速讀的理解模式--“字形解義”

速讀的理解模式--“字形解義”

　　初始，不必追求速度。重建立新理解方式。開始理解起來很慢。有時比音讀的速度還慢，那是因為音解的模式已經(jīng)運用了幾十年。如果發(fā)現(xiàn)音讀不能避免，這問題不嚴重，在相當長的時間里，會音讀和形解并存。然后漸漸的，形解越來熟練時，就可以自由的切換理解方式，是用音解還是形解自主決定。但在開始，是做不到。有一點需要指出：就是如果你的音解和形解并存的狀態(tài)，對大腦的消耗很大，一會兒工夫就會很累的。因為你的大腦在雙倍功率運行。

　　慢慢來。形解的模式形成，眼睛的視覺方式自然會發(fā)生變化，大腦會自動的擴大視野范圍，這時候，主動著重視野練習。于此，余光視力牽扯相應的大腦功能部分，得以強化。此時，會有明顯的智力提升的現(xiàn)象。無論是思維能力還是記憶力都會明顯提升。

　　由此繼續(xù)練習下去，下一個瓶頸就是思維速度跟不上文字信息的速度。這會，又會出現(xiàn)初始階段的那種見字不解義。這時的問題就不是文法的原因了，而是大腦處理跟不上。 這時，人的用腦方式會有一個性質(zhì)的變化。 如果不能領(lǐng)悟新的用腦方式，會卡在這里。 這是第二個難點。第一難點就是文法的建立。視覺練習是簡單的事，只要練就行了。文法需要無中生有的培養(yǎng)出來。 而第二難點的用腦方式改變，也是要從無中培養(yǎng)了。

　　這時，有二條路可以試試，就是二種快速用腦的方式。這個要靠自己領(lǐng)會，沒法傳授。

　　一是用圖像進行思維，把一切邏輯組成自己能夠快速理解的圖像方式。七田真超右腦的教材中有大量的這種訓練方式。

　　二是。恢復思維的本質(zhì)----即是念頭。學會運用念頭的方法，念頭的速度可以一秒內(nèi)起落數(shù)次、數(shù)十次百次，非常之快。這個比上面那方法更難掌握。

　　對于大多人來說。練到第二個瓶頸時的速讀速度已經(jīng)足夠用于學習生活了。已經(jīng)是十倍的提高效率。后面一個瓶頸的突破，依我看實用性不大。但是對一個人的個人潛力的開發(fā)有著極深的價值。除非你是為了開發(fā)潛力，否則到此為止的讀書速度已經(jīng)足夠用了。

　　培養(yǎng)“字形解義”的方法

　　找一段足夠十分鐘的文字。最后可一分鐘看清且理解為結(jié)束。結(jié)束之后，再找另一段同樣容量的文字。如此累加。 “字形解義”就可以達成。

　　初始，以能夠理解的最快速度看字，如果還是不能清楚理解，更一步放慢速度?？赡軙奖仍纫糇x的速度更慢。直到可以理解。愿意的話可以輔助音解方式。目的是了解文字的意思。明確的理解文字之后。開始漸漸提高看字速度，前提一定是能夠理解并且看清楚字。如果理解跟不上，就放慢一點，直到理解。然后再次提速。你會發(fā)現(xiàn)，理解速度每反復一次都會提高很多。直到視野限速為止。

　　十分鐘的文字就可以在一分鐘理解。建立“字形解義”的關(guān)鍵在于不斷反復，就像嬰兒學話。是的。這正是重新學習語言。古人為什么容易練成速讀，其中一個要點在于古代把“語”和“文”分開。寫文章用文言，說話用白話。 現(xiàn)代說話和寫文章用同一種導致“字形解義”培養(yǎng)的困難。因為只要一看文字就會習慣性的產(chǎn)生音障。文言文的語法和白話不同。文言用的是容易的“看”的語法。而白話是更容易說的語法。文言不太容易聽，寫在紙上清楚明了，用以說話信息交換，就不合適。所以文言是更容易形成“字形解義”。

　　你會發(fā)現(xiàn)，很容易建立新的理解模式即----“字形解義”的“文法”。當你對同一段文字反復進行到第三次的時候，你會體會到什么叫“字形解義”了。在這個基礎(chǔ)上進行視野練習，直到你的視野和你的思維速度其中之一產(chǎn)生瓶頸。到時，在根據(jù)實情進行針對性的練習。 速讀訓練是針對性的，首先針對瓶頸進行培養(yǎng)。收益快。這個簡單的技巧，效果很大。不可輕視。真?zhèn)饕痪湓捑瓦@個意思 。

　　速讀理解的心里過程

　　人只要看到熟悉的東西就會有較強心里反應。即包括思維上和情緒上。對文字也同樣是這個道理。舊有的讀字習慣使這種體會減弱。因為你習慣思考而不是感受。 全腦閱讀需要啟用感受了?？吹揭粋€詞，你自然會對其產(chǎn)生反應，看到一群詞，你就會對其產(chǎn)生并行反應，并且經(jīng)過練習的大腦能將其自動繪制成理解。理解再反應為思維。這與普通閱讀有些不同。先思維再理解。反之全腦則是理解在前思維隨即跟上。所以要練習對詞組、語句的心里反應，則成為速讀的關(guān)鍵。這些心里反應不是僅靠練習眼睛和看字速度就一定能達成的，尤其對于成人的固有習慣。

　　所以，去對每一個詞組培養(yǎng)感情吧。

　　學過外語、或是打字這類的，會有體會的。每一個詞，都是全新的學會，不可能按照一個規(guī)律練會一個就全達成。至少在開始階段，必須一個一個的點的積累，當這些點積累到一定程序之后，才有可能運用自如。一開始不可能依靠規(guī)律運用自如。 打字也是這個理，不用思考手指就到了，就算會打字了，那絕對一個詞一個詞練成的，僅僅是理解了輸入法的規(guī)律是無法運用自如的。