從博士回寢時間看學習態(tài)度，7種角度，全面改善你的學習態(tài)度

從博士回寢時間看學習態(tài)度，7種角度，全面改善你的學習態(tài)度

　　7種角度，全面改善你的學習態(tài)度

　　這些年來，家中時常有客上門拜訪，往往還沒說三句話，就談到了學習態(tài)度和學習方法。有的，是為了“更上一層樓”，沖擊名校;更多的，是苦惱于孩子學習不得門徑，已經(jīng)很努力，卻無法收獲相應的回報和進步。

　　不出意外的話，一談到這些，我爸爸就開始眉飛色舞，先大談特談“為什么要刻苦學習”，再強調(diào)“數(shù)學有多么重要”，“考一個好學校太重要了”，還會講講我的幾個同學的學習經(jīng)歷，中間摻雜著若干口號——要刻苦!要多做題!要考個好大學!

　　然而，一問他具體的學習方法，答案往往只有兩個字：“做題”。再細問，答案就變成了“多做題”。別的，就再也講不出來了。

　　說是“洗腦”也好，說是“振聾發(fā)聵”也罷，總之，會談就在歡樂的氣氛中結(jié)束了。看起來，形勢很好，不是中好，不是小好，而是大好。

　　不過，哪天要是我在家，來串門的朋友和學弟學妹，怕是要稍微尷尬一番了。“列席”懇談會的我，往往會直接打斷父母們的“訴苦”，中止互相吹捧和喊口號，問道：“你能舉出幾個細節(jié)、例子或者故事，來證明刻苦和努力嗎?”

　　意思很明白，嘴炮千般響，不如露一手。高手一出招，就知有沒有。

　　果然，接下來，不同家庭的回答，含金量差距非常大。有的父母侃侃而談，能大概說出孩子做了多少題，每科寫了多少頁筆記，甚至還能直接拿出早已準備好的考試卷子或者筆記本。有的學弟學妹，更加了不起，能直接點評哪本教輔更全面細致，哪本資料錯誤太多誤人子弟。

　　然而，有的家庭就尷尬了，顯然沒想到，我竟然如此不“照顧”他們的面子，竟然真的抓細節(jié)糾方法，只好大眼瞪小眼，冷場幾秒鐘。

　　說心里話，我尊重和理解所有登門拜訪的朋友，我相信，每一位和我交流的學弟學妹，都是值得成全的人。但是，巧言令色解決不了問題，也碰撞不出真知灼見，只能白白耽誤時間。每當碰到五秒鐘以上的冷場時，我會分七種角度，耐心詢問，且聽我侃侃而談——

　　第一，你做了多少題?

　　做題量，最能直接看出孩子自身的學習態(tài)度。

　　做題不是越多越好，盲目刷題只會讓你疲憊不堪。但是，如果一個學生能主動做題，做題量超越了平均水平，那么就說明這個孩子學習態(tài)度還不錯。在任何國家，不大量刷題，都很難做到舉一反三，很難總結(jié)出一定的規(guī)律方法。

　　做題量大，就好比農(nóng)民有了幾十畝地，稍加點撥和投入，就能學會機械化種植，產(chǎn)量突飛猛進。做題量小，就好比只有幾畝地，再怎么精耕細作，最多也只能填飽肚子。所以，最好不要一上來就問，數(shù)學該怎么學?作文該怎么寫?先耐下心來，多做幾套題吧。

　　學習是個先苦后甜的過程，無論別人把后面的“甜”描述得多么可口鮮甜，你都得學會自己主動咽下前面的“苦”。

　　第二，你平時用什么輔導資料?

　　能否選擇出合適的輔導資料，直接體現(xiàn)孩子的自主學習能力。

　　多做題雖很好，但是要做好題，買好書，而不是隨便一種“全解”“全講”“全練”就行。去書店一看，教輔資料琳瑯滿目，不少是胡拼亂湊，濫竽充數(shù)。衡中之所以出成績，就在于全面使用自己組編的作業(yè)資料，集各家資料之精華，效果怎會不好?

　　另外，如果學生主動購買額外的學習資料，就說明孩子有主見，知道多做題做練習的重要性，已經(jīng)有初步的獨立學習能力了。如果，這位學弟學妹還能具體說出，自己選購的是哪家的資料，比較了哪些資料，為什么選這家的練習冊，就說明已經(jīng)具備了基本的獨立學習能力了。

　　最后，悄悄說一句，這個過程，意味著孩子從“做題人”思維到“命題人”思維的轉(zhuǎn)變：“我，年紀還小，不會命題，但是我能選出好題啊!我做得好題越多，不就更接近命題人的想法和思路了嗎?”

　　第三，做卷子多，還是做練習冊多?

　　剛上初中的時候，我爸總是強調(diào)要“多做卷子”。幸虧我沒聽他的，否則不知道得多走多少彎路。

　　這是因為，成套的卷子，特別是自己買的，只能幫助你熟悉考點，不能幫助你掌握知識點，更無法幫助你夯實基礎，掌握一些細小的知識點。這就導致，有些同學看似做卷子多，實際上是平時不努力，考前抱佛腳，刷了一些卷子，卻還是錯過了大量的考點，最后成績不理想。

　　還有一些同學，平時練習冊跟著做，但是不想做成套的卷子，覺得題太多、太耗費時間了，不如看看筆記。結(jié)果，考場上，要么時間安排前松后緊，沒做完卷子，要么過于緊張，計算頻頻失誤，低級錯誤數(shù)不勝數(shù)。

　　這是因為，練習冊固然細致全面，但是平時做作業(yè)的心態(tài)不同于考場考試的心態(tài)。往往是誰心態(tài)更穩(wěn)，誰就更能拿全自己應該會的分數(shù)。

　　另外，不同知識點之間，可以綜合出題。做套卷，可以提高綜合運用知識點的能力。

　　第四，你寫了多少筆記?

　　很多家長說，俺孩子回家可刻苦啦，老老實實學習。我問他們，孩子課堂上表現(xiàn)怎么樣呢?他們說，不知道，我們也沒法盯著孩子上課啊。

　　要知道，課堂才是主戰(zhàn)場。在學校，每天學習大概八小時，在家學習，撐死也就再多四個小時，孰輕孰重一目了然。

　　那么，拿什么證明自己的聽課效率呢?你光說自己目不轉(zhuǎn)睛不行，最好的證據(jù)，就是全面而細致的筆記。筆記不一定要多工整，自己能看懂就行，但一定要全面和細致。

　　最可惜的一類學生是，課堂上不認真聽講，覺得課程內(nèi)容挺簡單的，老師講的知識早就會了，不如白天隨便上上課，回家再自己學學。相當一批喜歡挑燈夜讀的孩子，其實腦瓜很聰明，但就是懶得聽課，導致自己最終敗在細節(jié)和疏忽之處。

　　第五，你能記住自己的考試成績和排名嗎?

　　你說你愛讀書，那么，你能說說你最近讀了哪本書嗎?能說說你最喜歡的作者是誰嗎?

　　你去公司面試，公司的hr問你，你能說一下你去年的銷售業(yè)績嗎?你嘟嘟囔囔說不出具體數(shù)字，只能說自己吃苦耐勞，不怕折騰。你說，公司會錄用你嗎?

　　再比如，你去醫(yī)院看病，卻對醫(yī)生隱瞞既往病史，不說自己有高血壓糖尿病，導致自己吃錯了藥，這應該怪誰呢?

　　少年人，往往不知道考試評測的可貴，總是想隱瞞分數(shù)，避而不談，卻直到工作了，再也沒有卷面考試了，才發(fā)覺自己一頭霧水，再也找不到高人幫助自己評估各方面實力，進而不知道自己該發(fā)展哪方面長處，重點培養(yǎng)哪方面能力，一番折騰卻毫無建樹。

　　其實，卷面分數(shù)，就是你的“體檢指標”。體檢報告還沒細讀，光惦記著吃什么補品了，這樣審題能好嗎?

　　記住哪科排名不好，自然會更加注意和著重發(fā)力;記住哪個題型不好，自然會更加有針對性地練習某種題型。更何況，如果連考試分數(shù)和排名，這幾個數(shù)字都記不住，如何敢相信，你真的知道自己不懂哪方面知識點呢?

　　成績暫時不理想不要緊，記住它，知恥而后勇，化恥辱為力量，早日迎頭趕上。偷偷告訴你，其實，并沒有人愿意在意你考了第幾名。真正在乎的，只有你和你的父母。

　　第六，知道哪道題得分不好嗎?

　　說實話，這個要求頗有難度。能夠做到這一點的學生，不是尖子生，也算是優(yōu)秀生。

　　還是拿數(shù)學舉例。數(shù)學該怎么學?多做題啊!

　　但是，數(shù)學很多模塊啊，做哪部分的呢?如果你不知道自己哪部分得分低，那么，你怎么有針對性地去訓練?有的同學一說刷題就來勁，興致勃勃從一本書的第一頁開始做起，結(jié)果一學期過去了，還沒做到自己真正薄弱的版塊，白忙活一場。

　　特別是對于初三和高三的學生來說，你們仔細對比一下歷年的考試真題，就會發(fā)現(xiàn)，某個題號的出題規(guī)律，總是出那么幾種題。你要是大概知道自己哪道題做不好，學習就更有針對性了。

　　要知道，不同類型的題、不同版塊的題，對應的做題方法和整理方法也是不一樣的。知道哪兒疼，才能治好哪兒。對于初三和高三的學生來說，這一點格外重要。

　　第七，這一科，你們班里誰是學霸?

　　有句話叫，不怕同學是學霸，就怕學霸放寒假。在學校，班里的學霸做了什么，你一目了然，還可以時常請教?？墒牵诤倮?，學霸自己又學了點啥，你可是兩眼一抹黑，啥也看不見。

　　班級里最“有用”的職位是什么?就是課代表。你哪門課不好，就主動當哪門課的課代表，一來有更多機會請教老師，二來有更多機會觀察這一科的學霸，看看他們是怎么做的。我為什么能寫出這么多學習方法呢?就是因為我經(jīng)常客串不同科目的課代表，細致觀察過許多真正的學霸的學習方法，自然能比著葫蘆畫瓢，用到自己身上。

　　所以，不一定非要花大價錢請一對一老師輔導，不妨先觀察某一科目比自己好的同學，看看他們是怎么做的，再對照自己查找不足，問題就會一覽無余，前途也就一片光明。

　　很多時候，埋頭苦學的效果，確實比不上“他山之石”的指點和啟發(fā)。良好的班級氛圍，不單單指班級同學都在埋頭苦學，還應該主動尋找“他山之石”對照自己，人人爭當他人眼里的“他山之石”。

　　一句話，學習態(tài)度不是口頭上若干形容詞的集合，而是體現(xiàn)在對各方面細節(jié)的注重，以及基礎工作的切實執(zhí)行。

　　道理很簡單。你隨便在大街上抓個人，問他，你想不想發(fā)大財啊?我估計99%的人都想賺大錢發(fā)大財，只不過，有的人能吃苦，能從一線工作做起，從日常發(fā)現(xiàn)商機;有的人卻好高騖遠，天天夢想著中500萬彩票一夜暴富。

　　同樣的，你去學校里抓個學生來問，你想不想考高分啊?我估計，面對著在頒獎臺上領獎狀的風光和誘惑，沒幾個孩子能真正抵擋得住。

　　可是，有的人能扎扎實實，從做好面前的第一道題做起，不做白日夢;有的人，口頭上只看得起哈佛牛津清華北大，認為別的學校都是垃圾，都是混文憑的，自己卻連大學英語四六級都考不過……

　　你平時做了多少題，是哪種練習冊，是什么牌子的，是跟章節(jié)走的還是套卷?寫了多少筆記，整理了多少錯題?最近一次考試成績?nèi)绾?，每一科分?shù)和排名都是多少?你有競爭對手嗎，你覺得你和你們班的尖子生相比哪里有不足?特別是數(shù)學，選擇填空錯了幾道，大題哪個步驟出了問題?

　　五年來，每當家里有學弟學妹和家長來訪，當我啰啰嗦嗦，仔細詢問上面這些細節(jié)習慣，再分析完其中的道理——如果孩子真的知道學，他的冷汗也就下來了，心態(tài)就不浮躁了，努力就有方向了，我的目的也就達到了。

　　因為，這些細節(jié)都是實實在在的，是裝不出來編不出來的，是習慣成自然的，也是真正能夠決定考試成敗的關鍵。

　　茍有恒，又何必三更起五更眠;最無益，莫過于一日曝十日寒。

　　與其泛泛而談教育理念，不如實事求是地了解現(xiàn)狀，分析自身，抓住細節(jié)，突破弱項，問心無愧，不留遺憾。

　　從博士回寢時間看學習態(tài)度

　　學習態(tài)度更認真、更愛學習

　　課堂上幾乎沒有學生玩手機，大家都認真聽課、有的記筆記、有的不記(很可能是聽過就會的)。同學們大都踴躍提問題、和老師交流、非常想盡快消化掉新學知識。課下老師布置的作業(yè)大家大都按時按量上交。另外，很多學生把除了作業(yè)之外的題目課下都自我做一遍，甚至再去找其他習題訓練(老師沒有要求的)?？赡苁且驗槠诮K考試題目較難(個人感覺比清華對外招研究生的題目要難)，需要一定訓練才行。

　　(2)

　　更具有競爭意識

　　清華學生競爭意識很強，表現(xiàn)在每學期選課多，每門還都想考高分。這可能與公費保送出國留學有關。公費保送要求一定的優(yōu)秀程度，衡量標準主要是考試分數(shù)。為了把所選課程都學好考好，大家更注重學習效率和時間安排。清華一年有兩個大學期兩個小學期，大學期對應其他高校一年兩個學期，小學期在寒暑假開設，大部分同學小學期內(nèi)在校學習，內(nèi)容側(cè)重技能類，比如計算機語言、實驗技能等。

　　(3)

　　更加勤奮、更有時間觀念

　　起的早，睡得晚，很多學生眼睛常紅紅的，一看就是嚴重缺乏睡眠。有些本科生生加入課題組后，白天上完課，晚自習要去圖書館或自習室完成作業(yè)。晚自習結(jié)束后(22：30左右吧)，接著要去實驗室做課題，直到凌晨1點甚至3點才離開。如果第二天早上有課，他們還照樣能按時上課，如果沒課他們最多8點起床返回實驗室。清華有的課題組學生泡實驗室是學習的日本711制度，就是早上7點到實驗室晚上11點離開，當然呆在實驗室是認真做實驗、或查閱文獻、或?qū)憄aper。

　　(4)

　　知識面更廣更深

　　清華本科生學的東西很多，大三大四的時候他們中很多學生已經(jīng)選修或自學了研究生期間的大部分課程。由于比其他高校每年多出兩個小學期，大都學習技能類知識。理工科的學生大都對數(shù)學、計算機學的非常扎實，對自己專業(yè)的前沿和相應的科研方法也已經(jīng)掌握了很多。更有些學生本科畢業(yè)時其科研水平達到一般博士水平。

　　(5)

　　個人經(jīng)歷

　　到清華后發(fā)現(xiàn)大牛云集，學霸云集，倍感壓力，誠惶誠恐(擔心被淘汰)!仔細觀察接觸后，發(fā)現(xiàn)他們都是平常人，雖然聰明，但主要還是勤奮。于是奮起效仿，甚至比他們更勤奮。做到每天泡實驗室16小時(沒課情況下)，博士畢業(yè)時發(fā)現(xiàn)自己沒被淘汰，達到了平均水平。畢業(yè)工作后發(fā)現(xiàn)，如果不勤奮做事情內(nèi)心就會恐慌、空虛、害怕。這種心態(tài)就是把你放到那個環(huán)境里最終適應并生存下來的表現(xiàn)。我認為，這種能堅持下來的勤奮會成為習慣，是影響個人一生最關鍵的因素。去清華之前我擁有二本院校大多數(shù)學生的庸懶散現(xiàn)象，雖然沒那么嚴重(太嚴重了也不可能有機會去清華學習)，但是和清華學霸比自己就是虛度年華。清華給我最多的是讓我意識到自己必須改變原來的學習狀態(tài)，必須勤奮學習，必須有個愛學習的習慣，否則就是被無情的淘汰。

　　我們的學生缺少什么?缺少勤奮、缺少付出、心太浮躁、想走捷徑、有的學生忘記了自己的本職工作。要知道成功沒有任何捷徑，能通過走捷徑“成功”的不叫成功，叫爆發(fā)戶或者投機倒把，指不定哪天陰溝里翻船。其實，把我們的任何一個學生放到清華，只要努力都能在他們競爭的環(huán)境中生存下來并且變得優(yōu)秀。再插播一點，清華學生城鎮(zhèn)戶口占80+%, 農(nóng)村戶口學生是非常小眾的。他們大多數(shù)都有較好的家庭背景，他們很多人可以完全不用努力就能一生衣食無憂。大家發(fā)現(xiàn)沒有，家庭背景比你好頭腦比你聰明還比你更努力，你還有什么資格再虛度光陰!

　　如果你不吃學習的苦，將來就一定要吃生活的苦!

　　如果你看到了這里，恭喜你，至少你有始有終。作為非985、211的天之驕子，我們可能確實在學習這場長跑比賽中起跑慢了一點，但是不代表著長跑中不能縮短距離，只要咬咬牙、加加油、提提速，堅持住，誰能說的準那個彎道超車的不是你呢?!