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冀片版七年級下冊生物知識點

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知識不象春天的花和秋天的果,舉手就可以摘下來。獲得知識的鑰匙只有一個,那就是勤奮;下面是小編為大家精心整理的冀片版七年級下冊生物知識點,希望對大家有所幫助。

冀片版七年級下冊生物知識點

生物的繁殖

第一節(jié)綠色開花植物的生殖

1.有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.例如:種子繁殖(通過開花、傳粉并結出果實,由果實中的種子來繁殖后代。)(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子)

2.無性生殖:不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體。例:扦插,嫁接,壓條,組織培養(yǎng)

3.嫁接:就是把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。

嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.

第二節(jié)動物的生殖和發(fā)育

一、 昆蟲的生殖和發(fā)育

1.完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例:家蠶、果蠅、蠅、蚊 、金龜子

2.不完全變態(tài):卵→若蟲(跳蝻)→成蟲。舉例:蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、

二、 兩棲動物的生殖和發(fā)育

1.變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2.特點:卵生,體外受精。

三、鳥的生殖和發(fā)育

1.過程:筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛幾個階段。

2.特點:卵生 體內受精

3.鳥卵的結構:一個卵黃就是一個卵細胞。胚盤里面含有細胞核。卵殼和殼膜——保護作用,卵白——營養(yǎng)和保護作用,卵黃——營養(yǎng)作用。胚盤——胚胎發(fā)育的場所。

七年級下冊生物知識點

生物的遺傳和變異

第一節(jié)遺傳

遺傳每種生物所繁殖的新個體,在形態(tài)結構、生理機能上都和自己的親代相似,這種現(xiàn)象叫做遺傳。

性狀:生物體的形態(tài)結構、生理特征。

人體常見的遺傳性狀:耳垂、舌頭、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窩。

相對性狀:同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,如番茄果實的紅色或黃色、家兔毛的黑色或白色、人的雙眼皮或單眼皮等。

相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。例如,人的一對相對性狀:雙眼皮(AA)

和單眼皮(aa),雙眼皮是顯性性狀,單眼皮是隱性性狀,結合(AA×aa)后的后代(Aa)只表現(xiàn)出顯性性狀。

當細胞內控制性狀的一對基因,兩個都是隱性(aa)時,隱性基因控制的性狀就會表現(xiàn),否則(AA、Aa),為顯性性狀。

顯性(大寫A) 隱性(小寫a)

基因控制生物的性狀。例:轉基因超級鼠和小鼠。

生物遺傳下來的是基因而不是性狀。

人類基因組計劃:人類基因組計劃旨在為構成的人類基因組精確測序,發(fā)現(xiàn)所有人類基因并搞清其在染色體上的位置,破譯(解讀)人類全部遺傳信息。

第二節(jié)變異

同一物種內不同個體之間的差異叫做變異。

生物的變異有遺傳的變異和不遺傳的變異之分。

有利變異:能提高生物個體 生存和繁殖能力的變異。

不利變異:會降低生物個體的生存和繁殖能力的變異。

變異原因:染色體畸變,基因突變,環(huán)境因素。

變異在生物進化上的意義:變異使生物能夠適應不斷變化的環(huán)境,為生物的進化提供原始材料。

第三節(jié)遺傳病與優(yōu)生

遺傳?。河捎谶z傳物質發(fā)生變化而引起的疾病(白化病、色盲、血友病、侏儒癥、先天性愚型病等)

遺傳病的類型:單基因遺傳病,多基因遺傳病,染色體異常遺傳病。

優(yōu)生學就是應用遺傳學和醫(yī)學的原理及方法,減少患有遺傳病及缺陷的患兒出生,全面提高人口素質的一門學問。

遺傳咨詢又叫“遺傳商談”或“遺傳勸導”,是指醫(yī)生或遺傳專家對咨詢對象提出的問題予以解答。其中包括:

(1)分析遺傳病的發(fā)病原因和遺傳方式。

(2)推算后代的再發(fā)風險率。

(3)提出防治這種遺傳病的策略方式及方法。

(4)對咨詢者在選擇配偶、生育計劃上提出建議和指導。

產前診斷:就是在胎兒出生前,醫(yī)生利用專門的檢測手段,如B超等手段對孕婦檢查,以確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病。

七年級下冊生物知識點匯總

生命的起源與進化

第一節(jié)生命的起源

1、關于生命起源的問題,化學進化學說認為生命的產生過程大致分為三個階段:首先是原始地球上簡單的無機化合物形成原始的有機物質;二是在第一步的基礎上,逐漸發(fā)展為復雜的有機化合物;三是隨著地球上自然條件的演變,上述物質進行復雜的相互作用,最后產生出具有新陳代謝特征,能生長、繁殖、遺傳、變異的原始有生命的物質。

2、1965年,我國科學工作者利用氨基酸,在世界上首次合成了結晶蛋白質——牛胰島素。1981年我國科學工作者又利用簡單的有機物,人工合成了組成生命的另一種重要物質——核酸。

3.蛋白質、核酸是生命中重要的物質。

第二節(jié)生物的進化

1、生命的起源:原始的海洋是生命的搖籃,原始的生命起源于非生命的物質

2.生物進化證據:①生物化石;②脊椎動物發(fā)育過程許多相似地方

3.生物進化歷程

植物:原始生命體→藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物(裸子植物、被子植物)

動物:原始生命體→原生動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→環(huán)節(jié)、節(jié)肢軟體動物

→軟體動物→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類

4、生物進化的總趨勢:由簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生。

5、法國博物學家拉馬克根據他在動植物學等方面的研究,提出了生物進化的理論,創(chuàng)立了“用進廢退學說”。其論點是:環(huán)境變化是物種變化的原因。

6.自然選擇:自然界中的生物,通過激烈的生存競爭,適應者生存下來,不適者被淘汰的現(xiàn)象,叫做自然選擇。

7.人工選擇:根據人類需求和愛好,經過不斷選擇而形成生物新品種的過程叫做人工選擇。

第三節(jié)人類的起源和發(fā)展

1、人由森林古猿進化而來的。

2、類人猿包括黑猩猩、猩猩、大猩猩和長臂猿。

人與類人猿本質區(qū)別:人能勞動、能在勞動中制造和使用工具;人有語言,有思維。

3、人類的發(fā)展大約經歷了四個階段:南方古猿階段、能人階段、直立人階段和智人階段。

冀片版七年級下冊生物知識點總結

我們生活在地球上

第一節(jié)生物圈——所有生物的家園

1、生物圈:是地球表面全部生物及其生活領域的總稱。

2、生物圈的組成:大氣圈下層、水圈、土壤巖石圈的表面及活動于三圈之中的生物。

3、生物圈的范圍:地表以上100m和水面以下100m。

4、生物圈為生物生命活動提供的生存條件:營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度等。

第二節(jié)生物與環(huán)境的關系

1.生物與環(huán)境之間是彼此聯(lián)系、相互影響。

2.環(huán)境影響生物生存因素:

非生物因素(陽光、溫度、水、大氣、土壤等);生物因素(種內關系、種間關系)

種內關系:指同種生物的個體之間關系(種內互助、種內斗爭)

種間關系:指不同種生物個體或種群之間的關系。

種群:在一定地域內同種生物個體的總和。

共棲:兩種都能獨立生存的動物生活在一起而彼此都有利的現(xiàn)象(寄居蟹與海葵關系)

共生:兩種生物共同生活在一起,相互依存,彼此得益,如果使兩者分開,則雙方或者一方不能繼續(xù)生存(藻類與真菌關系)

第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響

1.生物對環(huán)境適應:保護色(昆蟲、北極狐、熊等)警戒色(毒蛇、黃蜂等),擬態(tài)(竹節(jié)蟲)。

三、 生物與環(huán)境之間的相互關系

1、 環(huán)境影響生物

2、 生物適應環(huán)境

3、 生物影響環(huán)境

第四節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

1.生態(tài)系統(tǒng):在一定地域內,生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。

2.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),它包括森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。

8.食物網:在一個生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此相互交錯連結而形成的復雜營養(yǎng)關系。

9.生態(tài)平衡:生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境和各種生物的數量及所占的比例,能夠在較長的時間內保持相對穩(wěn)定,這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。

10.破壞生態(tài)平衡因素:自然因素和人為因素兩類。

七年級下冊生物知識點梳理

人類與自然界的協(xié)調發(fā)展

第一節(jié)控制人口的過度增長

1、我國人口急劇增長的年代:18世紀以后

我國人口迅速增長的原因:在人的出生率較高的情況下,醫(yī)療衛(wèi)生水平的提高,生活水平的提高是人的死亡率大幅降低。

2、世界人口增長特點

世界人口的增長速度還在不斷增加,每增加10億人口需要的時間越來越短。

3、人口過度增長對社會造成的問題:糧食匱乏,交通阻塞、住房緊張,水資源短缺等。

4、我國控制人口增長的具體要求是:晚婚、晚育、少生和優(yōu)生。

第二節(jié)合理利用自然資源

1、自然資源:凡是人類可以從自然界直接取得,用于生產和生活的物質。

2、自然資源:①不可再生資源:有些資源不能更新或補充,利用一些就減少了一些(金屬礦石、化石燃料)

②可再生資源:有些資源可以再生或更新。(水、生物、土壤)

3、自然資源的利用:①合理利用自然資源的原則②合理開發(fā)利用;③避免浪費和污染環(huán)境。

第三節(jié)保護生態(tài)環(huán)境

1、環(huán)境污染:大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染。

2、生態(tài)破壞:森林銳減、水土流失、土地沙漠化和物種滅絕。

3、當今世界的環(huán)境問題:環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

第四節(jié)建立良性循環(huán)的生態(tài)農業(yè)系統(tǒng)

1、生態(tài)農業(yè)系統(tǒng)就是人類按照自身的需要,用一定的手段來調節(jié)農業(yè)生物種群和非生物環(huán)境間的相互作用,通過合理的能量轉化和物質循環(huán),進行農產品生產的生態(tài)系統(tǒng)。

2、人在生態(tài)農業(yè)系統(tǒng)中的作用,提高太陽能固定率、生物能利用率的方式,農業(yè)遺棄物的再循環(huán)率等。

3、 發(fā)展生態(tài)農業(yè)的重要意義:生態(tài)農業(yè)有助于保護生態(tài)環(huán)境,維護良好的生態(tài)平衡,使資源得到持續(xù)的利用,提高生態(tài)農業(yè)系統(tǒng)中的生產率。

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