高效英文閱讀技巧有哪些
想要更加高效地進(jìn)行英語(yǔ)閱讀就一定要掌握好閱讀技巧，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了高效英文閱讀技巧，希望對(duì)你有所幫助!
16個(gè)高效英文閱讀技巧
1、聯(lián)系背景知識(shí)
在選定閱讀材料后、閱讀之前，先花幾分鐘思考這個(gè)問(wèn)題：“關(guān)于這個(gè)主題，我已經(jīng)知道的信息有哪些?”通過(guò)簡(jiǎn)單的思考，喚醒大腦中已有的知識(shí)，然后帶著背景知識(shí)開(kāi)始閱讀會(huì)有助于理解。
2、自問(wèn)自答
要想讓自己全神貫注，自問(wèn)自答是一個(gè)好辦法。通過(guò)對(duì)書(shū)中不熟悉的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)并回答這個(gè)問(wèn)題，能夠讓大腦處于緊張運(yùn)行的狀態(tài)。例如書(shū)中出現(xiàn)縮寫(xiě)時(shí)，試著根據(jù)上下文去推測(cè)縮寫(xiě)中的字母分別代表什么單詞。
3、明確作者的寫(xiě)作目的
通常來(lái)說(shuō)，閱讀的側(cè)重點(diǎn)由作者的寫(xiě)作目的決定。例如下圖中，如果作者的目的是說(shuō)服性的，那么讀者在閱讀中需要尋找作者的觀(guān)點(diǎn)以及他/她提出此觀(guān)點(diǎn)的原因;如果作者的目的是知識(shí)普及性的，那么讀者需要接收大量的事實(shí)信息。明確作者目的能讓我們更加有針對(duì)性地去吸收信息。
4、明確主旨
不論閱讀什么題材的書(shū)籍，把握文章主旨是很關(guān)鍵的一步。讀的過(guò)程中，腦海里要經(jīng)常浮現(xiàn)閱讀理解考試中常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題：“Whatis the passage mainly about?”
5、理清文中的順序
在閱讀英文讀物時(shí)要格外注意 “first”,"then","after that..." 等表示順序的詞，理清事情發(fā)生的先后順序?qū)τ谖恼吕斫饩哂兄匾囊饬x。
6、理清因果關(guān)系
如果閱讀時(shí)對(duì)因果關(guān)系沒(méi)有一定的敏感度，就會(huì)在讀到事情的結(jié)果時(shí)才回頭去想導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因是什么，然后需要回頭去再讀，影響閱讀進(jìn)度。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，老師可以在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行因果關(guān)練習(xí)系，從最基礎(chǔ)的開(kāi)始，例如 “cause-Billy didn’t brush his teeth,effect-His breath was stinky all day!”
7、進(jìn)行推斷
推斷通常結(jié)合文章內(nèi)容和讀者已有的知識(shí)來(lái)進(jìn)行，有助于達(dá)到深層理解。例如，書(shū)中描述了這個(gè)場(chǎng)景：廚房臺(tái)面上散落著面粉，垃圾桶里有許多雞蛋殼，一袋白糖敞口放在架子上。因?yàn)槊娣?、雞蛋、白糖都是常見(jiàn)的烘焙材料，我們可以推斷出有人正在烤面包或做其它甜點(diǎn)。有依據(jù)的推斷通常是合理而且有助于對(duì)下文的理解的。
8、進(jìn)行預(yù)判
預(yù)判是另一個(gè)讓讀者大腦保持高速運(yùn)轉(zhuǎn)的閱讀技巧。它與推斷的本質(zhì)區(qū)別在于，推斷通常是準(zhǔn)確的，因?yàn)橐呀?jīng)有文中的要點(diǎn)作支撐，而預(yù)判可能可能是錯(cuò)誤的，正確與否在下文中會(huì)得到印證。不過(guò)即使預(yù)判錯(cuò)誤也無(wú)妨，重點(diǎn)是通過(guò)積極思考進(jìn)行預(yù)判后在下文中求證的過(guò)程，會(huì)讓讀者與書(shū)籍之間產(chǎn)生有趣的互動(dòng)。
9、總結(jié)
在開(kāi)始閱讀之前，給自己布置一個(gè)小任務(wù)：讀完之后對(duì)書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。這樣做的好處是閱讀時(shí)會(huì)更加留心書(shū)中重點(diǎn)內(nèi)容?？偨Y(jié)時(shí)用詞不重要，能以正確的邏輯、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述出書(shū)中要點(diǎn)或故事梗概即可。
10、區(qū)分事實(shí)信息和觀(guān)點(diǎn)
對(duì)于低齡讀者來(lái)說(shuō)，事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)是很容易混淆的兩個(gè)要點(diǎn)。事實(shí)是客觀(guān)性的，而觀(guān)點(diǎn)是來(lái)自作者或書(shū)中其他人物的主觀(guān)判斷，閱讀過(guò)程中分清事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)才能正確地理解內(nèi)容。
11、尋找細(xì)節(jié)信息
如果主旨是樓房的鋼筋，那么細(xì)節(jié)就是樓房的混凝土，細(xì)節(jié)為文章主旨提供支撐，讀者在閱讀過(guò)程中要格外留心細(xì)節(jié)信息，從而在提煉主旨或總結(jié)時(shí)有理有據(jù)。
12、重點(diǎn)關(guān)注“對(duì)照和比較”部分
在科普類(lèi)書(shū)籍中，對(duì)照和比較是常用的寫(xiě)作方法，用來(lái)呈現(xiàn)兩種或多種事物之間的相似性和不同之處，在作者進(jìn)行對(duì)照和比較時(shí)讀者需要重點(diǎn)關(guān)注，因?yàn)樵摬糠謺?huì)包含許多重要信息。進(jìn)行比較時(shí)，通常會(huì)有一些標(biāo)志性的語(yǔ)言，方便讀者識(shí)別，例如“different”,"same as","alike",或者"incontrast"等。
13、建立與書(shū)籍之間的關(guān)聯(lián)性
科學(xué)研究表明，高效閱讀者與閱讀困難者在閱讀方法上有一個(gè)明顯差異：高效閱讀者在閱讀過(guò)程中會(huì)將自己的生活經(jīng)歷和背景知識(shí)與書(shū)中內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)從而促進(jìn)理解，而閱讀困難者通常思維只停留在書(shū)中文字本身而不會(huì)停下來(lái)去思考這些文字與自己的生活有何關(guān)聯(lián)性。建立書(shū)籍與讀者之間的關(guān)聯(lián)性。
14、書(shū)籍內(nèi)容影像化
閱讀時(shí)我們可以充分放飛自己的想象力，把書(shū)中文字轉(zhuǎn)化成一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面，在腦海中放映。這也是閱讀的樂(lè)趣所在，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人讀同一本書(shū)，但腦海中呈現(xiàn)的畫(huà)面是千差萬(wàn)別的，多么有意思!這些畫(huà)面能夠促進(jìn)我們對(duì)文字的理解。
15、重復(fù)閱讀
如果閱讀時(shí)遇到很費(fèi)解的內(nèi)容，讀過(guò)之后沒(méi)有讀懂，那么回過(guò)頭去重新閱讀，這是很常見(jiàn)的一個(gè)策略，畢竟帶著疑問(wèn)讀下去會(huì)帶來(lái)理解上的偏差。重復(fù)閱讀在考試時(shí)會(huì)經(jīng)常用到，答題時(shí)定位到某段話(huà)，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)閱讀、理解透徹后選擇答案。
16、調(diào)整閱讀速度
在閱讀時(shí)，我們要學(xué)會(huì)根據(jù)閱讀內(nèi)容隨時(shí)調(diào)整閱讀速度，比如遇到生詞時(shí)，不妨放慢速度，根據(jù)上下文進(jìn)行推測(cè);遇到長(zhǎng)句時(shí)，停下來(lái)把句子結(jié)構(gòu)理清、讀懂大意。在詞匯難度低、句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒(méi)有生僻概念時(shí)，可以全速前進(jìn)，享受暢快的閱讀。
遠(yuǎn)離快速閱讀誤區(qū)，方能成為閱讀達(dá)人
(1)擴(kuò)闊眼睛注視的廣度
注視的廣度，并不是指把眼睛睜得多大，而是你一眼看去所能捕捉到的文字寬度。每個(gè)人眼睛注視的廣度都不同，它是可以通過(guò)后天的練習(xí)來(lái)擴(kuò)闊的。而眼睛注視的可發(fā)掘的潛力是很大的，如果不是也不會(huì)有古語(yǔ)所云的：一目十行。這“十行”就是眼睛注視的廣度。
我們自小的閱讀，是由一字一字讀起，隨著年齡增長(zhǎng)，會(huì)把字變成“詞串”和“句串”來(lái)讀。而更進(jìn)一步的練習(xí)，我們就可以做到以“行”或者以“段”為單位閱讀。這就是我們眼睛注視的廣度，但這與我們的眼睛睜得多大是沒(méi)有關(guān)系的。
(2)減少閱讀回禮的次數(shù)
你是否在閱讀時(shí)出現(xiàn)：在閱讀第二段的時(shí)候，又忘了第一段的內(nèi)容，接著你又要回過(guò)眼來(lái)重讀第一段的經(jīng)歷?這種情況就是回視。它就好比我們?cè)谫惻苤?，已?jīng)跑了一段路程，又不斷地折返到起點(diǎn)再重新起跑。試問(wèn)，這樣又怎么可能跑得快?
同理，我們?cè)陂喿x時(shí)，回視的次數(shù)越多，就等于我們折返的次數(shù)越多，那我們閱讀的速度也就越慢。
(3)眼睛移動(dòng)的速度要快
我們閱讀都是通過(guò)眼睛看文字，然后傳達(dá)到大腦，大腦接收到信息后便開(kāi)始思考，我們才得以理解書(shū)中內(nèi)容。那為什么眼睛移動(dòng)的速度快慢會(huì)影響我勻的閱讀速度呢?
我是如此理解的：我們把快速閱讀時(shí)眼睛、大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)看作一條生產(chǎn)作業(yè)線(xiàn)，那么眼睛移動(dòng)的速度就好比原料供級(jí)的速度，而大腦思考的速度就好比手工勞作的速度，而思考所得便是產(chǎn)物了。
當(dāng)生產(chǎn)線(xiàn)上原料供級(jí)不足，我稱(chēng)這個(gè)過(guò)程為缺貨，那后期的生產(chǎn)就會(huì)受限制。而且，大腦跟我們平常工作、學(xué)習(xí)的習(xí)慣是一樣的：一旦我們有空閑時(shí)間，我們就會(huì)閑聊、閑逛，而大腦也一樣，一旦“文字”缺貨，大腦就很容易進(jìn)入“開(kāi)小差狀態(tài)”，通俗地說(shuō)，這就是我們平時(shí)所說(shuō)的“白日夢(mèng)”。
這就直接影響了我們的閱讀效果，會(huì)出現(xiàn)讀了前面忘了后面的情況，然后我們又得反復(fù)閱讀，閱讀速度也就慢了。
(4)默讀并不是快速閱讀的最快方式
或許你會(huì)覺(jué)得驚奇：不是說(shuō)有聲閱讀才是讀得慢，默讀是快速閱讀的方式嗎?其實(shí)，默讀并不是快速閱讀的最終效果，它只是通過(guò)快速閱讀的一個(gè)中途站點(diǎn)，但我們很多人卻誤以為它就是最快方式。
默讀包括了心里默讀與嘴上默讀，這些方式都限制了我們閱讀的速度，真正最快的閱讀方式應(yīng)該是“看書(shū)”，把文字作圖片看。
這些快速閱讀技巧，你了解過(guò)幾個(gè)?如果你問(wèn)我該如何改變，我只能告訴你：“平時(shí)多留意，閱讀的時(shí)候刻意改變方式，避免進(jìn)入誤區(qū)。”只是這種的方法會(huì)比較慢。當(dāng)然，如果想盡快改變的朋友，也可以像我一樣練習(xí)精英特速讀軟件，比較系統(tǒng)地通過(guò)練習(xí)調(diào)整自己的閱讀習(xí)慣，就能比較快地提高，真正做到快速閱讀。
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