怎么練毛筆書法圖片
中國(guó)傳統(tǒng)文化——毛筆書法受到人們的重視、推崇和學(xué)習(xí)。那怎么樣練習(xí)毛筆書法呢?下面小編帶給大家的是毛筆書法圖片，希望你們喜歡。
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怎么練毛筆書法
大家都聽說過手把手教學(xué)吧。實(shí)際上，“手把手”這個(gè)詞，最初的時(shí)候，就是形象地形容書法教學(xué)方式的。小孩子懂事的時(shí)候，就會(huì)有家里最德高望重的大人幫忙，幫助孩子把五只手指的位置都放妥當(dāng)了，再抓牢孩子的手，一點(diǎn)一劃地把字寫出來。寫字的過程中，孩子的手應(yīng)該是完全放松的，讓大人負(fù)責(zé)發(fā)力;小孩子則專心去感受每一個(gè)筆畫，應(yīng)該是如何發(fā)力運(yùn)勁寫成。到了真正開始讀書識(shí)字的時(shí)候，學(xué)校的先生依舊會(huì)用這種手把手的練習(xí)方法進(jìn)行啟蒙，去讓學(xué)生熟悉筆法。
與我們?nèi)粘W(xué)習(xí)幾何學(xué)、地質(zhì)學(xué)之類的知識(shí)學(xué)習(xí)不同;書法的學(xué)習(xí)，更加強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作技能的習(xí)得。所以在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，更強(qiáng)調(diào)的是得到示范和反復(fù)練習(xí)。而手把手教學(xué)的好處在于，能夠讓孩子最深地領(lǐng)會(huì)到正確的動(dòng)作映像，能夠極精細(xì)而又最有效率地教會(huì)孩子該如何握筆，如何運(yùn)筆，對(duì)不同筆畫，又應(yīng)該如何處理。這種學(xué)習(xí)方法，比起野路子來說的話，能少走很多彎路。
給身邊想練字朋友一點(diǎn)小建議：
1. 執(zhí)筆
既然沒有家長(zhǎng)手把手教寫字了，那首先就來講執(zhí)筆方法。
1.1 誤區(qū)：過分用力握筆
很多朋友在學(xué)寫字之前就已經(jīng)聽說過“力透紙背”“入木三分”之類形容運(yùn)筆有力的詞語(yǔ)了，于是就先入為主，自然而然地認(rèn)為寫字的時(shí)候，就應(yīng)該用力握筆，死死地把筆抓牢。因?yàn)槲展P過分用力，寫起字來就會(huì)不夠靈活、運(yùn)筆艱難，寫出來的字顯得生硬而沒有靈性。這個(gè)誤區(qū)流毒甚廣，遠(yuǎn)至東晉著名書法家都被黑了。王獻(xiàn)之幼時(shí)學(xué)于父(王羲之)，其次學(xué)張芝。據(jù)說，羲之曾經(jīng)從背后掣拔其筆，試測(cè)他的筆力，嘆云：“此兒后當(dāng)復(fù)有大名!”可見王羲之很早就對(duì)他寄予厚望。事實(shí)上，學(xué)過初中物理的朋友都應(yīng)該知道，手指握筆的時(shí)候，為筆提供的僅僅是對(duì)筆管的壓力，在垂直于紙面的方向上，這個(gè)壓力僅僅影響手指對(duì)筆的最大靜摩擦力。而筆的靜摩擦力，只要與筆的重力和紙面對(duì)筆的彈力兩者合力相互抵消就足夠了。無論人怎么用力握筆，都不會(huì)影響這個(gè)豎直面的受力情況。簡(jiǎn)單說來，只要手能把筆握住就行，握得再緊都不可能對(duì)運(yùn)筆產(chǎn)生影響，反而因?yàn)榧∪饩o張，影響運(yùn)筆流暢性。握筆越松，字越活。
1.2 正確執(zhí)筆方式 五指執(zhí)筆法
過往書家對(duì)五指執(zhí)筆有文字上的說明，但相對(duì)不直觀，故不作重復(fù)。如果這一幅靜態(tài)的圖片未能讓你了解執(zhí)筆的方法，可以待會(huì)拖到后面看書法家在寫字的時(shí)候如何執(zhí)筆的視頻。在此說明的是，運(yùn)筆過程筆左右揮舞是正常的，但不應(yīng)當(dāng)歪斜，傾倒到一邊去。
1.3 執(zhí)筆位置 字越大，執(zhí)筆應(yīng)當(dāng)越高
執(zhí)筆的位置和所寫字的大小相關(guān)，一般而言，字越大，筆所需揮灑的范圍越大，執(zhí)筆就應(yīng)當(dāng)越高。通常而言，同等大小的字，行書執(zhí)筆位置比楷書高，草書執(zhí)筆位置比行書高。就像拿筷子一樣，筷子拿得越高，揮舞的范圍越大;但同樣越難控制。所以需要根據(jù)字體和字的大小去決定
執(zhí)筆的位置。執(zhí)筆位置低時(shí)，手腕可以枕在紙上;執(zhí)筆位置略高，手腕枕在左手手背;執(zhí)筆位置高，則手腕離開桌面，手肘支撐桌邊書寫;執(zhí)筆位置更高的話，則應(yīng)該懸腕書寫了。
2. 文房四寶 為避免不良用筆習(xí)慣，需慎重選擇書寫用具
工欲善其事，必先利其器。認(rèn)真寫字之前，先找出最適合自己的文具吧。我們對(duì)書法了解未深入的時(shí)候，不太容易買到高質(zhì)量的文具;但恰恰趁手的文具，才能真正幫助我們有效地鍛煉我們的正確書寫習(xí)慣。否則，拿一些不適合自己的工具來使用，只會(huì)讓自己養(yǎng)成錯(cuò)誤的習(xí)慣;而肌肉對(duì)這些錯(cuò)誤的習(xí)慣，記憶力卻是非常牢固的，要去更正它，比從頭學(xué)起更花時(shí)間。書法文具，古代稱為文房四寶，指的就是：筆、墨、紙、硯。接下來，就為大家介紹初學(xué)者應(yīng)該如何挑選自己的文房四寶，以便大家盡早入門。
2.1 筆
2.1.1 毛筆標(biāo)準(zhǔn) 尖、齊、圓、健;
合格的毛筆有四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：“尖”、“齊”、“圓”、“健”，合稱為筆的四德。尖指筆鋒要尖，才能寫出細(xì)勁的點(diǎn)畫及運(yùn)筆變化;齊指筆毫鋪展開時(shí)是齊平的，而且毛色比較均勻整齊，保證筆畫輕重勻稱;圓指毛筆蓄滿墨時(shí)候的外型成圓錐形，感覺圓而飽滿，體現(xiàn)的是毛筆的貯墨能力，貯墨足時(shí)，筆畫飽滿有力，能避免不當(dāng)?shù)娘w白;健指筆鋒的彈性，彈性好才能讓筆能自如表現(xiàn)。
2.1.2 毛筆分類 宜用硬毫或兼毫
從筆毫上分，毛筆粗分成硬毫、軟毫、兼毫三種。市面常見的硬毫多由黃鼠狼毛或兔毛制成，分別稱為“狼毫”“紫毫”。彈性足，貯墨性能稍差，需掌握好吸墨量，方能使用自如。軟毫則多由羊毛制成，柔軟圓潤(rùn)。優(yōu)質(zhì)軟毫貯墨能力強(qiáng)，表現(xiàn)力豐富;劣質(zhì)的則可以差得沒有下限。兼毫常以軟毫為芯，硬毫長(zhǎng)而覆在其上。取硬毫的彈性和軟毫貯墨的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)質(zhì)兼毫兩者皆取其長(zhǎng)，劣質(zhì)兼毫兩者皆取其短。
2.2 墨 無沉淀殘?jiān)瑫鴮懥鲿?，墨色均勻，氣味清?
墨錠、墨汁均可，從便于使用的角度來說，還是推薦開始練習(xí)時(shí)候使用墨汁的。好的墨汁和差的墨汁性能差別非常懸殊。適合正常使用的墨汁至少需要無沉淀殘?jiān)瑫鴮懥鲿常鶆颍瑲馕肚逑?這個(gè)是必要項(xiàng)，有臭味的墨汁通常意味著已經(jīng)變質(zhì)，有腐敗菌落積累，長(zhǎng)期使用對(duì)毛筆有損害)
2.3 紙 用生宣
從制作工藝上分，宣紙分兩種，一種叫生宣，制作過程未經(jīng)明礬加工，吸水性強(qiáng)，能化墨;一種叫熟宣，加明礬制成，質(zhì)地硬，相對(duì)難化墨。通常而言，寫字用生宣。行筆運(yùn)筆的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在善于化墨的生宣底下效果都會(huì)成倍放大。每一處猶豫不決，行筆怯懦，頓挫不清，偏鋒運(yùn)筆，敷衍了事，都會(huì)在這張紙上表露無遺。因此能夠清楚暴露書寫者運(yùn)筆過程的不足。初學(xué)者本身運(yùn)筆很有可能有細(xì)節(jié)未能處理到位，如果使用普通的紙，則很可能自己沒辦法看出這些行筆過程缺點(diǎn)，長(zhǎng)久形成陋習(xí)。同樣，正式的作品，也是應(yīng)該使用宣紙進(jìn)行創(chuàng)作的，能形成”屋漏痕“式墨色氤氳的藝術(shù)效果。
2.4 硯
用墨汁的朋友，請(qǐng)不要買硯臺(tái)了，買個(gè)醬油碟子就夠用了。真的
3. 臨帖 唐代楷書古帖
如果想認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)書法的話，建議從楷書入手開始進(jìn)行練習(xí)。原因有二：1.楷書在日常生活中較為常見，從小在學(xué)校學(xué)字啟蒙的時(shí)候就是使用楷體的。2.更重要的原因在于，在魏晉南北朝時(shí)期，楷書從隸書中獨(dú)立發(fā)展而成，于上承接隸書，于下則便于我們掌握與楷書相近，但技法更為復(fù)雜多變的行書。掌握了楷書，就基本能掌握毛筆書寫技法，對(duì)學(xué)習(xí)其它書體大有裨益。建議初學(xué)者初學(xué)應(yīng)該從臨楷書古帖入手。首選唐代的楷書書家。
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