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新版語文教材有什么不一樣？或?qū)⒊蔀楦呖甲钪匾目颇?/p>
部編版教材就要實行了，既然用了新的教材肯定有不同之處，了解其中的不同方便我們以后的學(xué)習(xí)。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
教材的整體框架
語文教材一至六年級每冊6-8個單元，由課文、口語交際、習(xí)作、語文園地等板塊組成。每單元3-4篇課文，語文園地包括“日積月累”“字詞句運用”“書寫提示”等欄目。
七至九年級每冊6個單元，包含閱讀和寫作兩大板塊，各單元穿插安排“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”“名著導(dǎo)讀”“課外古詩詞誦讀”等欄目;八至九年級每冊設(shè)置1個“活動·探究”單元，突出任務(wù)性學(xué)習(xí)理念。
新的語文教材重點考察傳統(tǒng)文化、語文素養(yǎng)、閱讀和朗讀、以及作文課程的學(xué)習(xí)。
重點學(xué)習(xí)內(nèi)容
注重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)與愛國情懷。
(一)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
一是增加古詩文。小學(xué)語文有古詩文129篇，占所有選篇內(nèi)容的30%，初中語文古詩文選篇132篇。占所有選篇內(nèi)容的51.7%!選文體裁多樣，從《詩經(jīng)》到清人詩作，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文，均有呈現(xiàn)。
二是增設(shè)專題欄目。如小學(xué)的“日積月累”欄目，安排了楹聯(lián)、成語、諺語、歇后語、蒙學(xué)讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，初中的“綜合性學(xué)習(xí)”欄目，圍繞“友”“信”“和”等傳統(tǒng)文化關(guān)鍵詞，設(shè)計了一系列專題活動。
三是大量編選反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課文。如《紙的發(fā)明》《中國石拱橋》等，贊頌古代勞動人民智慧;《鄧稼先》《黃河頌》等，弘揚愛國敬業(yè)、誠實守信、堅忍不拔等中華傳統(tǒng)美德。
(二)革命傳統(tǒng)教育方面
主要以選文來體現(xiàn)。既有反映毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平等老一輩革命家革命經(jīng)歷的篇目和他們的作品，也有反映革命英雄人物的篇目，如狼牙山五壯士、江姐、黃繼光等。
小學(xué)教材中有《朱德的扁擔(dān)》《金色的魚鉤》等革命傳統(tǒng)選文約40篇，初中教材中有《紀(jì)念白求恩》《回憶我的母親》等革命傳統(tǒng)選文30多篇。同時，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅星照耀中國》《長征》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等紅色經(jīng)典名著。
(三)國家主權(quán)教育方面
主要以選文來體現(xiàn)?；蛘呙枥L祖國山川的秀美與雄壯，以美麗的景物感染學(xué)生，如《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》;或者展示中華民族偉大堅強、百折不撓的民族精神，以鏗鏘的話語激勵學(xué)生，如《黃河頌》《壺口瀑布》;或者講述各族人民維護(hù)國家領(lǐng)土完整、守衛(wèi)祖國海疆的英雄事跡，以感人的故事滋養(yǎng)學(xué)生，如《無名島》《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》。
除了傳統(tǒng)文化的教育，以下三點也會重點考察
重視語文素養(yǎng)
按照“內(nèi)容主題”組織單元，在內(nèi)涵上課文彼此關(guān)聯(lián);同時，將“語文素養(yǎng)”的各種基本“因素”(基本的語文知識、必需的語文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及寫作、口語訓(xùn)練等)，分成若干個知識或能力訓(xùn)練的“點”，由淺入深，分布并體現(xiàn)在各個單元的課文導(dǎo)引或習(xí)題設(shè)計之中。
重視課外閱讀
小學(xué)一年級就設(shè)置了和大人一起讀，意在和學(xué)前教育銜接，一開始就引導(dǎo)讀書興趣;小學(xué)中高年級幾乎每一單元都有課外閱讀的延伸;初中則加強了“名著選讀”。
重視作文課程
僅初一兩個學(xué)期就有一共12次寫作課，每個單元1次。在突出綜合能力的前提下，注重基本寫作方法的引導(dǎo)。
語文，成為決定高考成績的關(guān)鍵鑰匙!
不僅小學(xué)、初中語文作出了重大改革，高考對于語文知識的考察也產(chǎn)生了巨變。將更注重體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性，優(yōu)化考查內(nèi)容，調(diào)整選考模塊，全面考查語文能力和人文素養(yǎng)。
1.能力目標(biāo)設(shè)計學(xué)科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力。
2.適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
3.現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂后的考試大綱取消選考模式，將
4.在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內(nèi)容。
今后的高考語文試題，勢必會從新聞、科普文、學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等材料中，選取更多生動鮮活的事例，意在引導(dǎo)考生將自身的發(fā)展與國家和民族的前途命運緊緊聯(lián)系起來。而這些能力，不是一蹴而就的，也不單單僅靠死記硬背能夠掌握，均需要從小學(xué)開始，注重平時閱讀的積累。
考生在以后的備考中，一定要增強“時事語文”意識，及時閱讀新聞報刊，保持對社會現(xiàn)實的敏感度。此外，還要加強對古代文化基礎(chǔ)知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡(luò)有基本的了解。
此次改版，學(xué)習(xí)再也不是孩子一人孤軍奮戰(zhàn)，特別是低年段孩子，家長也要開始擔(dān)起親子共讀的重任。但不管你的孩子現(xiàn)在幾年級，無論是為了考試還是為了步入社會的發(fā)展，都將要引導(dǎo)孩子對課外閱讀、傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)引起重視，提升文學(xué)素養(yǎng)與表達(dá)能力。
如何針對新版語文進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)?
1. 勤閱讀，讀好書，讀經(jīng)典
語文學(xué)習(xí)最重要的是讀書。要學(xué)好語文，光讀好教材是不夠的，必須大量閱讀課外書籍，讀好書、讀經(jīng)典。娛樂化的淺層次閱讀是無效的。
一位語文名師曾說：學(xué)語文不閱讀，再多的刷題和應(yīng)試技巧也救不了你!沒時間閱讀怎么辦?爭分奪秒，見縫插針。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。
從小學(xué)階段就開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，一旦習(xí)慣養(yǎng)成，閱讀對孩子來說就像呼吸一樣自然，根本不用家長督促，他們自動抓緊一切時間閱讀!
2. 勤做閱讀筆記
不但要閱讀，還要有效閱讀。做讀書筆記是有效閱讀最容易在家庭中操作的方法，我們也可以稱之為閱讀批注。
讀書必須學(xué)會圈點勾畫，學(xué)會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。
做讀書筆記有以下方法：摘抄、摘錄;做卡片;提要鉤玄;寫讀后感。
3. 勤查詞典資料
讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料的習(xí)慣。工具書的種類很多，最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用宇字典》《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以供查閱，還可以作一般書籍進(jìn)行閱讀。
4. 勤于朗讀、背誦
朗讀背誦是最傳統(tǒng)也是最有效的學(xué)習(xí)語文的方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。
一定要讓孩子大量朗讀、背誦古今中外的經(jīng)典作品。通過朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律，都能被體會出來。背誦的方法也很多，可以分層背誦，可以化整為零地背誦，可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運用，這樣就可以牢記于心。
5. 勤于分享、探討
要學(xué)好語文，還要學(xué)會分享。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)提供了很多分享、互動和探討的平臺。
6. 勤于練筆、寫日記
語文考試的大頭是寫作，也是孩子一生必備的生存技能。寫作水平的提高，沒有捷徑，只有勤寫。
比如，堅持寫日記就是學(xué)好語文的重要習(xí)慣。記錄自己的所言所行、所見所聞、所思所感。日記還可以積累寫作材料、儲存知識。剛開始可能寫得簡單，語言也不一定通暢，但堅持下去就會逐漸提高，一旦形成習(xí)慣，就像呼吸一樣自然。
新版語文教材有什么不一樣？或?qū)⒊蔀楦呖甲钪匾目颇肯嚓P(guān)文章：
2.“語文”這兩字,原來是他寫的!2020年語文為王的時代!
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