一些讀書(shū)的小方法

一些讀書(shū)的小方法

　　讀書(shū)是一件需要循序漸進(jìn)、按部就班、登高自卑的事情。怎么樣讀書(shū)?怎么樣才能讀好書(shū)?下面是小編整理的關(guān)于關(guān)于讀書(shū)的一些小方法，希望能夠幫到大家。

　　一、讀書(shū)習(xí)慣因人而異，不求一致但求適合。

　　(1)泛讀 ，指讀書(shū)的面要廣，廣泛涉獵各方面的知識(shí)以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。

　　(2)精讀 ，即細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。精讀是最重要最常用的一種讀書(shū)方法。

　　(3)通讀，意思是從頭到尾通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書(shū)籍，比如《紅樓夢(mèng)》可采取這種方法。

　　(4)跳讀 ，一種跳躍式的讀書(shū)方法。把書(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容(比如環(huán)境描寫(xiě))放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀。

　　(5)速讀，這是一種快速讀書(shū)的方法。對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量。

　　(6)略讀，一種粗略讀書(shū)的方法，與上面的速讀、跳讀有交叉處。隨便翻翻，略觀大意;抓住關(guān)鍵性語(yǔ)句，了解主要信息即可。建議重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或開(kāi)頭、結(jié)尾。

　　二、給不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)們一些建議。

　　在陶淵明的《五柳先生》中有這樣一種說(shuō)法：“好讀書(shū)，不求甚解。”意思就是讀書(shū)不要在一字一句的解釋上過(guò)分深究，只求領(lǐng)會(huì)文章的大意。現(xiàn)在一般用作貶義詞，多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不做深刻理解的一種不良態(tài)度。其實(shí)陶淵明的原意是在倡導(dǎo)，讀書(shū)或?qū)W習(xí)有時(shí)候只求懂得大概就好，不必面面俱到地深究細(xì)挖。比如《紅與黑》《教父》《呼嘯山莊》等一些外國(guó)名著，太過(guò)咬文嚼字的話(huà)反倒會(huì)影響閱讀心情和進(jìn)程，甚至?xí)驗(yàn)榇蠖蔚沫h(huán)境描寫(xiě)而心力交瘁以致讀不進(jìn)去而有始無(wú)終或者半途而廢。

　　所以有些書(shū)需要“浮光掠影”“走馬觀花”地略讀、粗讀抑或跳讀，等到某個(gè)不經(jīng)意的瞬間真正喜歡上感興趣后再回頭細(xì)細(xì)研磨也是不錯(cuò)的選擇。有些書(shū)籍確實(shí)適合了解故事梗概后再精讀、慢嚼、細(xì)品。這個(gè)道理正如世上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉的說(shuō)法一樣，讀書(shū)方法也是千差萬(wàn)別酌情而定的，不求千篇一律、規(guī)行矩步、如出一轍，只求個(gè)人有所得有所獲就好?？傊彩且襦囆∑?0世紀(jì)60年代提出來(lái)的白貓黑貓理論那樣——不管黑貓白貓能捉老鼠就是好貓。

　　所以有些書(shū)需要“浮光掠影”“ 走馬觀花”地略讀、粗讀抑或跳讀，等到某個(gè)不經(jīng)意的瞬間真正喜歡上感興趣后再回頭細(xì)細(xì)研磨也是不錯(cuò)的選擇。有些書(shū)籍確實(shí)適合了解故事梗概后再精讀、慢嚼、細(xì)品。這個(gè)道理正如世上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉的說(shuō)法一樣，讀書(shū)方法也是千差萬(wàn)別酌情而定的，不求千篇一律、規(guī)行矩步、如出一轍，只求個(gè)人有所得有所獲就好。總之也是要像鄧小平20世紀(jì)60年代提出來(lái)的白貓黑貓理論那樣——不管黑貓白貓能捉老鼠就是好貓。

　　不愛(ài)讀書(shū)性情急躁、很難靜心、專(zhuān)注讀完一本書(shū)的同學(xué)可以選擇名著導(dǎo)讀或解說(shuō)版本，也可以借助書(shū)前后的序跋、或者名家推薦先做一個(gè)大體了解，還可以通過(guò)假期先看影視劇等作品然后再讀紙質(zhì)書(shū)的方法，雙線(xiàn)方式效果也不錯(cuò)。無(wú)論如何都該想法讓自己讀下去，千萬(wàn)不可自暴自棄、懶散懈怠、消磨了讀書(shū)的寶貴時(shí)光。當(dāng)今的大環(huán)境同學(xué)們都應(yīng)該有所感觸，重視讀書(shū)是大勢(shì)所趨，目前已然是風(fēng)起云涌、如火如荼全民總動(dòng)員，作為青年人的我們一定要跟上時(shí)代、社會(huì)潮流當(dāng)成頭等大事關(guān)注并踐行起來(lái)。

　　我們的新一屆最高領(lǐng)導(dǎo)人在2018年的世界讀書(shū)日(4月23)說(shuō)：“我愛(ài)好挺多，最大的愛(ài)好是讀書(shū)，讀書(shū)已成為我的一種生活方式。”“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！薄拔幕敲褡迳婧桶l(fā)展的重要力量?！倍鴷?shū)籍正是文化的載體。對(duì)于我們個(gè)人而言讀書(shū)價(jià)值、意義可謂深遠(yuǎn)巨大："書(shū)到用時(shí)方恨少，書(shū)山有路勤為徑，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！?/p>

　　讀書(shū)也是一件需要循序漸進(jìn)、按部就班、登高自卑的事情，希望假以時(shí)日在座的每一位同學(xué)都能養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)、手不釋卷的良好習(xí)慣，每天能在學(xué)習(xí)之余多抓時(shí)間擠時(shí)間讀一些正能量的書(shū)籍來(lái)充實(shí)生活、涵養(yǎng)精神、提升素養(yǎng)。讓不讀書(shū)的感覺(jué)如身體臟了不洗澡一樣奇癢難受，若嗜好讀書(shū)到了這種程度，我們的高考以致未來(lái)的人生定是水到渠成、別開(kāi)生面、受益匪淺的。

　　三、聽(tīng)、說(shuō)，也是不錯(cuò)的輔助閱讀的方式。

　　我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有一種說(shuō)法叫聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合，這四字也是促進(jìn)閱讀的四字箴言。有條件的時(shí)候可以采取聽(tīng)讀的方式，比如晚上臨睡前。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校不方便，回家周可以嘗試一下。網(wǎng)上下載有關(guān)名著名篇的朗讀錄音，隨機(jī)來(lái)聽(tīng)，比如用餐或在衛(wèi)生間的時(shí)候，尤其是眼睛或者大腦疲憊的狀態(tài)下，是很不錯(cuò)的間接閱讀方式。喜馬拉雅上聽(tīng)名家誦讀，也是一種美的陶冶身心的享受。

　　其實(shí)在學(xué)校也可以采用“聽(tīng)、說(shuō)”這兩種間接的閱讀方式。課間休息時(shí)間，少些扯閑篇、打鬧罵的不良行為，換成同學(xué)之間分享讀書(shū)心得豈非更有意思和價(jià)值?話(huà)多、口才好的同學(xué)不妨嘗試給大家講述故事梗概;有表演天賦的同學(xué)可以模仿書(shū)中人物言行來(lái)段即興表演;或者三五成群兩個(gè)一伙地議議某部書(shū)的主人公，評(píng)價(jià)一下作者等等。這樣做的好處多多，可謂是雙贏的智慧。不僅對(duì)彼此是一個(gè)督促，也可以撩撥起更多同學(xué)的讀書(shū)興趣，我們的閱讀活動(dòng)必將呈現(xiàn)蒸蒸日上良性循環(huán)的大好局面，這才是有時(shí)效和成效的真閱讀。既鍛煉了口才和記憶力，又豐富了閱歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、體驗(yàn)，何樂(lè)而不為呢?