高三數(shù)學(xué)四大學(xué)習(xí)方法
高三數(shù)學(xué)成績不好怎么辦?事情并不會因?yàn)閾?dān)心和焦慮而有所改變，想要改變現(xiàn)狀，最好的辦法就是從現(xiàn)在開始采取積極效的措施開始彌補(bǔ)。下面給大家分享一些關(guān)于高三數(shù)學(xué)四大學(xué)習(xí)方法，希望對大家有所幫助。
一、串聯(lián)知識成體系
在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯處設(shè)計(jì)試題是近幾年高考數(shù)學(xué)的一大特點(diǎn)。同學(xué)們可以將教材的數(shù)學(xué)知識串聯(lián)成體系，了解各知識板塊間的相互聯(lián)系與綜合，并加以練習(xí)。
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二、夯實(shí)基礎(chǔ)知識，不能只用技巧
高考數(shù)學(xué)考試卷難度一般遵循3：5：2的規(guī)律，是說30%是簡單題，50%是中等題，20%才是難題。你也看到了，基礎(chǔ)題占了80%，說明它應(yīng)該成為復(fù)習(xí)中刷題的主要部分。
高三無論是一輪、二輪，還是三輪復(fù)習(xí)都必須把基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法作為重中之重，高一、高二把基礎(chǔ)打好，爭取做到基礎(chǔ)得滿分，這樣150分里就有120分穩(wěn)了~
三、優(yōu)化解題策略，防止“小題大做”
優(yōu)化你的解題思路，盡量讓自己的解題方法簡捷。高考選擇和填空題，注意巧解：
比如使用數(shù)形結(jié)合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊圖形)、排除、驗(yàn)證、轉(zhuǎn)化、分析、估算、極限等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一兩個小題上糾纏，防止“小題大做”，絕對不要和它死磕到底。
建議選擇和填空題不要超過40分鐘，爭取又快又準(zhǔn)，為后面的解答題留下充裕的時間，否則你可能最后會答不完試卷，這樣丟的分?jǐn)?shù)更多。
解題策略：
會做的題目力求不丟分，注意準(zhǔn)確表達(dá)和規(guī)范書寫，寫字潦草的同學(xué)注意卷面整潔，我之前有一次?？家?yàn)閷懙煤軄y，最后算對了也沒得分，拿去找老師，老師一句“根本看不清”就把我懟回來了，沒辦法，只得認(rèn)了;
部分理解的題目力爭多得分，如果你遇到一個很困難的問題，完全做不來，要學(xué)會以下2點(diǎn)：
(1) 拆開解答：將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過半。別害怕難題做不出來，你做不出來的難題，大部分時候別的同學(xué)也不會，這時候比的就是誰多得這些小分了~多得這幾分，不知道能“干掉”幾千人，嘻嘻~
(2) 跳步答題：解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是很常見的。這時可以假定某些結(jié)論是正確的往后推，看能否得到結(jié)論，或從結(jié)論出發(fā)，看使結(jié)論成立需要什么條件。如果方向正確，就回過頭來，集中力量攻克這一“卡殼處”。如果時間不允許，那么可以把前面的寫下來，再寫出“證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底，這就是跳步解答。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作“已知”，“先做第二問”，這也是跳步解答。
四、強(qiáng)化定時練習(xí)，常思?？村e題本
數(shù)學(xué)的試題結(jié)構(gòu)和題型具有一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性，每個題型考察的知識點(diǎn)、方法、角度等相對固定。掌握了各種題型，就基本把握住了命題的“靈魂“。在復(fù)習(xí)備考的過程中，同學(xué)們可以定時練習(xí)近幾年的高考真題。練習(xí)的時候就按高考的考試時間，按照自己真的在參加高考的模式進(jìn)行訓(xùn)練。平時做題時要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做題審題時要仔細(xì)，經(jīng)常粗心大意的同學(xué)尤需要注意這一點(diǎn)，因?yàn)榇中膩G的分，是成績出來之后最讓人追悔莫及的。
同時，做錯題本的時候，記得統(tǒng)計(jì)一下自己各個專題的錯誤率，比如錯題本上100道題，有50道導(dǎo)數(shù)的、20道圓錐曲線的、10道數(shù)列的、剩下的專題比較分散，三角函數(shù)、立體幾何、統(tǒng)計(jì)等錯了零星幾道題。自己錯的最多的專題，就是你必須要鞏固要突破的內(nèi)容，比如這個例子里，導(dǎo)數(shù)和圓錐曲線無疑是需要提高的內(nèi)容。
可以直接把錯題剪下來貼本子上，也可以手抄錯題來建立錯題本，看你的習(xí)慣，然后最重要的是：
用錯題本的目的永遠(yuǎn)不是記錄錯題，最終目的都是讓錯題越來越少。所以，在一邊提高的過程中，既要對學(xué)過的知識及時溫故，也要注意把自己確定百分百掌握的知識，在學(xué)習(xí)的優(yōu)先級別上進(jìn)行降低，把精力放在沒掌握好的地方。
比如說，如果通過一段時間的學(xué)習(xí)，你的導(dǎo)數(shù)和圓錐曲線的錯誤率已經(jīng)大幅降低，那你的注意力就要及時轉(zhuǎn)到數(shù)列等其他你錯誤率較高的題目上，這樣才有利于成績的整體提高。
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