如何提高領導藝術
技巧如何提高領導藝術
現(xiàn)在的領導好比家長是一樣，需要照顧到員工的情緒，更要照顧到員工的自信心，還要考慮到員工的成長機會等。以下是小編整理的如何提高領導藝術，希望對大家有所幫助。
如何提高領導藝術
新員工
一般剛進公司的員工，都會有著對公司新奇與努力表現(xiàn)的一面;可以給更寬廣的平臺與權限去操作，切記不躍界。
給予更多的關注與關懷，遇到問題，可以及時問尋或是直接與懂的人員進行溝通;但是在特殊時間段，不可任何問題，都去發(fā)問，去讓別人解決，那等于給別人增加工作量。
多讓給他們展示的平臺，也讓自己擁有更多的時間，增加自己的工作藝術面，提高別人對自己的認可。
老員工
在一家公司里面，或是能呆上一年或更長時時，基本上都是可以稱之為老員工!
若是一些企業(yè)人流動比較快的，可能半年就是老員工了，這一類的人員，比別人多的可能是技能，耐性， 能力，交際，或是堅持等。
針對不同的人員進行不同的職位分配，或是做一個合理的崗位安排，進行不同的職位需要進行培養(yǎng)或日后提升備用。
多放權給他們，也讓他們有依賴于自己的表現(xiàn)，這樣也是對自己工作藝術加分的一面。
有潛力的員工
在一家公司，有很多有潛力的員工，這是需要領導們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。依據(jù)他們的特長去鼓勵或提醒一下他們，適時幫忙他們達到自己的技能提升或職位提高。
給他們一種自我認可的一面，也同樣給了自己慧眼識珍珠的眼力。
重點培養(yǎng)的員工
這一類的員工，一方面是招進來的，一方面是底層做起來的;比較難能可貴，他們也會有相應的人生目標，或是工作態(tài)度，發(fā)展方向等。
需要給予適當?shù)臅r間與充分的發(fā)揮權，他們可能會突飛猛進的進步與快節(jié)奏的跳躍;處在領導的位置，需要有比員工大兩倍或是更多倍的胸懷，能在自己的部門多出人才，多擁出特色人員，也是直接反應自己的一面;不要認為高層不知道，所有的事，他們只是當時不說，會有秋后結算的時候。
不上進的員工
這一幫的人員，最為頭痛，想要提升吧，沒有機會;管理好吧，又是一件刺手的事。
不防用制度的約束之外，再從不同的側面來引導，若是再能轉變，也是一個可塑造的人才。若是不行，那只有放棄了。
時時捫心自問，是否自己做的不夠好，做的不夠特色，才讓他們犯這樣的錯誤，若是自己錯在先，切不可要求他們能比自己好。
多給一些時間，放一些寬限，達到共贏才是最終的目的;也給自己與企業(yè)最大的認可，讓自己從領導的層面越發(fā)自由自在，游刃有余。
領導者的能力
一、領導者的力量
(一)領導力即獲得追隨者的能力
1、“跟我來”——令人信服的遠見卓識。如果沒有遠見卓識，搞不準方向就必然南轅北轍，適得其反。古代有個人到南方楚國去，卻駕著馬車往北去。有人指出錯誤后，他卻說他的馬好，跑的快。結果是馬跑得越快，離目的地越遠。
2、“看我的'”—令人信服的表率作用。對不同的問題作出正確的反映，關鍵時刻站起來，生死關頭豁出來，起表率作用。帶人應先帶心，得民心者得天下。
3、“一起干”——令人信服的精神力量。要有良好的品質(zhì)，處處起榜樣作用，沖鋒在先，使屬下信服，這是一種精神力量。
(二)領導力不僅是領導者的能力
1、領導力是一種相互凝聚的合力。領導班子成員要形成核心，心往一起想，勁往一起使，沒有攻不下的堡壘。
2、領導力是一種相互作用的爆發(fā)力。領導的力+追隨者的力-阻力=領導力是最大的力。
(三)領導力通過事件發(fā)生并延續(xù)
1、領導者歡迎事件。領導者不能怕事，不怕落后，也是展示才能的時候。
2、領導者忠于事件。領導力只有在事件中產(chǎn)生，并在事件當中延續(xù)，關鍵時刻要勇挑重擔，才能集中精力領導事件。
(四)非權力性影響力更能體現(xiàn)領導力
1、非權力性影響的來源。產(chǎn)生于品格因素、才能因素、知識因素、感情因素。
2、非權力性影響力能突破權力障礙。如領導非權力影響高，就能增加權力。如《三國演義》中的諸葛亮扶佐阿斗就是明鮮一例。
(五)領導力受追隨者認知度的制約
1、用時間來證明。有些決策在一定時間里不一定得到大家的認同，必須經(jīng)過一段時間過后能驗證是否正確。
2、克服盲從。將盲從的因素降到最低點。
(六)領導力伴隨著風險和挑戰(zhàn)
1、預測風險的能力。任何事情都有風險，正是領導非凡者脫穎而出的是機。能知道走的路是正確的，領導得要能預見事物的發(fā)展。
2、挑戰(zhàn)風險的勇氣。在風險面前一個好的領導要樹立信心，敢于迎著困難上，知難而進。
(七)領導力源于信息處理能力
1、領導力的根本源泉。領導要掌握大量的信息，并根據(jù)信息結合自己工作的實際來處理問題。
2、團隊信息處理能力。要靠群眾的信息，并依據(jù)有參考價值的信息來解決問題。
(八)領導力與科學管理相輔相成
1、領導與管理的關系。領導者的能力是通過管理來體現(xiàn)的，而管理的好和差則反映了一個領導者的能力。如導游與旅游者。其中導游就是領導者，旅游者為追隨者。旅游者必須服導游者。
2、領導力通過管理發(fā)揮作用。在管理中決定好和差的關鍵是領導者。如美國有一個公司經(jīng)營非常困難，新的董事長上任后立即調(diào)整了領導班子，把35個副總裁換了33個，使該公司起死回生。
領導者的素質(zhì)
(一)領導者的政治素質(zhì)
1、充分認識領導者政治素質(zhì)的重要性。有三點：一是政治素質(zhì)是其他素質(zhì)的統(tǒng)帥;二是領導素質(zhì)的高低反映出領導者分析問題和解決問題的熟練程度，是衡量領導水平高低的主要標志;三是在領導活動中發(fā)揮重要作用。
2、領導者應具備哪些政治素質(zhì)。有四點：一是較高的政治理論水平。二是有較高的政策水平。三是有科學的遠見和較強的政治責任感。四是有良好的思想工作作風。
(二)領導者的思想素質(zhì)
1、為誰掌權。這是根本的。權為民所用。
2、以民為本—公仆心。情為民所系。
3、公眾利益—思想基點。利為民所謀。集體至上，人民為核心。
4、從實際出發(fā)—根本思想作風
(三)領導者的道德素質(zhì)
1、領導者遵循的道德原則。就是嚴于律已，率先垂范，加強道德修養(yǎng)，并成為職業(yè)道德建設的倡導者、組織者和執(zhí)行者。
2、領導者的道德品質(zhì)。一是正直誠實，表里如一。二是謙虛謹慎，不能自足。三是嚴于律已。四是公正無私。心底無私天地寬。五是廉潔從政為民。
3、領導者道德品質(zhì)的修養(yǎng)。一是肯于學習。二是反省克已。三是謹慎穩(wěn)重。
(四)領導者的知識素質(zhì)
1、“知識經(jīng)濟”時代的領導者知識結構?！爸R經(jīng)濟”就是要求有全新的知識。應該掌握。一是市場經(jīng)濟知識。二是金融理論知識。三是收購資金封閉管理知識。
2、領導者提高知識素質(zhì)的途徑。提高知識素質(zhì)是一個長期的過程。學習知識是獲得力量，提高智慧的源泉。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。一是向書本學。二是向?qū)嵺`學。三是向先進學。做到學習超越，實踐超越、教育超越、信息超越。
(五)領導者的心理素質(zhì)
1、優(yōu)秀心理素質(zhì)造就成功領導者。心理素質(zhì)必須是健康的，最大的快樂是戰(zhàn)勝自己。要克服八種不良心態(tài)：應付、奴才、補償、享樂、僥幸、疾妒、報復、冷漠。
2、領導者心理素質(zhì)的構造。一是氣質(zhì)要好，也是典型的穩(wěn)定心理特征。二是性格要穩(wěn)定，是人的習慣化的生活方式。
3、成功領導者的優(yōu)秀心理品質(zhì)。一是充滿自信。二是意志堅定。三是毅力持久。四是樂觀遠離困境。五是克制是最高的境界心里。
(六)領導者把握全局的素質(zhì)
1、立足整體，通觀全局。凡是要從整體工作出發(fā)，站在領導的高度去觀察事物、分析事物，處理工作中遇到的問題，推動工作不斷開展。
2、高瞻遠矚，規(guī)劃全局。要站在全局的角度去觀察，對待事物，要有超前性。
3、抓住中心，統(tǒng)籌全局。在許多工作中，要抓住事關全局的工作，綱舉目張，同時要學會彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧。
4、把握方向，協(xié)調(diào)全局。要堅持既定目標不動搖，通力協(xié)調(diào)開展工作。
5、著眼目標，控制全局。目標已定，就要盯住，控制全局朝這個目標前進。
(七)領導者魅力的素質(zhì)
1、領導者魅力的價值。一是人與人之間的磁性心理表現(xiàn)。二是人與人之間的交織心理表現(xiàn)。三是人與人之間隱形心理表現(xiàn)。
2、領導者魅力的產(chǎn)生。一是社會心理因素。二是權力性因素。三是非權力性因素。
3、領導者魅力的載體。一是服飾樸素大方、整潔。二是體貌長相端莊。三是言談舉止得體，談話文雅，彬彬有禮，表明有文化，有修養(yǎng)。四是領導行為直接反映領導者的能力。
4、領導者魅力的共性法則。一是品格魅力。二是知識素質(zhì)魅力。三是心理素質(zhì)魅力。四是口才魅力。五是自我形象宣傳和保護魅力。