高考倒計(jì)時(shí)20天的復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享

2023高考倒計(jì)時(shí)20天的復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享

距離高考只有20多天的時(shí)間了，那我們?cè)撛趺磸?fù)習(xí)才能在最后的時(shí)間為自己爭(zhēng)取一些分?jǐn)?shù)呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于高考倒計(jì)時(shí)20天的復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享，歡迎大家來閱讀。

高考前20多天如何備考

一、調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。因你在高考兩周前，都還整天埋著頭做高考模擬試題，對(duì)答案，找錯(cuò)誤，聽老師評(píng)講，這對(duì)成績(jī)的提高，確實(shí)能起到一定的作用。

到現(xiàn)在綜合題，模擬試題應(yīng)該已做了二、三十套足夠了。在離高考只有兩周時(shí)，放緩做題節(jié)奏，緩和緊張情緒，保持平靜心態(tài)。應(yīng)當(dāng)清楚題是做不完的，高考是考不到現(xiàn)題的。因此，要靜下心來，調(diào)整好生物鐘，要保證上午9點(diǎn)到12點(diǎn)，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，精力最充沛，中午飯后要睡午覺，晚上不能再加夜班，至少應(yīng)保證晚11點(diǎn)前睡覺。同時(shí)，也要注意學(xué)習(xí)和鍛煉相結(jié)合，課后可以跳一跳，課間與晚睡看跑跑步，只有這樣才可恢復(fù)疲勞，保持充沛的精力，迎接高考的挑戰(zhàn)。

二、回頭重溫知識(shí)體系。把減少做模擬題的時(shí)間騰出來，用于對(duì)高考要考的內(nèi)容重新復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的方法，可采用:

一、看教材。看教材時(shí)，邊看邊想邊理解邊記憶，注意關(guān)鍵內(nèi)容，關(guān)鍵字句，特別是教材中的邊腳知識(shí)(書下邊的注釋)，也不要忽略，要做到凡考到教材上的內(nèi)容不能失分為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材知識(shí)熟記于胸。

二、看習(xí)題。把教材后的習(xí)題再瀏覽一遍，對(duì)習(xí)題的解法要仔細(xì)思考，并注意習(xí)題可能的變換形式。因高考命題的知識(shí)，一般源于課本，但又高于課本，它是對(duì)課本知識(shí)的拓展與延伸。這對(duì)高考是很有幫助的。

三、看知識(shí)點(diǎn)。將每章、每節(jié)、每個(gè)專題的知識(shí)點(diǎn)，象放電影式的重新回憶一遍，喚起記憶，讓所有的知識(shí)點(diǎn)，象網(wǎng)一樣，牢牢印記在頭腦里。便于高考考試時(shí)，能起到牽一發(fā)而動(dòng)全身之效。

四、看試卷。試卷分考試卷與模擬卷，應(yīng)將這些試卷按章或按專題，整理好?？丛嚲頃r(shí)，要先看題干，能快速抓住題干中的關(guān)鍵字詞，迅速破題，找到解題方法與技巧，然后再看答案。若相同，說明掌握了。若不同，再找出原因。若這樣的話，就可以把原來所掌握的知識(shí)再鞏固一遍，熟悉一遍。這對(duì)高考的迅速解答能起到非常重要的作用。

高考前最后的20天怎么復(fù)習(xí)

1、不要害怕問題，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題

學(xué)習(xí)問題的產(chǎn)生，并不是我們所能左右的，而且是隨時(shí)都可發(fā)生的。

因此，計(jì)劃趕不上變化，并不是同學(xué)們的執(zhí)行力不夠，而是學(xué)習(xí)本身就是一件很復(fù)雜的事情，影響的因素相當(dāng)之多。同學(xué)們只能先將眼前的事情或者問題先解決，因?yàn)檫@是目前而言最重要的事情，也是最為現(xiàn)實(shí)的，而且又是同學(xué)們自己本身的，這樣從時(shí)期內(nèi)發(fā)生到解決的過程，就是更好的復(fù)習(xí)過程。

2、不同學(xué)科要有不同的復(fù)習(xí)方法

我們以數(shù)學(xué)為例：

代數(shù)中的函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角基本變換;立體幾何中的線線、線面、面面的平行和垂直關(guān)系，特別是線線角、線面角、面面角三大角問題;解析幾何中圓錐曲線方程以及性質(zhì);新增加的向量、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等構(gòu)成高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)。

同時(shí)要注重對(duì)化歸思想、分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想，數(shù)學(xué)閱讀能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、綜合運(yùn)用能力和分析問題能力、解決問題能力的培養(yǎng)。

3、準(zhǔn)備一個(gè)隨身攜帶的記事本

建議大家把每天要進(jìn)行的復(fù)習(xí)內(nèi)容都記在一個(gè)本子上，一條條寫清楚，在完成一件事以后，可以在本子上打個(gè)對(duì)號(hào)，或者把那件事劃掉。讓自己的一整天有條理規(guī)劃。

高考倒計(jì)時(shí)20天的復(fù)習(xí)秘籍

語文：關(guān)注“語用之變”，提高實(shí)戰(zhàn)能力

所謂“語用之變”，指近些年來考試評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“語言運(yùn)用”而帶來的變化。這種變化基于真實(shí)情境，與社會(huì)生活密切相關(guān)，重視語文學(xué)習(xí)的“實(shí)用”。

值得留心的是，“語用之變”帶來了題型的變化。比如20__年山東卷和20__年測(cè)試卷，在“語言文字運(yùn)用”的5道題中，除了病句修改，其他4道題都不相同。山東卷題型分別為選擇破折號(hào)作用、分析比喻特點(diǎn)、比較改寫效果、新聞壓縮，測(cè)試卷分別是選擇填寫語句、選擇修辭手法、據(jù)語境填寫語句、概括段意。這種大幅度的題型變化，在之前的高考試卷中是不可想象的。從“語用”角度看，善變且無套路，才是語言文字運(yùn)用的真實(shí)形態(tài)。

這種變化意味著，試卷中出現(xiàn)陌生的文本內(nèi)容和沒見過的題型將成為常態(tài)。這提醒我們，最后階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)多在真實(shí)情境中進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)”，切實(shí)提升自己用語言文字解決問題的能力。

數(shù)學(xué)：科學(xué)訓(xùn)練，增強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力

精練精講，控制訓(xùn)練強(qiáng)度。高考最后階段，教師要自己沉入“題?！敝?，精選題目，而讓學(xué)生跳出“題?！?，要讓學(xué)生練一題會(huì)一類，吃透該類試題的題型特點(diǎn)、答題思路、答案組織、過程書寫等。教師在講評(píng)試卷時(shí)，要講學(xué)生理解不了的疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、盲點(diǎn)，講學(xué)生歸納不了的方法、規(guī)律，提高學(xué)生思維靈活性;要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生多講，給學(xué)生時(shí)間去總結(jié)、體會(huì)試題的考查意圖，總結(jié)答題感受和方法。

政治：精準(zhǔn)把脈，切勿機(jī)械刷題

政治學(xué)科的時(shí)效性決定了政治高考的命題情境必須具備新穎性、簡(jiǎn)明性、豐富性、真實(shí)性、典型性，一定要緊扣時(shí)代脈搏，反映時(shí)代熱點(diǎn)。把好熱點(diǎn)的脈，才能抓住復(fù)習(xí)備考的核心，把握綜合訓(xùn)練的有效載體。在最后沖刺復(fù)習(xí)階段，我們依然要以雙循環(huán)發(fā)展格局、“十四五”規(guī)劃開局、中央一號(hào)文件、科技自立自強(qiáng)等長(zhǎng)效熱點(diǎn)為背景切入，梳理其中的微熱點(diǎn)，按照“主題—話題—情境—問題”的邏輯，模擬高考命題方式，在綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上穿插進(jìn)行微熱點(diǎn)專題的復(fù)習(xí)，在思維訓(xùn)練、綜合提升的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，從解題走向解決問題。

歷史：做精準(zhǔn)備考的研究者

做好考前模擬演練。后期備考一般會(huì)進(jìn)行六至七次模擬考試。七套題目要有整體規(guī)劃，第一、二套總體難度適中，突出基礎(chǔ)內(nèi)容、基本方法和規(guī)律的考查;第三、四套難度適當(dāng)加大，突出信息提取能力和分析判斷能力的考查;第五、六、七套力爭(zhēng)貼近高考，關(guān)注熱點(diǎn)問題。第七套試題的命制通過雙向細(xì)目表分析考查內(nèi)容的分布、頻度和難度。

命題應(yīng)遵循歷史學(xué)科“無材料不問題”的原則，特別突出對(duì)于原始材料的挖掘，突出對(duì)最新科研成果的運(yùn)用。命題立意要突出歷史學(xué)科立德樹人根本任務(wù)，凸顯對(duì)學(xué)生能力與素養(yǎng)的考查，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值觀念，同時(shí)強(qiáng)化史學(xué)理論與史學(xué)方法的考查。

地理：關(guān)注社會(huì)發(fā)展，提升學(xué)科素養(yǎng)

近幾年高考地理試題所提供的材料大多選自真實(shí)情境，素材既來源于生產(chǎn)、生活或國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，也同時(shí)關(guān)注全球的人口、資源、環(huán)境等問題，凸顯家國(guó)情懷和國(guó)際視野。因此，沖刺階段的復(fù)習(xí)，教師可在課堂上多與學(xué)生分享社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，解讀這些地理時(shí)事熱點(diǎn)背后所體現(xiàn)出的地理概念、原理與規(guī)律，以及立場(chǎng)、觀點(diǎn)與思維方法。

社會(huì)發(fā)展等地理熱點(diǎn)問題僅僅是試題的情境，復(fù)習(xí)時(shí)切忌讓學(xué)生去記憶熱點(diǎn)本身所涉及的知識(shí)內(nèi)容，而應(yīng)通過與學(xué)生交流探討時(shí)事熱點(diǎn)話題，關(guān)注學(xué)生運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)分析和解決地理問題的能力。

英語：依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平精準(zhǔn)施策

成績(jī)中等的學(xué)生往往在各種題型上都有不足，多少總會(huì)失分，而且發(fā)揮不穩(wěn)定，成績(jī)忽上忽下。究其緣由，無論詞匯還是解題技巧，多半是一知半解。鑒于此，建議這一部分學(xué)生鼓舞斗志，逆勢(shì)而為，其中“落地”是黃金法則。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，“看不懂”是基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的共性。我建議這一部分學(xué)生要勇于取舍，在復(fù)習(xí)最后階段“有所為有所不為”，抓住主要矛盾。

物理：聚焦必備知識(shí)，強(qiáng)化關(guān)鍵能力

聚焦熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，關(guān)注前沿科技話題。教育部考試中心提出要深化考試內(nèi)容改革，優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試題開放性、靈活性。因此復(fù)習(xí)時(shí)既要兼顧基礎(chǔ)性，又要注重新穎的物理情境，關(guān)注前沿科技話題，尤其是國(guó)家重大科技工程，比如天問一號(hào)拍攝高清火星影像圖、華龍一號(hào)核電機(jī)組、遠(yuǎn)距離量子糾纏純化、高溫超導(dǎo)高速磁浮工程化樣車、嫦娥五號(hào)返回地球等。

化學(xué)：對(duì)知識(shí)與方法進(jìn)行重構(gòu)

在最后的復(fù)習(xí)階段，化學(xué)教師要轉(zhuǎn)變觀念，從“練+講+考”的循環(huán)圈中跳出來。通過對(duì)高考真題的深入研究，追本溯源，通過“主題”鏈接教材重點(diǎn)課題、熱點(diǎn)知識(shí)專題和創(chuàng)新功能性試題，對(duì)教材知識(shí)和解題方法進(jìn)行重構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)專題進(jìn)行自主構(gòu)建，從而尋找復(fù)習(xí)的聚焦點(diǎn)和突破點(diǎn)。