田英章鋼筆書法賞析

　　在田英章先生的鋼筆書法中我們能夠欣賞到什么樣的書法藝術呢?下面，是學習啦小編為你整理的關于田英章鋼筆書法圖片，希望能對你有幫助!

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　　田英章個人簡介

　　田英章，字存青、存卿，1950年生于天津，書法研究生，國家人事部干部。先后畢業(yè)于首都師范大學、日本東京學藝大學。書法家。

　　歷任:國務院任命書寫員、國家人事部中國書畫人才研修中心主任、書畫人才資格審定委員會執(zhí)行主任、中國現(xiàn)代硬筆書法研究會會長、中國硬筆書法協(xié)會首任會長、中國書法家協(xié)會會員、歐陽詢書法藝術研究會會長、王羲之碑林籌建委員會秘書長、中國書畫研究院名譽院長、日本國藝書道院教授、日本書藝會顧問、日本國際書畫藝術家聯(lián)盟副理事長?，F(xiàn)任國家人事部《中國人才》雜志社副社長，國家人事部中國書畫人才研修中心主任、中國國際書畫藝術研究院終身書法家。

　　學習硬筆書法的意義

　　在計算機技術日益成熟和發(fā)達的今天，網(wǎng)絡技術使無紙化辦公成為現(xiàn)實。計算機技術的應用不僅改變了人們的工作方式，也給我們的生活帶來了更多的方便與快捷。因此大多數(shù)人越來越懶得動筆，致使我們的書寫水平大打折扣。

　　從文化的視域中看，中國書法是中國民族文化的核心，它是植根于漢字這種特殊土壤之中的藝術奇葩，是中國審美意識形態(tài)的文化表征，體現(xiàn)了中華民族特定的文化形態(tài)和美學風格，也是人類文化史上的一個奇觀。還應特別指出的是在二十世紀八十年代蓬勃發(fā)展起來的一種新型書法—硬筆書法，同是中國書法發(fā)展到二十世紀的一種時代新氣象，它既體現(xiàn)了我們的民族品格，又具有很強的時代特征，是基于傳統(tǒng)文化基礎之上的一個新興藝術品種。它在全國乃至海外掀起了陣陣熱浪，席卷廣闊大地。舉辦一次全國性的硬筆書法大展賽，參與者少則十來八萬，多則達百萬之眾，真是氣勢磅礴，聲震四海。所以應該抓好書法教育。

　　學習書法，有利于提高文化科學素質。我國幾千年的科學文化知識都以漢字為載體儲存和傳流下來的。常被人們作為書寫內(nèi)容的詩文、歌詞、散文都帶有某些特定的涵義。書寫者在創(chuàng)作時要通過各種手段寫出衡量作品成敗得失的“書卷氣”，這就要求作者具有良好的文學修養(yǎng)，能夠細細品味出作品內(nèi)容的思想性和作者流露出的感情，與作者產(chǎn)生共鳴，以感染欣賞者。翻開中國的書法史，許多事實都說明不少書家同時又都是文學家。王羲之的《蘭亭序》、孫過庭的《書譜》、顏真卿的《顏魯公文集》等，它們不僅是名帖，又都中國文學上的名著。因此，學書者在臨摹名碑名帖中，不僅從中可以汲取文學營養(yǎng)，還可學到有關建筑學、歷史、哲學、美學等方面的知識，拓寬知識面，促進一個人文化藝術細胞的發(fā)展。同時由于漢字的結構分左右、左中右、上下、上中下、半包圍、全包圍等形式，因此，在開展書法教育時，特別重視形態(tài)結構和章法的美，要求在書寫漢字時各種筆畫之間有一個恰當?shù)谋壤?，存在著對稱、平分、向背、變化等原則，以保持漢字結構的勻稱和平穩(wěn)。這樣寫出的字型，無疑會給人留下種種美感，使學書者養(yǎng)成和諧統(tǒng)一的審美理念。

　　學習硬筆書法可以培養(yǎng)學生嚴肅認真的學習習慣。郭沫若通知早年在1962年給《人民教育》雜志題詞中這樣說過：“培養(yǎng)學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人，草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的。”一名學生如果每天能夠踏踏實實地練字，認真、干凈、一筆一畫地完成每天的作業(yè)，實際上就是在培養(yǎng)自己的性格，培養(yǎng)自己踏實、穩(wěn)健、不慌張、嚴謹認真的好習慣，這種潛移默化的作用，正是對自己意志和品德的磨練與考驗。

　　學習硬筆書法也有利于身心發(fā)展。因為書寫時人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽憑心手相應，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓練，久而久之會使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達到了寧靜安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。