘哒f(shuō)，在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主線索。根據(jù)自己的回憶和理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表》是一個(gè)好的辦法。對(duì)理科科目來(lái)說(shuō)，可以圍繞專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專題復(fù)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到的。
二、強(qiáng)化練習(xí)，熟能生巧
練習(xí)時(shí)要注意練習(xí)的“質(zhì)”和“量”。這里講的“質(zhì)”，一是要求練習(xí)是真正通過(guò)獨(dú)立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習(xí)題，考試時(shí)憑印象盲目套用以前解決問(wèn)題的思路和方法，其弊端，輕則事倍功半;重則似曾相識(shí)的題都做錯(cuò)。這里“質(zhì)”的第二個(gè)含義是，平時(shí)復(fù)習(xí)練習(xí)要注意訓(xùn)練自己思維、表達(dá)及運(yùn)算的準(zhǔn)確度，解題答題力求一次就對(duì)，不要寄希望以后還可以再行檢查上。有的同學(xué)不經(jīng)過(guò)認(rèn)真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的“啟發(fā)”下做題，這是個(gè)很不好的習(xí)慣，這在解答選擇性題型時(shí)尤其要避免。
三、心理暗示，增強(qiáng)自信
人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己，書本很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。
四、明確任務(wù)
明確期末復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。
主要有五個(gè)方面：
1、查缺漏。通讀、讀懂教材，對(duì)知識(shí)進(jìn)行查缺漏，對(duì)薄弱處進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。
2、加深理解框，使知識(shí)系統(tǒng)化，真正成為自己知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。
3、構(gòu)建體系。對(duì)知識(shí)舉行系統(tǒng)整理歸納。4、強(qiáng)化記憶。以適合自己認(rèn)知水平和知識(shí)基礎(chǔ)的方式濃縮記憶。
5、力求規(guī)范。在解題思路、方法、過(guò)程方面力求簡(jiǎn)捷規(guī)范，在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡(jiǎn)潔規(guī)范，提升應(yīng)用技能技巧，使知識(shí)融匯貫通。
高中生期末考試備考攻略
第一步：列計(jì)劃，細(xì)化復(fù)習(xí)目標(biāo)
因?yàn)槠谀┛荚嚿婕翱颇枯^多，復(fù)習(xí)時(shí)間有限，同學(xué)們應(yīng)給自己劃定每天的任務(wù)，提出具體的學(xué)習(xí)要求，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)效率。
要提前列好復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)算好離考試還有多少天、有多少內(nèi)容需要復(fù)習(xí)、每天需要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，每天拿出多少時(shí)間復(fù)習(xí)。
第二步：抓基礎(chǔ)，以教材為本復(fù)習(xí)
課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有“本”可依。復(fù)習(xí)要以課本為主線，根據(jù)期中考試的考點(diǎn)、范圍和題型，全面溫習(xí)所有考試內(nèi)容，包括課文內(nèi)容、課后題、每課的重點(diǎn)章節(jié)和需要熟記的內(nèi)容。
需要注意的是，復(fù)習(xí)并不等于把過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)再看一遍，重點(diǎn)在于系統(tǒng)梳理、對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納對(duì)比，尤其對(duì)某些似是而非的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚。
掌握課本上最基礎(chǔ)的知識(shí)，分析、解決問(wèn)題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。
第三步：重練習(xí)，養(yǎng)成解題習(xí)慣
我們都知道，多做練習(xí)題是消化、掌握知識(shí)的重要途徑。
在做題時(shí)一定要注意提高自己的速度?？荚嚩际怯袝r(shí)間要求的，如果平時(shí)練習(xí)的時(shí)間太寬余，很容易在考試時(shí)間壓力下產(chǎn)生緊張，急忙中思路混亂，出現(xiàn)各種問(wèn)題。
因此練習(xí)時(shí)做題速度要快，有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。平時(shí)能夠做到快速而準(zhǔn)確地解決問(wèn)題，考試時(shí)肯定會(huì)更加從容。
高中生期末考試高效復(fù)習(xí)方法相關(guān)文章：
★ 高中生英語(yǔ)期末考試如何沖刺備考?學(xué)生一定要掌握的兩個(gè)復(fù)習(xí)方法
高中生期末考試高效復(fù)習(xí)方法
