為什么你一看書(shū)就犯困？
為什么你一看書(shū)就犯困？
外界信息轉(zhuǎn)化率偏低的情況下，人就會(huì)有放空、發(fā)呆乃至犯困的傾向?？磿?shū)犯困只是其中的一個(gè)典型情境。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)讀書(shū)技巧的文章，一起來(lái)看看吧！
文/葉壯丨知乎
先放出結(jié)論，有些人說(shuō)看書(shū)就困，歸根結(jié)底是：
外界信息轉(zhuǎn)化率偏低的情況下，人就會(huì)有放空、發(fā)呆乃至犯困的傾向。看書(shū)犯困只是其中的一個(gè)典型情境。
有人批評(píng)別人看不進(jìn)書(shū)，是——
· 動(dòng)機(jī)原因——你不帶著求知欲去讀，你困了。
· 微觀環(huán)境原因——你這廂看書(shū)，你老媽那廂打麻將大呼小叫。
· 宏觀環(huán)境原因——你全家都沒(méi)愛(ài)看書(shū)的氛圍，打小你就沒(méi)培養(yǎng)起看書(shū)的好習(xí)慣，所以見(jiàn)字兒就著。
· 閱讀習(xí)慣——你躺著看你能不困嗎。有人自我批評(píng)看不進(jìn)書(shū)。是——
· 我看不明白——來(lái)來(lái)回回看，還是不知道說(shuō)什么。 · 我不擅長(zhǎng)看大部頭——我是看動(dòng)漫出身的，全是字兒我看著困。
· 我是易困體質(zhì)——我干什么我都愛(ài)犯困。
其實(shí)在我看來(lái)，全是間接原因。真正的原因就是我剛才提到的那一個(gè)：你信息的轉(zhuǎn)化率不行。
大家先來(lái)跟我看一段話：如果氣球炸了，但人們聽(tīng)不到破裂聲，因?yàn)樗麄兙嚯x氣球的位置太遠(yuǎn)了。關(guān)著的窗戶(hù)也會(huì)阻止聲音的傳播，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的樓隔音效果良好。由于所有的運(yùn)作有賴(lài)于穩(wěn)定的電流，因而電線中央的一處破裂也可能導(dǎo)致問(wèn)題。當(dāng)然，這家伙可以大喊大叫，但人的聲音再大也不可能傳得很遠(yuǎn)。另外的一個(gè)問(wèn)題是樂(lè)器上的線可能會(huì)發(fā)生斷裂。如果這樣，訊息就沒(méi)有搬走了。很明顯，最好的情況是距離更短些，這樣潛在的問(wèn)題會(huì)少不少。在面對(duì)面接觸時(shí)，出錯(cuò)的情況是最少的。
再來(lái)看另一段話： 武松叫他說(shuō)一句，卻叫胡正卿寫(xiě)一句。王婆道："咬蟲(chóng)!你先招了，我如何賴(lài)得過(guò)!只苦了老身!"王婆也只得招認(rèn)了。把這婆子口詞也叫胡正卿寫(xiě)了。從頭至尾都寫(xiě)在上面。叫他兩個(gè)都點(diǎn)指畫(huà)了字，就叫四家鄰舍畫(huà)了名，也畫(huà)了字。叫土兵取碗酒來(lái)供養(yǎng)在靈床子前，拖過(guò)這婦人來(lái)跪在靈前，喝那老狗也跪在靈前，灑淚道："哥哥靈魂不遠(yuǎn)!今日兄弟與你報(bào)仇雪恨!"叫兵把紙錢(qián)點(diǎn)著。那婦人見(jiàn)勢(shì)不好，卻待要叫，被武松腦揪倒來(lái)，兩只腳踏住他兩只胳膊，扯開(kāi)胸脯衣裳。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，把尖刀去胸前只一剜，口里銜著刀，雙手去挖開(kāi)胸脯，摳出心肝五臟，供養(yǎng)在靈前;胳察一刀便割下那婦人頭來(lái)，血流滿(mǎn)地。四家鄰舍眼都定了，只掩了臉，看他忒兇，又不敢勸，只得隨順?biāo)?/p>
諸位看官，哪段看著困?前段是John Bransford和Maricia Johnson兩位教授在1972年研究語(yǔ)言認(rèn)知加工時(shí)專(zhuān)門(mén)為了讓人們“犯困”的閱讀材料后者是《水滸傳》里武松殺嫂選段。
1974年，Harviland和Clark給參加實(shí)驗(yàn)的人們呈現(xiàn)了一些流水賬一般的段落，之后通過(guò)測(cè)驗(yàn)來(lái)確定人們的理解程度。面對(duì)下面這兩句話時(shí)，人們的反應(yīng)明顯不一樣：
我們從車(chē)中拿出了一些啤酒。啤酒是溫的。
我們檢查了野餐的食物準(zhǔn)備。啤酒是溫的。
人們對(duì)后面的這句話加工時(shí)間更長(zhǎng)，回憶效率更低，復(fù)現(xiàn)水平更差——說(shuō)白了，就是第一反應(yīng)沒(méi)太看明白，而且就算看明白了也很快忘掉了。這就是典型的信息轉(zhuǎn)化率不高。
你看一篇艱深的數(shù)學(xué)論文看不到一千字就昏昏欲睡，最大的原因是你看不懂，跟你有沒(méi)有興趣著實(shí)沒(méi)有什么太直接的關(guān)系，能看懂又喜歡的人自然會(huì)看的津津有味。
我好幾次嘗試看《紅樓夢(mèng)》，基本在“寶玉初嘗云雨情”這一章過(guò)后就堅(jiān)持不下去了，因?yàn)橐簿驮朴昵槲夷芎苓B貫的看下來(lái)。主席當(dāng)年在鬧市中認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期以來(lái)一直是段佳話，但是——你把他看的書(shū)一水兒全換成英文原著你讓他試試，他也困。我也曾經(jīng)嘗試看過(guò)一些經(jīng)文，完全看不懂的時(shí)候也困，自己都覺(jué)得缺乏該有的敬意，再一次與閱讀經(jīng)文相關(guān)的討論過(guò)后，受很多高人啟發(fā)，現(xiàn)在再看也能有所體悟了，信息轉(zhuǎn)化率上來(lái)了，竟然也變得手不釋卷起來(lái)。
你肯定有這樣的經(jīng)歷——看一段話看的云里霧里不明就里，翻來(lái)覆去的看又可能因?yàn)樯~或詭異的翻譯導(dǎo)致依然稀里糊涂，硬著頭皮看下去吧——一頁(yè)看完了以后在腦海中拷問(wèn)自我：這廝到底講了個(gè)啥?是我差到看不懂還是他根本沒(méi)寫(xiě)清?
不是我生得傻，不是他寫(xiě)得差，只是“看不懂”三字讓喜悅的閱讀變成了困意中的煎熬。