怎樣改善舞蹈編導(dǎo)教學(xué)

怎樣改善舞蹈編導(dǎo)教學(xué)

　　舞蹈編導(dǎo)是以舞蹈為語(yǔ)言創(chuàng)作的作家;是以人體為筆墨在空間中描繪圖畫(huà)的畫(huà)家;是以筋骨血肉為材料精雕細(xì)琢的雕塑家;是以一個(gè)窺聽(tīng)生命節(jié)律編制生命樂(lè)章的作曲家。舞蹈編導(dǎo)的教學(xué)也是十分不易的，在此，小編將為大家提供一些怎樣更好地進(jìn)行舞蹈編導(dǎo)教學(xué)的方法。

　　正確認(rèn)識(shí)舞蹈編導(dǎo)

　　1.什么是舞蹈編導(dǎo)：舞蹈作品的編者和導(dǎo)演。

　　2.戲劇導(dǎo)演與舞蹈編導(dǎo)有哪些不同：戲劇導(dǎo)演是把文學(xué)劇本搬上舞臺(tái)演出過(guò)程中所需要的全部工作。但這不是一般的工作，而是一種創(chuàng)造性的工作——即把文學(xué)劇本變成表演節(jié)目的再創(chuàng)造(也叫二度創(chuàng)造)。

　　在戲劇藝術(shù)中，劇作家只負(fù)責(zé)寫(xiě)出劇本就可以了。而進(jìn)行舞臺(tái)藝術(shù)的再創(chuàng)造(演出)，則是導(dǎo)演的事。在舞蹈藝術(shù)中，舞蹈編導(dǎo)本身既是全部劇本和“臺(tái)詞”(舞蹈動(dòng)作)的創(chuàng)作者，又是把它搬上舞臺(tái)的導(dǎo)演。肩負(fù)著編和導(dǎo)的雙重使命。對(duì)舞蹈作品來(lái)說(shuō)，不參加“編”就無(wú)法“導(dǎo)”，導(dǎo)演也就是編者。

　　由于舞蹈的特殊性，一個(gè)舞蹈創(chuàng)作從一開(kāi)始就不能不同時(shí)考慮，原本是屬于“導(dǎo)演構(gòu)思”中的很多部分，如：形體、表情、臺(tái)詞、場(chǎng)面調(diào)度，對(duì)作曲、美工和舞美的特殊要求。

　　作為一個(gè)舞蹈編導(dǎo)，只有掌握了一定的舞蹈表現(xiàn)技能和舞蹈創(chuàng)作知識(shí)以后，才可能開(kāi)始創(chuàng)作工作。首先，必須透徹地理解舞蹈藝術(shù)特征，舞蹈的表現(xiàn)手段和表現(xiàn)手法，舞蹈的類別等，才能掌握舞蹈創(chuàng)作的特殊規(guī)律進(jìn)行編排舞蹈節(jié)目，否則將無(wú)法入手。

　　教育學(xué)生應(yīng)該注意的三大方面

　　不同舞蹈之間的借鑒程度

　　舞蹈編導(dǎo)們?cè)谶M(jìn)行舞蹈創(chuàng)作時(shí)，為了創(chuàng)新和新穎，常常會(huì)把自己的舞蹈作品注入“新的血液”，并通過(guò)其新的加工和融合，使其作品在呈獻(xiàn)給觀眾時(shí)，更加有新鮮感，試圖用這種取長(zhǎng)補(bǔ)短的方式，讓舞蹈作品更加有創(chuàng)意，從而激起人們對(duì)作品的觀賞欲望，沖破人們的眼球。從這一點(diǎn)來(lái)看，這種舞種與舞種之間的相互借鑒，對(duì)其舞蹈的傳承和發(fā)展是有利的。但是，凡事有一利就會(huì)有一弊。有些舞蹈在呈獻(xiàn)給觀眾時(shí)，往往會(huì)因?yàn)樽⑷肓诉^(guò)多的“新鮮血液”，而忽略了繼承的重要性。這樣不僅沒(méi)有給作品添彩，反而讓觀賞者在看的過(guò)程中一直徘徊在是與不是之間，讓觀賞者覺(jué)得舞蹈編導(dǎo)對(duì)于舞種界限的劃分模糊不清，給作品大打折扣。

　　注意肢體語(yǔ)言對(duì)情節(jié)的把握

　　舞蹈是一門(mén)善于抒情而琢于敘事的藝術(shù)。雖然如此，可情節(jié)舞是舞蹈的種類之一，雖然它在小型的舞蹈作品中很少被舞蹈編導(dǎo)所采用，但是，在大型的舞蹈作品以及舞劇中的運(yùn)用是較為廣泛。情節(jié)舞的創(chuàng)作是具有一定的難度的。舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作情節(jié)舞的舞蹈作品時(shí)，很容易因?yàn)樘^(guò)于注重故事情節(jié)的表達(dá)和情緒的渲染，在不知不覺(jué)中，過(guò)多的借鑒了啞劇的表現(xiàn)方式，忽略舞蹈中最重要的組成部分――肢體語(yǔ)言，從而使整個(gè)舞蹈作品變得戲劇化，讓人覺(jué)得像是一部情景啞劇。所以，舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作情節(jié)舞的過(guò)程中，一定要時(shí)刻提醒自己運(yùn)用肢體語(yǔ)言講述故事，渲染情緒，用肢體魅力詮釋舞蹈作品，這樣才是佳作。

　　不要過(guò)度運(yùn)用技巧

　　一部?jī)?yōu)秀的舞蹈作品不排斥技巧，特別是在關(guān)鍵的時(shí)刻，在情節(jié)或情感發(fā)展到關(guān)鍵的時(shí)候或最緊要的關(guān)頭，高超的、準(zhǔn)確的技巧將對(duì)著一切的展示起到推波助瀾的作用，將情節(jié)或情感表達(dá)得淋漓盡致、沁人心脾或酣暢淋漓或震隆發(fā)匱。但優(yōu)秀的舞蹈作品拒絕過(guò)多的炫技，在作品中，一種毫無(wú)理由、莫名其妙的技巧展示，會(huì)把一個(gè)好端端的作品推向死亡。因此，在舞蹈的創(chuàng)作工程中，舞蹈編導(dǎo)一定要謹(jǐn)記，舞蹈藝術(shù)不是雜技，技巧的運(yùn)用要適當(dāng)，否則會(huì)起到畫(huà)蛇添足的作用。

　　怎樣引領(lǐng)學(xué)生提高舞蹈編導(dǎo)能力

　　學(xué)習(xí)舞蹈編導(dǎo)的理論知識(shí)和編舞技法編舞的技法多種多樣，不是獨(dú)立存在，它們是相互聯(lián)系，可以靈活使用的。如動(dòng)作元素編舞法(最基本的編舞法)，造型貫徹法，動(dòng)律與律動(dòng)的連接法，動(dòng)作、動(dòng)勢(shì)編舞法，動(dòng)作部位限制法，交響編舞法，本體元素法，音樂(lè)編舞法，即興編舞法，獨(dú)舞編舞技法，雙人舞編舞技法，三人舞編舞技法，群舞編舞技法等。我們不僅要在排練廳實(shí)踐編舞技法，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的舞蹈理論知識(shí)，唯有理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能有助于編舞的實(shí)踐活動(dòng)。也可以找些相關(guān)的教材和書(shū)籍，結(jié)合大量觀摩現(xiàn)場(chǎng)、觀摩光盤(pán)，從模仿開(kāi)始，并嘗試編排一些節(jié)目，逐步摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己成為一名有個(gè)性的編導(dǎo)。

　　展開(kāi)豐富的想象力想象力是人在生活中對(duì)社會(huì)和事物的觀察發(fā)現(xiàn)，并與創(chuàng)造者思想中的積累相融化。一切藝術(shù)創(chuàng)作始于想象，想象力就是創(chuàng)造力。舞蹈的想象力來(lái)源于舞蹈家對(duì)客觀事物入微敏銳的觀察，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)及由客觀現(xiàn)實(shí)激發(fā)起來(lái)的充沛激情。舞蹈的想象力可以把社會(huì)事物發(fā)展的因果聯(lián)系表現(xiàn)得盡善盡美，可以將自然人格化，使抽象的感情、意念具體化和形象化。舞蹈藝術(shù)離不開(kāi)想象，開(kāi)發(fā)想象力尤為重要。首先，開(kāi)發(fā)想象力離不開(kāi)大量的練習(xí)，因此可見(jiàn)量的積累是多么重要。要想編出一個(gè)構(gòu)思新穎的舞蹈，你想出幾十個(gè)，上百個(gè)的構(gòu)思，否定再否定，留出一個(gè)新穎的，最讓人意想不到的點(diǎn)子或想法。加強(qiáng)音樂(lè)感的培養(yǎng)舞蹈與音樂(lè)的關(guān)系是密不可分、水乳交融的。音樂(lè)是以優(yōu)美的聲音來(lái)創(chuàng)造聽(tīng)覺(jué)的形象，舞蹈是以優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)創(chuàng)造視覺(jué)形象，兩者的結(jié)合，構(gòu)成時(shí)空中流動(dòng)的舞蹈藝術(shù)。編導(dǎo)在創(chuàng)作作品時(shí)可以先構(gòu)思，先立意，確定要表現(xiàn)的內(nèi)容，再來(lái)構(gòu)思結(jié)構(gòu)和編排的內(nèi)容，選擇根據(jù)舞蹈作品的內(nèi)容情緒，構(gòu)思、創(chuàng)作與之相符合的音樂(lè);也可以先選好一個(gè)音樂(lè)，受音樂(lè)的提示和感染，在音樂(lè)的基礎(chǔ)上編排出漂亮的舞蹈。