怎樣做好一名體育教師

　　體育教師在整個學(xué)校中只是全體教職工中的一員，體育教學(xué)也只是學(xué)校教學(xué)中的重要一部分，只有各盡其職協(xié)調(diào)配合才能達(dá)到學(xué)校教學(xué)教育最佳效果。怎樣做好一名體育教師?學(xué)習(xí)啦小編認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。

　　1.有較強(qiáng)的責(zé)任感和良好的體育職業(yè)道德

　　體育教師要樹立健康第一的知道思想，堅持以生為本的教育理念。體育課堂的一切活動要著眼于全體學(xué)生的健康成長。要從觀念上實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生適應(yīng)體育課，體育課要適應(yīng)學(xué)生的思想根本轉(zhuǎn)變。從而提高學(xué)生的積極性和興趣性。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的性，體育教師課堂轉(zhuǎn)變達(dá)到教師的合理教育引導(dǎo)與學(xué)生的主體性發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。其次和諧的體育課堂需要重構(gòu)和諧的師生關(guān)系。

　　大多數(shù)學(xué)生都喜愛上體育課，體育教師的言傳身教時刻影響著學(xué)生。因此，我們必須有較強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，用自己的一言一行去影響學(xué)生，感染學(xué)生。選擇體育教師作為自己的職業(yè)是我們?nèi)松械闹匾x擇，因此我們就要有良好的職業(yè)道德，把做好一名體育教師當(dāng)成自己的一項事業(yè)，當(dāng)成人生中的一個長遠(yuǎn)目標(biāo)。

　　2.具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和組織能力

　　體育教師不僅肩負(fù)著與其他文化課老師一樣的傳授知識技能的任務(wù)，而且通過體育教學(xué)，通過體育教師的影響能改變學(xué)生的體能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，鍛煉身體，這對于一個學(xué)生、一個家庭、一個民族、一個社會都有非常重要的意義。體育教師在學(xué)校中的地位雖然不高，但學(xué)校的大多數(shù)活動的開展都離不開體育教師，一名優(yōu)秀的體育教師能用自己的良好的組織能力，協(xié)調(diào)學(xué)校的各種關(guān)系，開展豐富多彩的文體活動，從而無形中也提升了自己的地位，鍛煉了能力。

　　3.教書育人，全面關(guān)心學(xué)生身心健康

　　教書育人的前提要認(rèn)真執(zhí)行國家規(guī)定的有關(guān)制度、法令、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，并從實(shí)際出發(fā)，按具體條件制定各種體育工作的計劃。深入鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，才能稱得上教書育人。全面關(guān)心學(xué)生的身體健康，從組織好早操、課間操、課外體育活動和班級體育鍛煉，積極推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，搞好課余體育訓(xùn)練工作和校內(nèi)外各項體育競賽以及其他各項體育活動出發(fā)，同時協(xié)助校醫(yī)定期檢查學(xué)生身體，對學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生和健康知識的教育，建立學(xué)生健康卡片，使體育工作和衛(wèi)生保健緊密結(jié)合。

　　4.搞好學(xué)校體育活動，增添學(xué)校氣氛

　　創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。由于文化課學(xué)習(xí)的壓力，很多學(xué)生帶著玩?；蚴欠潘傻男膽B(tài)來到運(yùn)動場，所以他們都希望自己的體育老師是一個“開放型”的老師，而不是每天板著臉的“黑包公”。教學(xué)語言不僅是體育教師的一項基本功，更是一種教學(xué)技能，一種語言藝術(shù)和一雙明亮的眼睛。教學(xué)中，親切洪亮的問候，可以振奮精神;生動形象的講解，可以幫助學(xué)生思索問題;循循善誘的引導(dǎo)，可以增強(qiáng)學(xué)生完成練習(xí)的自信心。教師通過目光、表情或手式等身體語言含蓄的傳遞某種信息對學(xué)生產(chǎn)生影響，使學(xué)生得到暗示，受到鼓勵，減輕壓力。體育教師在教學(xué)中把有聲與無聲的語言有機(jī)的結(jié)合，把生動的直觀和明確的語言結(jié)合起來從而能活躍課堂氣氛。愛是學(xué)生基本的心里需要，“沒有愛就沒有教育”。教師真誠的關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，并以此獲得學(xué)生的尊重和信賴，就會縮短師生之間的心靈差距。教師真誠的微笑、友善的目光、親切的贊語能營造和諧熱烈的教學(xué)氣氛，就能喚起學(xué)生積極的情緒共鳴，激發(fā)學(xué)生愉悅興奮的心理狀態(tài)，學(xué)生在增長體育知識、掌握體育技能的同時促進(jìn)了與教師的情感交流只有教師與學(xué)生處于平等地位=相互尊重，進(jìn)而才能以學(xué)論教實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的師生互動生生互動教學(xué)相長的有效與生動局面。

　　5.具有再學(xué)習(xí)的能力，提高自身專業(yè)基礎(chǔ)知識

　　現(xiàn)在的社會是科技社會，是知識社會，知識的更新日新月異，如果我們體育教師還有我們當(dāng)學(xué)生時的學(xué)的方法去教現(xiàn)在我們自己的學(xué)生顯然是不合適的。如果我們體育教師在課堂上向?qū)W生傳授的知識仍只限于上世紀(jì)80、90年代我們從師范院校、運(yùn)動隊學(xué)到的知識和技能，已不適應(yīng)時代的要求，學(xué)生對我們老師的信任也會慢慢消失。因此我們體育教師要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。和時代接軌、吸收流行文化和運(yùn)動精華、與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。從不同學(xué)科的交叉點(diǎn)去發(fā)掘新知識，廣泛利用各種資源，積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。更應(yīng)該結(jié)合自身情況，了解國內(nèi)外先進(jìn)的體育教學(xué)經(jīng)驗，不斷充實(shí)各方面的知識，做一名新時代合格的體育文化的傳播者。讓祖國的體育事業(yè)發(fā)展更快、更強(qiáng)、更高。