高考狀元簡單高效的學習方法

時間：2022-02-11 11:55:29 鞏詩74594由分享

高考是應(yīng)對高考的學子們來說的，他們重視的是全面發(fā)展的情況下而且需要面面具到，同時要做到不能馬虎、不能放松、努力沖過高考現(xiàn)場，成功跨入大學校門。這次小編給大家整理了高考狀元簡單高效的學習方法，供大家閱讀參考。

高考狀元簡單高效的學習方法

高考注意事項

高三語文學習方法

高考狀元簡單高效的學習方法

講授法

講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生傳授知識、發(fā)展學生智力的方法。它是通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學生分析和認識問題。運用講授法的基本要求是：

①講授既要重視內(nèi)容的科學性和思想性，同時又要應(yīng)盡可能的與學生的認知基礎(chǔ)發(fā)生聯(lián)系。

②講授應(yīng)注意培養(yǎng)學生的學科思維。

③講授應(yīng)具有啟發(fā)性。

④講授要講究語言藝術(shù)。語言要生動形象、富有感染力，清晰、準確、簡練，條理清楚、通俗易懂，盡可能音量、語速要適度，語調(diào)要抑揚頓挫，適應(yīng)學生的心理節(jié)奏。

講授法的優(yōu)點是教師容易控制教學進程，能夠使學生在較短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學知識。但如果運用不好，學生學習的主動性、積極性不易發(fā)揮，就會出現(xiàn)教師滿堂灌、學生被動聽的局面。

討論法

討論法是在教師的指導(dǎo)下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學方法。優(yōu)點在于，由于全體學生都參加活動，可以培養(yǎng)合作精神，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的獨立性。一般在高年級學生或成人教學中采用。運用討論法的基本要求是：

①討論的問題要具有吸引力。討論前教師應(yīng)提出討論題和討論的具體要求，指導(dǎo)學生收集閱讀有關(guān)資料或進行調(diào)查研究，認真寫好發(fā)言提綱。

②討論時，要善于啟發(fā)引導(dǎo)學生自由發(fā)表意見。討論要圍繞中心，聯(lián)系實際，讓每個學生都有發(fā)言機會。

③討論結(jié)束時，教師應(yīng)進行小結(jié)，概括討論的情況，使學生獲得正確的觀點和系統(tǒng)的知識。

直觀演示法

演示法是教師在課堂上通過展示各種實物、直觀教具或進行示范性實驗，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法。是一種輔助性教學方法，要和講授法、談話法等教學方法結(jié)合使用。運用演示法的基本要求是：

1、目的要明確

2、現(xiàn)象要明顯且容易觀察

3、盡量排除次要因素或減小次要因素的影響

練習法

練習法是學生在教師的指導(dǎo)下鞏固知識、運用知識、形成技能技巧的方法。在教學中，練習法被各科教學廣泛采用。練習一般可分為以下幾種：

其一，語言的練習。包括口頭語言和書面語言的練習，旨在培養(yǎng)學生的表達能力。

其二，解答問題的練習。包括口頭和書面解答問題的練習，旨在培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。

其三，實際操作的練習。旨在形成操作技能，在技術(shù)性學科中占重要地位。

讀書指導(dǎo)法

讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學生通過閱讀教科書或參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養(yǎng)學生自學能力的一種方法。

任務(wù)驅(qū)動法

教師給學生布置探究性的學習任務(wù)，學生查閱資料，對知識體系進行整理，再選出代表進行講解，最后由教師進行總結(jié)。任務(wù)驅(qū)動教學法可以以小組為單位進行，也可以以個人為單位組織進行，它要求教師布置任務(wù)要具體，其他學生要極積提問，以達到共同學習的目的。任務(wù)驅(qū)動教學法可以讓學生在完成“任務(wù)”的過程中，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生獨立探索及合作精神。

參觀教學法

組織或指導(dǎo)學習到育種試驗地進行實地觀察、調(diào)查、研究和學習，從而獲得新知識或鞏固已學知識的教學方法。參觀教學法一般由校外實訓教師指導(dǎo)和講解，要求學生圍繞參觀內(nèi)容收集有關(guān)資料，質(zhì)疑問難，做好記錄，參觀結(jié)束后，整理參觀筆記，寫出書面參觀報告，將感性認識升華為理性知識。參觀教學法可使學生鞏固已學的理論知識，掌握最新的前延知識。參觀教學法主要應(yīng)用于各種植物品種改良技術(shù)的工作程序、后代選擇方法和最新研究進展等方面內(nèi)容的教學。參觀教學法可以分為：“準備性參觀、并行性參觀、總結(jié)性參觀”。

現(xiàn)場教學法

是以現(xiàn)場為中心，以現(xiàn)場實物為對象，以學生活動為主體的教學方法。本課程現(xiàn)場教學在校內(nèi)外實訓基地進行，主要應(yīng)用于育種試驗布局規(guī)劃、試驗設(shè)計、作物性狀的觀察記載方法等項目的教學。

自主學習法

為了充分拓展學生的視野，培養(yǎng)學生的學習習慣和自主學習能力，鍛煉學生的綜合素質(zhì)，通常給學生留思考題或?qū)τ龅揭恍┥a(chǎn)問題，讓學生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學習的方式尋找答案，提出解決問題的措施，然后提出討論評價。

自主學習法主要應(yīng)用于課程拓展內(nèi)容的教學，如項目教學未涉及的小作物具體的育種方法和特點，組織學生自主學習，按照論文的形式并撰寫學習小論文，交由老師評價。鍛煉學生提出問題、解決問題和科技寫作能力。

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高考注意事項

1、熟悉考場周圍交通

熟悉考場前，應(yīng)先了解住址附近到考點有哪些公交車、輕軌、地鐵線路以及班次時間，并選擇可以在固定時間內(nèi)到達考點附近的交通工具。同時，要預(yù)留充足的時間，以防其他意外情況造成的延誤。

2、算好赴考時間

熟悉考場時，一定要從家里/高考住的酒店出發(fā)，也就是說沿著赴考路線走一遍。算一算，從家到考場需要多長時間。

為了不耽誤考試，考生和送考人員，一定要掌握好時間，最好提前1小時出行，盡量錯開出行高峰期到達考點。

3、核對信息找準座位

各考點候考區(qū)都有考場分布示意圖，考生在“踩點”時，應(yīng)認真對照準考證與考場及座位信息是否一致，特別應(yīng)注意參考科類對應(yīng)的樓棟和考場號。

考生準確找到座位后，可在座位上試坐適應(yīng)，把考場當做熟悉的教室，把周圍的陌生同學都當成平時一起學習生活的好朋友，以增強適應(yīng)性，并仔細檢查桌椅有無破損、桌面是否平整等。

4、熟悉考場環(huán)境

不同的學校，課桌椅的高度、擺放等會有所不同，找到自己的座位后，可以坐下來感受一下，提前適應(yīng)，心里才有底。

還要檢查桌腳、凳腳是否會搖晃，檢查桌面、抽屜里是否有別人留下的，疑是“作弊”的“小抄”之類的信息，如果有，及時向老師匯報。

播放聽力時，要注意音量會不會太小，是否有雜音，會不會模糊。

5、考前教育要認真聽

考生要認真聽考點的考前教育，對違法違紀的事項要“聽得進、記得住”。高考是非常嚴肅的國家教育考試，需要用嚴肅、認真的態(tài)度來對待，不要與同學交頭接耳。同時，還要認真聽老師強調(diào)的考試答題注意事項，并簽訂《考生誠信考試承諾書》。

6、看清禁入禁出物品

考生“踩點”時，特別要注意仔細閱讀《考試規(guī)則》，對考試禁止的事項要提前做好準備。比如，考場禁止帶入的東西有：手機、手表、各種電子設(shè)備、計算器、自備“墊板”、書籍、紙張、涂改液等。特別提醒考生：考試結(jié)束后，試卷、答卷、答題卡、草稿紙等千萬不能帶出考場。

7、找好廁所和醫(yī)務(wù)室

考試前，個別考生因為緊張，可能會出現(xiàn)頻繁上廁所的情況?！安赛c”時，考生應(yīng)注意本樓層以及其他樓層的廁所位置，以便考前順利“釋放”緊張情緒。同時，考試當天，盡量不吃稀飯或過量飲水，避免出現(xiàn)生理性異常反應(yīng)。此外，對考點的醫(yī)務(wù)室、心理疏導(dǎo)室等場所的分布位置都應(yīng)有所了解，以備不時之需。

8、嚴禁打鬧謹防意外

考生在候考區(qū)或熟悉考場期間，嚴禁追逐打鬧，以防給自己或他人造成不必要的傷害。同時，在往返住宿地與考點之間，要注意人身和財產(chǎn)安全，防止證件掉落或遺失。如意外遺失，不要焦急，應(yīng)立即向帶隊老師反映以便及時處置。

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高三語文學習方法

1、閱讀

學好語文，閱讀是必須要做的一件事，沒有大量的閱讀，語文很難考高分，尤其是后邊的作文，自從高考改革開始，語文考的內(nèi)容越來越有意思。很多的題目不再是課本出題了，反而是課外題目，包括文言文，作文。都是給你一個古代的典故，讓你去寫一些東西。如果沒有足夠的閱讀量。是很難入手的。

2、記憶

我的語文老師告訴我們一句話：“一篇文言文，如果不會背，和沒學是一樣的?！遍_始的時候不理解，后來慢慢懂了這話的深意。語文的古漢語知識，如果單純的看一遍，效果不大，最好可以記下來。很多古代的典故，在現(xiàn)代也有深遠的意義，記住一些過去的事情，也可以作為現(xiàn)代人的典范。

3、寫作

寫作的水平也不是一天可以練出來的，需要平時的積累，主要就是素材的積累。比如好詞、好句、好段。沒事可以記一下，平時寫作的時候就可以用上。

比如一篇作文的一般寫法

文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;