高中孩子的高效學(xué)習(xí)方法
高中課堂容量增大了、課堂思維的強(qiáng)度與密度增大了、練習(xí)題的設(shè)置可能會(huì)高于課堂上講的內(nèi)容，那么高中的孩子應(yīng)該如何適應(yīng)這種改變提高學(xué)習(xí)效率呢?下面是小編整理的高中孩子的高效學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)們不妨參考一下。
高中孩子的高效學(xué)習(xí)方法：學(xué)會(huì)各課全面發(fā)展
有人說(shuō)高一只要學(xué)會(huì)語(yǔ)數(shù)外就可以了，這是百分之百錯(cuò)誤的。不能說(shuō)高一只把語(yǔ)數(shù)外學(xué)好或者那門學(xué)科學(xué)就可以了，高一就是要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)論高中多少門都能做到泰山崩與前而面不改色。無(wú)論多少學(xué)科都有自己合理的學(xué)習(xí)方法。學(xué)科沒(méi)有什么先抓不先抓的，都要全面抓。只不過(guò)優(yōu)勢(shì)學(xué)科保住少花點(diǎn)時(shí)間，劣勢(shì)學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間扭轉(zhuǎn)一下。
高中孩子的高效學(xué)習(xí)方法：必須學(xué)會(huì)適應(yīng)高中的管理
每個(gè)學(xué)校有每個(gè)學(xué)校的文化特色，要服從學(xué)校的管理。沒(méi)有辦法，人在屋檐下不得不低頭。在新的環(huán)境可能會(huì)有復(fù)雜的人際關(guān)系：比如晚上睡覺(jué)同學(xué)之間的協(xié)調(diào)、早上起床洗臉、刷牙、個(gè)人衛(wèi)生、平時(shí)衣服換下來(lái)是不是較快洗了等等都需要調(diào)整。還有當(dāng)我們面對(duì)種.種困惑與不解的時(shí)候要懂得向班主任或者信任的老師求助、求教，即把心理的困惑與不解向他們交流、談心以解決掉問(wèn)題。比如說(shuō)向語(yǔ)文老師談心了，是不是就與老師關(guān)系走近了?說(shuō)不定明天語(yǔ)文老師上課就會(huì)關(guān)照自己多一點(diǎn)，那天考試后讓我去批改試卷，，把自己的試卷面批一下，都可能的。要以自信寬容的心態(tài)融入新的環(huán)境，適應(yīng)新的老師、新的同學(xué)。如何適應(yīng)高中的環(huán)境?就一條：尊重人、幫助人，多老師交流溝通，哪怕老師的規(guī)定不合理，也不要公開(kāi)與老師沖突、頂撞，等待老師心情好的時(shí)候再聊一聊就可以了，因?yàn)槊總€(gè)老師管理的方法不一樣。
高中孩子的高效學(xué)習(xí)方法：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
初中知識(shí)點(diǎn)是螺旋式的，在那個(gè)知識(shí)點(diǎn)上是一圈又一圈;高中的思維的維度、強(qiáng)度、容量都在增加。初中一天的作業(yè)不多，而高中很可能一天就有5、6門作業(yè)，每門半小時(shí)，時(shí)間就很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓力明顯加重，所以不能像初中那樣依賴?yán)蠋熌欠N填鴨式教學(xué)，要發(fā)揮自我的自主學(xué)習(xí)。高中老師彈性大，學(xué)生作業(yè)要來(lái)就看，沒(méi)有就不看。尤其是現(xiàn)在以升學(xué)率為天下的時(shí)候，老師就愿意抓有希望想與老師配合的人，而不愿意抓不愿意配合、沒(méi)有希望的人。所以我們學(xué)生在學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中要與老師配合，讓老師覺(jué)得培養(yǎng)你是值得的，是有希望的。不要來(lái)干傻事：你老師對(duì)我不好，我考零分，把你的平均分拖差了。其實(shí)大家心里都很清楚就那么回事，沒(méi)有什么意思。要培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。不要天天訂計(jì)劃，而且計(jì)劃定得很細(xì)。
所謂自主學(xué)習(xí)就是自己主動(dòng)的獲取知識(shí)、自己主動(dòng)地鞏固知識(shí)、自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。比如說(shuō)突然翻到一章，老師沒(méi)有講，自己也沒(méi)有學(xué)過(guò)，自己去看，看能否看懂，然后做做題鞏固一下，然后再做一個(gè)小的單元測(cè)驗(yàn)，如果能考得不錯(cuò)，你的能力就提升了，你要的就是這些能力。自主學(xué)習(xí)非常重要。如英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生說(shuō)背單詞累死了，還一點(diǎn)用都沒(méi)有。其實(shí)英語(yǔ)不要死記單詞，要詞不離句，句不離段，段不離章，章不離篇;把詞放在句子里面，句子放在段里面，段放在章里面，章放在系統(tǒng)里面;還要養(yǎng)成英語(yǔ)思維的習(xí)慣，(中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)先翻譯成漢語(yǔ)，再記)不能把英語(yǔ)譯成漢語(yǔ)，要用《英英字典》(用英語(yǔ)解釋英語(yǔ))、《英漢字典》;用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)，看到什么直譯成英語(yǔ)，用英語(yǔ)去思維、用英語(yǔ)去交流。是否可以訂一天為英語(yǔ)日?除了老師上課講漢語(yǔ)，其他時(shí)間自己全部講英語(yǔ)?(在自主學(xué)習(xí)中《漢語(yǔ)字典》《成語(yǔ)字典》很重要)。有同學(xué)說(shuō)自己詞匯不夠、語(yǔ)法不好，其實(shí)不是詞匯不夠、語(yǔ)法不好，是沒(méi)有用英語(yǔ)去思維。假如把你放在美國(guó)，美國(guó)沒(méi)有人懂漢語(yǔ)，你會(huì)怎么辦?你會(huì)很快地學(xué)好英語(yǔ)。把自己置于死地而后生。世上無(wú)難事，只要你想。書山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。所以自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取知識(shí)非常重要。不僅僅是高一，哪怕高三也要調(diào)整，這里僅以高一舉例。
自主學(xué)習(xí)還要培養(yǎng)主動(dòng)探求、研究的能力：如做數(shù)學(xué)題不能太呆板了，能不能把靜態(tài)的變成動(dòng)態(tài)的?定值變成不定值?正和反的變化;數(shù)學(xué)的四種命題(初中兩個(gè)：原命題與逆命題)也可以進(jìn)行變化(物理、化學(xué)也一樣);還要尋找適合我們自己的方法，不要照搬，借鑒別人的方法要在自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法上，進(jìn)行調(diào)整(微調(diào)就可以了)。什么是好方法，適合自己的就是好方法。初中的學(xué)習(xí)以簡(jiǎn)單模仿、教條的記憶，高中也要記憶，是理解+應(yīng)用，是在理解的基礎(chǔ)上用科學(xué)的語(yǔ)言、學(xué)科性的語(yǔ)言去解答問(wèn)題。不能信口開(kāi)河，隨意去講，隨意去說(shuō)。所以要有更強(qiáng)的分析問(wèn)題的能力、概括問(wèn)題的能力，綜合分析問(wèn)題的能力與運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，要將基本原理、基本概念消化吸收變成自己的東西。如化學(xué)里的氧化還原反應(yīng)是得到電子被還原還是失去電子被還原?你說(shuō)是“得勝還朝”就是自己的觀念。所以要尋找到適合自己的方法。
要根據(jù)自己的特點(diǎn)與高中階段的學(xué)科知識(shí)交叉多、階段性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)的基本特點(diǎn)和基本特征，考察知識(shí)的點(diǎn)比較深、觸角廣，所以一定要有自己的方法，而不是放棄原來(lái)的方法，當(dāng)你沒(méi)有方法的時(shí)候，原來(lái)的方法就是方法。也不能一味地說(shuō)別人的方法一律不接受。你可以聽(tīng)一聽(tīng)別人的方法有沒(méi)有與你的方法相通的，有什么方面只要做一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)整就會(huì)對(duì)自己有幫助，適合就是最好。比如剛才學(xué)英語(yǔ)的方法是否適合自己，不適合，是否可以調(diào)整一下?以前在學(xué)校里我每天上完課后晚自習(xí)前后，書與筆記都不看，都把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容在腦海里必須過(guò)一遍，過(guò)不了的立即再看書、筆記，一直到全部過(guò)去。就這種最苯的方法讓我的名次上升為班上的前幾名。當(dāng)你沒(méi)有辦法的時(shí)候最笨的辦法就是好辦法，做自己應(yīng)該調(diào)整的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所以尋找適合的方法非常重要。物理、化學(xué)的原理是否可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)鞏固，原理總會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明的;數(shù)學(xué)的公式、定理的推導(dǎo)過(guò)程是不是可以，歷史試卷是不是可以用圖表法、兒歌法?我們是尋找到適合自己的方法。不要一味地否定孩子的方法，否定越多孩子越不聽(tīng)你的?？梢越ㄗh孩子在什么地方調(diào)整一下。
高中孩子的高效學(xué)習(xí)方法：要重新定位
在高中可能由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法或者做作業(yè)的細(xì)節(jié)方面沒(méi)有到位，有差距，我們也不要把對(duì)手看得多么強(qiáng)悍。在那一方面沒(méi)有別人做得好，可以調(diào)節(jié)，可以從他們身上學(xué)一點(diǎn)，自己重新定位。許多人不注意自己的存在只看到他人的存在，自己就會(huì)活得很累，造成心理失衡，認(rèn)為老師偏袒他沒(méi)人看得起自己，認(rèn)為既然別人看不起自己不與他們接觸了，那就麻煩了。自我定位很重要，要盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。到了高一是新的起跑線，終點(diǎn)在那里?人生才有終點(diǎn)，高中不存在終點(diǎn)。當(dāng)然我們要盡量保證我們的學(xué)習(xí)效率要高、效果要好，要給自己一個(gè)近期的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。尤其是學(xué)習(xí)目標(biāo)要細(xì)化。如要考北大，每天譯一篇英語(yǔ)文章、用英語(yǔ)寫一篇日記，語(yǔ)文要閱讀多少文字、數(shù)學(xué)要做多少題目、物理做多少、化學(xué)做多少要量化。除了老師作業(yè)以外，我們可以不可以還要做什么?行動(dòng)永遠(yuǎn)大于思想。行動(dòng)起來(lái)，先把事情一件件做了再說(shuō)，也許做一件事情問(wèn)題就解決了，以做事為主。重新自我定位不是定多少名，而是重新定位應(yīng)該做什么。只有明白自己應(yīng)該做什么，才能明確自己怎樣才能做好。盡管山外有山，還應(yīng)該明白水下有水、樓外有樓，客觀分析自己的長(zhǎng)處與短處，給自己正確的評(píng)價(jià)，并且不斷地向目標(biāo)進(jìn)軍。不要一味地給自己光加壓力、蠻干，要巧干。許多時(shí)候自己只要稍微注意基本性的方法調(diào)整就很好了。重新定位是定自己該怎么做，而不是考多少名。
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