高考尖子生培養(yǎng)的四大學(xué)習(xí)習(xí)慣

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高考尖子生培養(yǎng)的四大學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

很多同學(xué)只重視課堂聽(tīng)講和課后完成作業(yè)，忽視課前預(yù)習(xí),根本沒(méi)預(yù)習(xí)，最主要原因不是沒(méi)有時(shí)間，而是沒(méi)認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。課前預(yù)習(xí)是重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可掃除課堂學(xué)習(xí)的障礙，提高聽(tīng)課效果，還能夠復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，能發(fā)展自學(xué)能力，減少依賴。

2、專心聽(tīng)課的習(xí)慣

課前沒(méi)有“必須當(dāng)堂掌握”的決心，直接影響到聽(tīng)講效果，學(xué)生在每節(jié)課前能自覺(jué)要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，上課效率一定大大提高。有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為上課聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，有書就行。學(xué)生抱有這種想法聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解。

3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

及時(shí)復(fù)習(xí)優(yōu)點(diǎn)在于可加深鞏固理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，防止急速遺忘。遺忘曲線告訴我們，識(shí)記后的兩三天遺忘速度最快，之后逐漸緩慢下來(lái)。對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)次數(shù)隨著記憶鞏固程度提高可逐漸減少。

俗話說(shuō)“溫故而知新”說(shuō)的是復(fù)習(xí)知識(shí)能得到新收獲。這個(gè)“新”指的是知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)化和融會(huì)貫通的新水平。知識(shí)的系統(tǒng)化就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握概念和原理,使所學(xué)回到應(yīng)用位置上去。知識(shí)的系統(tǒng)化能把復(fù)雜知識(shí)變得簡(jiǎn)單，讓書本知識(shí)由“厚”到“薄”。

4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

為及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，要做作業(yè)，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識(shí)領(lǐng)會(huì)和記住沒(méi)有和程度如何等學(xué)習(xí)效果問(wèn)題，單憑感受是不準(zhǔn)確的，在做作業(yè)時(shí)通過(guò)檢驗(yàn)才能得知。做作業(yè)可加深理解和記憶知識(shí)，實(shí)際上不少學(xué)生正通過(guò)做作業(yè)，區(qū)別開容易混淆的概念，了解清楚事物之間的關(guān)系，靈活變換公式。