關(guān)于無(wú)聲思維學(xué)習(xí)法

關(guān)于無(wú)聲思維學(xué)習(xí)法

　　全腦速讀，或稱“速讀”，“快速閱讀”。科學(xué)原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對(duì)不同的信息內(nèi)容處理：其中右腦主要是對(duì)圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等等非形象化的信息。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于無(wú)聲思維學(xué)習(xí)法，供大家參考和學(xué)習(xí)。

　　無(wú)聲思維的特點(diǎn)，制作了一整套訓(xùn)練方案，包括眼睛的訓(xùn)練，音讀脫敏訓(xùn)練，左右腦貫通訓(xùn)練，活躍思維訓(xùn)練，等等。你可以實(shí)現(xiàn)許多人長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練也掌握不了的無(wú)聲閱讀，更重要的是，你可以用無(wú)聲閱讀的方法閱讀困難的文章。因?yàn)槟愕乃季S是無(wú)聲的，所以你不必?fù)?dān)心因?yàn)橥Ｏ聛?lái)思考而影響閱讀速度和質(zhì)量。

　　你可以體會(huì)到閱讀時(shí)那種行云流水一樣的感覺(jué)，不再是眼睛從書(shū)本上找字，而是大腦在驅(qū)趕著眼睛在跑。正因?yàn)槭菑拇竽X的思維上解決問(wèn)題，所以從根本上摒棄了以前的全腦閱讀訓(xùn)練中的那種“以眼帶腦”的訓(xùn)練方式，而變成“以腦帶眼”，從而解決閱讀困難書(shū)籍的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的訓(xùn)練，你的閱讀就可以實(shí)現(xiàn)革命性的飛躍，閱讀由一種負(fù)擔(dān)變成一種享受。

　　在閱讀訓(xùn)練中，每一階段都設(shè)計(jì)了記憶訓(xùn)練方面的內(nèi)容。循序漸進(jìn)，幫你提高記憶水平。它可以大大的縮短回憶的時(shí)間，并且可以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練提高記憶的精度。掌握了無(wú)聲思維以后，配合無(wú)聲閱讀，記憶過(guò)程是一項(xiàng)最簡(jiǎn)單不過(guò)的事。原先閱讀之后的回想要浪費(fèi)很多的時(shí)間，而用無(wú)聲思維，回憶完全可以在一分鐘之內(nèi)完成。你還可以把它應(yīng)用在記憶單詞公式，背誦課文，吸取你要讀的書(shū)的精華等等你要記憶的任何東西上，記憶過(guò)程變得簡(jiǎn)單有效，更重要的，你節(jié)省了大量的時(shí)間。 無(wú)聲思維思考問(wèn)題時(shí)的優(yōu)勢(shì)

　　無(wú)聲思維解決了思考問(wèn)題時(shí)頭腦發(fā)音的現(xiàn)象，而且不以任何的東西為載體，比如圖像，文字等。所以思維的過(guò)程變得快捷，輕松，隨心所欲。 因?yàn)槟愕乃季S速度的加快，可以在短時(shí)間內(nèi)就可以思考別人要花數(shù)倍的時(shí)間思考的問(wèn)題。當(dāng)無(wú)聲思維成為一種習(xí)慣以后，你可以充分的釋放大腦在一瞬間的靈感，并且把握住。這樣，在學(xué)生解題，考試，在工作人員思考業(yè)務(wù)問(wèn)題等等方面都是如虎添翼。你也不必?fù)?dān)心無(wú)聲思維成為習(xí)慣以后找不到原來(lái)思維的感覺(jué)，因?yàn)闊o(wú)聲思維訓(xùn)練熟練以后，是可以和平常的思維相互自由轉(zhuǎn)換的。

　　無(wú)聲思維在寫(xiě)作方面的應(yīng)用

　　首先我們來(lái)看一下平常的寫(xiě)作過(guò)程：

　　先是大腦中構(gòu)思文章的提綱骨架，或是要寫(xiě)的文字的內(nèi)容，然后把大腦中的這些內(nèi)容翻譯成語(yǔ)言讀音，仔細(xì)考慮修辭和語(yǔ)句是否通順，然后寫(xiě)下來(lái)。往往寫(xiě)完一句想下一句的時(shí)候，老是出現(xiàn)思維中斷，還要再把剛剛寫(xiě)出來(lái)的東西在重頭讀一遍，才能繼續(xù)往下寫(xiě)。而在無(wú)聲思維寫(xiě)作過(guò)程中，完全不必這樣。

　　經(jīng)過(guò)訓(xùn)練掌握無(wú)聲思維以后，你可以節(jié)省數(shù)倍的時(shí)間迅速列出寫(xiě)作提綱以及寫(xiě)作思慮，而且，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練以后的大腦還可以根據(jù)提綱直接反映出大段文字形象。你可以直接把這些文字錄下來(lái)，稍加修飾即可。

　　下面學(xué)習(xí)啦小編再為你介紹一下關(guān)于快速閱讀的輔助練習(xí)，供大家參考和學(xué)習(xí)。

　　在進(jìn)行正式的視讀練習(xí)前，可做一些輔助練習(xí)，改變過(guò)去落后的音讀習(xí)慣。

　　1. 卡片閃示法。

　　每張卡片寫(xiě)上一個(gè)短句或成語(yǔ)(逐漸增加句長(zhǎng))，用極短的時(shí)間性眼前閃示后，馬上把這句復(fù)述出來(lái)。最

　　好兩個(gè)人一同練習(xí)，互相為對(duì)方準(zhǔn)備卡片，訓(xùn)練效果更佳。

　　2. 組讀法。

　　把一段文字按詞組或短語(yǔ)劃分，用豎線隔開(kāi)，然后以分割后的詞組或短語(yǔ)為單位來(lái)進(jìn)行快速，逐步發(fā)

　　展到以句為單位，各階段都要在讀完后進(jìn)行復(fù)述。

　　需要注意的是，不論劃分的單位多大，都要在一次眼停注視時(shí)讀完，不允許視線移動(dòng)!

　　3. 舒爾特表快速點(diǎn)數(shù)法。

　　舒爾特表是心理學(xué)中用來(lái)研究和發(fā)展心理感知速度的圖表(見(jiàn)圖)

　　要求：

　?、?眼與點(diǎn)保持30厘米距離。

　?、?視線集中右表心，余光顧及全表。

　?、?眼球不動(dòng)，用不超過(guò)25秒的時(shí)間依次默讀表中1-25數(shù)字。

　　特別提醒

　　1. 應(yīng)重視呼吸訓(xùn)練，它是快速閱讀的基礎(chǔ)。

　　2. 練習(xí)時(shí)不要戴隱形眼鏡，以免造成損傷。