如何評價一節(jié)好體育課
如何評價一節(jié)好體育課
一節(jié)好的體育課能激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情，有效增強學(xué)生體質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一節(jié)好的體育課標(biāo)準(zhǔn)是什么?如何去評價?讓學(xué)習(xí)啦小編來告訴你吧!
好的體育課的標(biāo)準(zhǔn)
1.教學(xué)指導(dǎo)思想正確，能依據(jù)體育學(xué)科的性質(zhì)、體育教學(xué)的基本規(guī)律，從實際出發(fā)，正確地貫徹《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，促進(jìn)體育課程與教學(xué)改革健康深入的發(fā)展。
2.教學(xué)目標(biāo)明確、具體，操作性強，對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，可以進(jìn)行檢查和評價。、
3.教學(xué)內(nèi)容的選擇，符合學(xué)生的身心特點與發(fā)展需要，能準(zhǔn)確地把握教材的性質(zhì)、特點和價值，教材處理得當(dāng)，主要教材具有適宜的技術(shù)難度和較強的教與學(xué)因素。
4.教學(xué)設(shè)計科學(xué)，教學(xué)分段合理，教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)方法有效，教學(xué)步驟清晰;運動負(fù)荷適宜，對各項練習(xí)的時間、次數(shù)及強度能做出科學(xué)的具體安排;場地、器材、教具及現(xiàn)代教育技術(shù)手段的利用，經(jīng)濟(jì)、實用、有效，符合教學(xué)的實際需要。
5.能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，正確體現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位。在教學(xué)中教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、學(xué)生特點和教學(xué)的實際需要，正確、有效地運用接受式學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，使教和學(xué)的積極性都能得到充分的發(fā)揮。在課堂教學(xué)評價中，能夠正確地運用激勵性評價、診斷性評價及其它評價方法，給學(xué)生以及時、真實、明確的學(xué)習(xí)反饋信息。教與學(xué)的一切活動，都要以有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的。6.能夠正確地處理好統(tǒng)一要求與區(qū)別對待的關(guān)系，既能做到面向全體學(xué)生，解決好教學(xué)中的共性問題，使全體學(xué)生都能達(dá)到體育課程學(xué)習(xí)的基本要求;又能關(guān)注學(xué)生的個體差異，做到因材施教，區(qū)別對待，使每個學(xué)生都學(xué)有所得。
7.能夠以運動技術(shù)教學(xué)與身體鍛煉為載體，切實有效地促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高與社會適應(yīng)能力的增強，把幾個方面有機(jī)地結(jié)合起來，使之融為一體。
8.能夠較好地體現(xiàn)教師的教學(xué)能力與教學(xué)基本功。如口令清晰、宏亮;示范正確、優(yōu)美;講解簡明、易懂;保護(hù)幫助合理、到位;指導(dǎo)練習(xí)與糾正動作錯誤有效、得法;隊形調(diào)動便捷、合理;課堂常規(guī)貫徹認(rèn)真、得當(dāng);安全措施得力、有效;突發(fā)事件處理及時、正確等。
9.農(nóng)村學(xué)校的體育課能夠針對農(nóng)村學(xué)校的場地器材與學(xué)生的體育基礎(chǔ)等實際情況，因地制宜、因人制宜地開展教學(xué)活動，盡可能地使學(xué)生能夠?qū)W到必要的體育知識和技能，身體得到有效的鍛煉，體育意識與心理品質(zhì)得到一定的培養(yǎng)。
如何評價一節(jié)體育課
1、堅持健康第一的“魂,一切教學(xué)都是為了健康(包括心理，社會，身體)
2、形成整體設(shè)計的“鏈”，環(huán)環(huán)緊扣，高潮迭起，優(yōu)化整合
3、設(shè)計課堂教學(xué)的“點”(重難點，知識點，啟發(fā)點，閃光點)
4、突出教學(xué)方法的“變”
5、給予學(xué)生發(fā)展的舞臺，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人
6、貫穿教學(xué)活動的“趣”
7、把握課堂教學(xué)的“度”(難度’深度)
8、調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的情 , 以情感人，對事業(yè)充滿激情
9、充分利用教學(xué)的實
10、關(guān)注課堂教學(xué)的量