2020年高中語文有效復習方法

時間：2020-01-13 16:14:00 鞏詩51234由分享

　　高中語文是特別重要的科目，不少同學除了死記硬背之外，沒有掌握其他的方法和技巧，那么學起來就會比較吃力。新的一輪高考又要來了，不知道同學們的語文復習得怎么樣呢?下面小編給大家介紹一下高中有效的復習方法。

　　1 緊密把握歷年高考的方向

　　長期的研究表明了"穩(wěn)中有變"是歷年高考的一個方向，語文的主題內(nèi)容和題型會有些微的調(diào)整，但是整體的結(jié)構(gòu)和知識點不會有太多的變化。同學們可以將近幾年來的高考真題按照題型進行分析，了解出題者的考察要點和評分標準。一般來說出題者都緊密圍繞考綱中的相關(guān)內(nèi)容出題，所以只要對歷年高考方向的有大致的把握，確定好應考準備的重要方向，對考綱所涉及的考點要一一落實和準備，就一定可以無往不克。

　　2 仔細閱讀加深對材料理解

　　閱讀理解一直是高考語文試卷中僅此于作文的考察重點，一般來說，高考的文言文和現(xiàn)代文閱讀的閱讀材料都不會出得太難，一般都是文字平易而內(nèi)涵深刻的文章，再通過實體難度的逐步加深起到分層次考察學生能力的功能。所以，高三同學在平時訓練時也要注意這樣的選文特點，避免訓練怪、難、險的文章，對于合適難度的訓練材料要在規(guī)定時間內(nèi)看出其特點、要素、內(nèi)涵等透過表象的本質(zhì)性的要點來。同時平時注重閱讀的時間訓練，一般一篇閱讀材料從讀到做完題目在20分鐘之內(nèi)，這才是針對高考有意義的訓練。

　　3 注重落實課內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容

　　很多同學在平時上課時不注重課本知識的學習就是因為他們認為在考試中對于這部分的考察范圍比較少，但其實幾乎每年的高考試卷上都有一些相關(guān)課內(nèi)的考試內(nèi)容，而且課本知識的學習和復習過程，可以加深學生對于考點的理解，因為課本知識都是在考試大綱的覆蓋內(nèi)容內(nèi)飛，所以對于明年高考語文來的同學來說還是要注重課內(nèi)的復習，并對課內(nèi)的講讀篇目要落實和過關(guān)。

　　4 明晰掌握默寫背誦的篇目

　　詩文默寫一直是高考中的固定題型，雖然分值不大，但是這是我們應該可以拿到的分數(shù)。只要按照平時的教學要求對文章進行了背誦，那么就可以輕松的拿到這幾分所以學生首先必須首先掌握好高中課內(nèi)的所有背誦內(nèi)容，同時把握初中的課內(nèi)要求背誦內(nèi)容，再去掌握課外的背誦，這些要點考生必須了解，同時是復習背誦默寫的一個方向，只有了解了這個方向，才能"萬無一失"。

　　2語文高考復習方法

　　1 記拼音、錯別字和成語的意思：大家都知道基礎(chǔ)很重要，而且高考前3個選擇題考的就是這3個內(nèi)容。如果沒記好這些，那么很可能你就比別人少了6分甚至9分。

　　2 學好課內(nèi)文言文的字面翻譯：高考幾乎不考課內(nèi)，但文言文不同，只要記住每個字的各種意思及用法(必要時要記筆記)，課外文言文也會變得非常簡單。

　　教大家一個記憶方法：每次遇到生僻的字就把字和翻譯寫在桌子上，沒事的時候可以多看看，看得多自然就記住了

　　3 多做現(xiàn)代文閱讀，做完要注意總結(jié)。不能只知道做而不知道找出題的規(guī)律和解題的方法，培養(yǎng)做題的感覺。(最好是把總結(jié)寫在本子上以便于以后使用)

　　比如說問你一段描寫的作用，馬上要查看那段話的前后文查看是否有聯(lián)系等

　　4 背熟課文的重點句子：語文試卷上有一題是文言文默寫，分值相對也較大。小夜覺得不需要把課本所有的文言文背下來，只要背誦相對重要的段落就可以了，會背之后一定要會寫，這里的6分一定不能丟。

　　5 最后一個就是作文了。小夜覺得高考時寫議論文比較容易得到高分。寫議論文離不開例子，所以平時要多看各種書籍。

　　寫作文時要注意幾點：

　　1)作文題目有新意：有時候一個題目就能得到一個高分，

　　好的題目能給老師耳目一新的感覺。

　　2)開頭不要過長，直入主題最好。

　　3)文字不要求優(yōu)美，但一定要順滑，不能出現(xiàn)低級錯誤。

　　4)結(jié)尾注意點題，最好能升華主題。

　　3高考語文復習攻略

　　一、內(nèi)容問題：識記之后還干什么

　　語文低分還有一個原因就是在同學備考復習的時候，將語文豐富的內(nèi)涵與思考內(nèi)容經(jīng)常簡化為字音、字形和文學文化常識、背誦的課文這幾項內(nèi)容。假如我們新近學了賀知章的一首古詩《回鄉(xiāng)偶書》：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！币话阃瑢W復習備考的內(nèi)容是：復習字形“鬢毛”的“鬢”，寫幾遍，保證會寫;然后再掌握字音“衰”讀作“cuī”;再后，記住這首詩的的作者是唐代的詩人賀知章，號四明狂客，還曾寫過的一首詩叫《詠柳》。這個復習夠充分的吧。都這么復習了，那還能干什么呢，剩下的就是去考場發(fā)揮了。其實這個同學語文復習得的確不錯，但他把最應該復習的內(nèi)容卻丟掉了。那就是面對“兒童相見不相識，笑問客從何處來”的那群天真爛漫的孩子，白發(fā)蒼蒼的87歲致仕歸鄉(xiāng)的賀知章此時的心境到底是怎樣的，他有何樣的人生感慨?你可以將賀知章此時心潮起伏的心情用你的筆描繪記錄下來嗎?體悟人生，感動生命，增加人生豐厚的體驗，將復雜的內(nèi)心世界用自己的筆能夠準確細膩的記錄下來，這些才是語文學習的應有之義。

　　二、方式問題：從不關(guān)注或一曝十寒

　　這里我們從語文學習的方式上找一找語文低分的原因。一部分同學低分的原因是除了在課堂上有一搭沒一搭地聽幾句之外，課下從未關(guān)注過語文，基本沒有課外閱讀，只寫老師布置的作文。這一類同學還有一個最為顯著的特征，那就是他們從來不朗讀，讀書只要一出聲，必定是磕磕絆絆，念什么文章，都是一個勁，沒有輕重緩急，也無抑揚頓挫。這一招當然也是家長朋友檢測孩子語文程度的一個簡便易行的有效方式。您不妨讓孩子讀一段報紙，讀一篇文章，如果孩子是這樣的話，那就證明他的語文學習已經(jīng)出現(xiàn)了問題。還有的同學，倒是關(guān)注了語文學習，不過是一曝十寒式的。猛干一晚，十天不看。其實，語文的學習最是不能這樣。它需要的是少量多次，循序漸進，邊讀邊悟。

　　三、觀念問題：語文不是背一背

　　許多家長和學生在實際的學習過程中，都有一種根深蒂固的偏見：那就是語文差一點沒關(guān)系，因為語文不需要腦子，臨考試的時候，背一背，記一記，也就行了。當然，大家之所以這樣講，與語文課堂的某些現(xiàn)狀有關(guān)，有的老師就是把語文當成知識課來上的。考試就是知識搬家，將記在筆記本上的內(nèi)容原封不動地搬到了試卷上。語文考試就變成了關(guān)于記憶力的檢測。記憶力當然是人很重要的一項能力，一個人失去了應有的記憶力，那會完全變成白癡了。但是現(xiàn)代人才，絕非僅僅有記憶力就行的。思維力、想象力、反思力、推斷力、創(chuàng)造力，這些能力的要求對一個現(xiàn)代人來說是更為重要的能力。語文課與這些能力原本相關(guān)，但為大家所忽略。將語文的學習視為只要背一背，記一記，這是造成語文低分的重要的主觀原因。

　　4高中語文必備知識

　　作者作品：

　　1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏

　　2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運動的倡導者。

　　3、一門父子三詞客：蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。

　　4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”; 婉約派詞人：李清照(女詞人)

　　5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。

　　6、屈原：我國最早的偉大詩人，他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩體，開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義風格。

　　7、孔子名丘，字仲尼，春秋時魯國人，他是儒家學派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”。

　　8、蘇軾稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩?！?/p>

　　9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，其詩廣泛深刻的反映社會現(xiàn)實，被稱為“詩史”，杜甫也因此被尊為“詩圣”，有著名的“三吏”：《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。

　　10、我國第一部紀傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》)，作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有：12本紀、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。