中小學(xué)生教材改革部編版語文教材有什么新變化
中小學(xué)生教材改革部編版語文教材有什么新變化
中小學(xué)生教材改革部編版教材馬上就要全國應(yīng)用，其中的語文教材引起了大多數(shù)家長的關(guān)注，實際上語文教材有什么變化呢?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
一、32開變16開，課本“長高”了
根據(jù)教育部要求，從今年9月起，義務(wù)教育階段道德與法治、語文、歷史三學(xué)科統(tǒng)一使用“部編版”教材，從起始年級開始，各種版本教材將陸續(xù)退出舞臺。其中，道德與法治一年級、七年級和八年級下(法治教育專冊)統(tǒng)一使用統(tǒng)編教材，語文一年級、七年級統(tǒng)一使用統(tǒng)編教材，歷史七年級統(tǒng)一使用統(tǒng)編教材。其余年級仍繼續(xù)沿用舊版教材。
從去年開始，“部編版”語文教材就已在濟南小學(xué)一年級和初中一年級試用，今年秋季開學(xué)，歷史和道德與法治也將使用“部編版”教材。和以往的32開的小版不同，“部編版”教材“長高變胖”了，統(tǒng)一變成了16開大版，字體變大，圖文并茂，學(xué)生讀起來更清晰方便了。在課本左上角還有“教育部審定2017版”的字樣。
二、刪除部分假大空文章課文更貼近學(xué)生生活
濟南實驗初中語文老師伊彬告訴記者，7月份，市中區(qū)教育局統(tǒng)一對全區(qū)語文老師就“部編版”教材進(jìn)行了培訓(xùn)。伊彬最大的感覺就是“部編版”語文教材的文學(xué)性和工具性相統(tǒng)一?！霸诂F(xiàn)代文課文的選擇上，刪去了一些和學(xué)生的生活距離太大的篇目，內(nèi)容更貼近生活了?！币帘蛘f。
很多小學(xué)語文老師也有同樣的感受。濟南育秀學(xué)校小學(xué)部語文教研組長魏建斌告訴記者，此前網(wǎng)上有對《地震中的父與子》等課文真實性的質(zhì)疑。內(nèi)容是真實還是虛構(gòu)，老師們也無從考證，因此講課時老師不會直接告訴孩子內(nèi)容的真?zhèn)?，而是借課文訓(xùn)練學(xué)生?！氨热纾@篇課文放在主題為‘父母的愛’的主題單元里，我們就會讓學(xué)生感受父母對他們的愛，從表達(dá)情感等方式上抓住細(xì)節(jié)，達(dá)到訓(xùn)練目的。”魏建斌說。另外，初一語文新教材對課本篇目的順序也進(jìn)行了調(diào)整。照顧了學(xué)生實際的學(xué)業(yè)情況，把一些原本在初三年級要學(xué)的優(yōu)秀課文放到了學(xué)業(yè)壓力相對較小的初二年級，給了學(xué)生和老師充分的時間去研學(xué)。
三、古詩文比重大幅提高出處和體裁更多樣
今年9月起，全國中小學(xué)將要統(tǒng)一使用國家教育部編寫的語文教材，也就是所謂的“部編版”教材。其中最大的變化就是大量增加了文言文和古詩的比例，讓學(xué)生加深對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提升文學(xué)素養(yǎng)。同時，也是為了適應(yīng)中高考改革的需要，語文在考試中的權(quán)重越來越大，預(yù)示著語文“大時代”已經(jīng)到來!
2018年，濟南中考將實施改革，其中，語文學(xué)科分?jǐn)?shù)從120分增至150分;同時，這幾年的高考語文中，對傳統(tǒng)文化的考查比重也越來越大?？梢姡Z文學(xué)科已備受重視。從即將普及的“部編版”教材來看，小學(xué)一年級開始就有古詩文，整個小學(xué)6個年級12冊共選優(yōu)秀古詩文124篇，占所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達(dá)80%，平均每個年級20篇左右。初中古詩文選篇也是124篇，占所有選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高，平均每個年級40篇左右。
另外，古詩文的出處和體裁也更加多樣。從《詩經(jīng)》到清代的詩文，從古風(fēng)、民歌、律詩、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大的比重，初中選了29篇。魯迅的作品選有《故鄉(xiāng)》《阿長與山海經(jīng)》等9篇。
四、重視課外閱讀和語文素養(yǎng)小學(xué)一年級設(shè)置親子閱讀
以往老師在教學(xué)時，為了應(yīng)對考試，幾乎所有的課文都精讀精講，久而久之學(xué)生會乏味，對閱讀沒有興趣。
為此，“部編版”教材在編寫時更加重視課外閱讀和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)?！靶W(xué)一年級就設(shè)置了和大人一起讀，新增了“語文園地”、“快樂讀書吧”的內(nèi)容，意在和學(xué)前教育銜接，所以家長應(yīng)在孩子入學(xué)前，就要養(yǎng)成陪伴孩子進(jìn)行親子閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣;小學(xué)中高年級幾乎每一單元都有課外閱讀的延伸?！蔽航ū笳f。初中則加強了“名著選讀”，改變以往那種“賞析體”寫法，注重“一書一法”，每次“名著選讀”課，都引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)某一種讀書的方法。
此外，從小學(xué)一年級語文新教材來看，每個單元都設(shè)置一個主題，老師根據(jù)主題內(nèi)容有針對性的教學(xué)。每節(jié)課還都會有寫字練習(xí)和認(rèn)識新筆畫，而且每個漢字上都標(biāo)有筆順，“老版教材每篇課文只有1-2個字上面有筆順，這個改進(jìn)很好，讓老師教學(xué)有了抓手。”魏建斌說。
五、各版本語文教材被“挑刺”新教材外國文章減少了
這些年，中小學(xué)教材一直呈現(xiàn)“一綱多本”的局面，以語文教材為例，據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。于是，網(wǎng)上時常會出現(xiàn)網(wǎng)友挑刺小學(xué)語文教材課文內(nèi)容的帖子。其中，外國文章較多，且引用外國孩子名字過多成為爭議最多的問題。人教版小學(xué)語文教材選文520余篇，涉及外國內(nèi)容的有80余篇，約占15%。此次更換的“部編版”教材，外國文章數(shù)量明顯減少，取而代之的增加了一些寓言故事，比如《小蝌蚪找媽媽》等。另外，在授課時，老師一般不會去刻意強調(diào)主人公是外國人還是中國人，文中人物只是一個人稱代詞，而是就事件去分析人物特點、文章寫作手法、表達(dá)的主旨，讓學(xué)生在情景交融中擴寬視野，增長知識。
六、建議不學(xué)筆畫直接寫漢字一年級習(xí)字難度大
小學(xué)一年級語文試用“部編版”教材已有大半年，老師們?yōu)樾陆滩牡膬?nèi)容編排點贊。不過，細(xì)心的他們也在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了一些小問題。魏建斌告訴記者，現(xiàn)在以一年級是先學(xué)識字再學(xué)拼音，降低了學(xué)習(xí)難度，讓孩子能盡快適應(yīng)小學(xué)生活。
不過，在識字單元中，第一課沒有要求寫字，從第二課往后就要求學(xué)生學(xué)寫單個的漢字?！耙郧芭f版教材會先教筆畫，然后再學(xué)寫單個的字，而且先學(xué)拼音再學(xué)寫字，寫拼音的過程無形中也讓孩子練習(xí)了寫筆畫。新教材沒有這個過程，直接寫漢字，對于‘零起點’的孩子來說就比較難。一些有經(jīng)驗的老師可能會在識字過程中補充一些筆畫練習(xí)的內(nèi)容，而一些年輕教師如果按照課標(biāo)來教，可能就沒有這些內(nèi)容了。”魏建斌說。“這個在學(xué)期末我們也向區(qū)教研室反饋過了，希望今后在教材修訂時有所改進(jìn)?！?/p>
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