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怎樣學好小學數(shù)學

時間: 萬蕊21277 分享

  今天小編給大家?guī)硪恍┬W數(shù)學的學習方法,讓學生掌握了這些學法,學生便能借助這些學法更好地消化、吸收、應(yīng)用數(shù)學知識,從而能達到發(fā)展、提高素質(zhì)的目的。

  一、培養(yǎng)興趣。

  興趣是學生學好數(shù)學的首要條件,培養(yǎng)學生學習興趣是家長和老師的首要任務(wù)。

  舉個例子:在教學“比的應(yīng)用”一節(jié)內(nèi)容時,有這樣一個相關(guān)的故事……

  中秋節(jié),江西巡撫派人向乾隆皇帝送來貢品——芋頭,共3筐,每筐都裝大小均勻的芋頭180個,乾隆皇帝很高興,決定把其中的一筐賞賜給文武大臣和后宮主管,并要求按人均分配。軍機大臣和珅了馬上討好,忙出班跪倒“啟奏陛下,臣認為此一筐芋頭共180個,先分別賜予文武大臣90個,后宮主管90個,然后再自行分配”。還沒等和珅說完宰相劉墉出班跪倒“啟奏萬歲,剛才和大人所說不妥。這在朝的文官武將現(xiàn)有56位,分90個芋頭,每人不足兩個,而后宮主管34人,分90個芋頭,每人不足三個,這怎么能符合皇上的人均數(shù)一樣多”?;噬下牶簏c點頭“劉愛卿說的有理,那依卿之見如何分好?”

  此時,學生都被故事內(nèi)容所吸引,然后讓學生替劉墉說出方法,這個故事把數(shù)學知識寓于故事情節(jié)之中,從而引起學生學習興趣。

  二、教會方法。

  進行素質(zhì)教育,讓學生在數(shù)學知識形成過程中掌握其規(guī)律、方法,逐步培養(yǎng)學生舉一反三、觸類旁通、融匯貫通的能力,引導(dǎo)學生由“學會"向“會學"發(fā)展是課堂教學的主要目標。實現(xiàn)這樣的目標,教師必須結(jié)合數(shù)學教學引導(dǎo)學生逐步理解和掌握獲取數(shù)學知識的方法。如閱讀學習的方法、遷移類推的學習方法等。還要讓學生學會分析、綜合、假設(shè)、比較、逆向等解題時的方法。

  三、加強引導(dǎo)。

  實施素質(zhì)教育,要使教與學的關(guān)系得到和諧、統(tǒng)一的發(fā)展,把教學的重心從“教"向“學"轉(zhuǎn)移。在課堂教學中,教師的一個重要任務(wù)在于引導(dǎo)學生發(fā)展思維能力,因為小學數(shù)學是以發(fā)展學生的思維能力為核心的。

  四、適時調(diào)控。

  適時調(diào)控學生的認知心理,是提高數(shù)學課堂教學的重要手段。素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。數(shù)學課堂教學必須注重針對性、層次性、多樣性。達到這樣的要求,關(guān)鍵要抓好教學信息的反饋。

  再舉一例:在教學兩位數(shù)減一位數(shù)36-8時,讓每個學生拿出36 根小棒,問:“怎樣去掉8 根?”有的學生邊擺邊說:“6 減8 不夠減,怎么辦?”這是,老師可以加以引導(dǎo):“可打開一捆再減,從36里拿出16,16 減8 得8,20 再加8 得28?!倍械耐瑢W則說:“我從36里先拿出10 根,10 減8 得2,26 再加2 得28?!痹诓僮鬟^程中,學生頭腦中已形成表象,所以敘述起來思路清晰,解答正確。

  五、加強學生之間的學習交流。

  小學階段,在校期間學生們的學習交流或許并不多,因此,要讓孩子利用好放學之后的學習時間,加強與小伙伴和老時間的交流。

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