項(xiàng)目申報(bào)參考文書十篇
項(xiàng)目申報(bào)書雖和可行性研究報(bào)告有一定關(guān)系，但并非是可行性研究報(bào)告。每個(gè)項(xiàng)目的申報(bào)書都應(yīng)按照政府通知的要求具體編寫，沒有統(tǒng)一的格式，但每個(gè)系統(tǒng)的申報(bào)書大體內(nèi)容會(huì)有所類似，以下是小編為您整理的項(xiàng)目申請書模板，衷心希望能為您提供幫助!
項(xiàng)目申請書1
尊敬的__經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：
在__招商引資政策的感召下，我們山東__農(nóng)資有限公司經(jīng)過充分的市場調(diào)查論證，決定在貴處投資建設(shè)“山東__倉儲(chǔ)物流有限公司”項(xiàng)目。項(xiàng)目有關(guān)規(guī)劃如下：
一、項(xiàng)目定位
山東__倉儲(chǔ)物流有限公司的市場定位為：依托蘇魯豫皖四省交界的特殊地位，以__為物流中心的核心，以__及周邊城市物流基礎(chǔ)設(shè)施與物流企業(yè)為基礎(chǔ)，以國家綜合運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)為主干，構(gòu)筑物流服務(wù)區(qū)域和物流服務(wù)主通道，形成__物流發(fā)展與運(yùn)作的架構(gòu)。物流的內(nèi)涵為：構(gòu)筑面向市區(qū)重要產(chǎn)業(yè)基地、商品集散地、城市消費(fèi)功能區(qū)的1小時(shí)區(qū)域配送物流圈;構(gòu)筑以__為中心，以__及市內(nèi)周邊城市物流設(shè)施為依托，面向__及周邊城市的3小時(shí)分撥及終端配送物流圈;構(gòu)筑以__為中心，以國內(nèi)各主要經(jīng)濟(jì)中心城市物流設(shè)施為支持的十二小時(shí)終端配送物流圈。
二、項(xiàng)目投資
本項(xiàng)目總投資3500萬元，其中：項(xiàng)目注冊資金500萬元，建設(shè)投資2700萬元，流動(dòng)資金300萬元。項(xiàng)目所需資金全部由我公司自籌。
三、建設(shè)規(guī)模
本項(xiàng)目擬建在__經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)，占地50畝，擬建現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)倉庫1、8萬平方米，辦公樓占地面積1200平方米，司機(jī)食堂宿舍占地面積750平方米，傳達(dá)室占地面積50平方米，停車場及道路13350平方米，購置車輛36臺(其中12噸位車6臺，8噸位車6臺，2噸位車12臺，1噸位車12臺)及水電消防、綠化等附屬設(shè)施和配套設(shè)施。
現(xiàn)在特向領(lǐng)導(dǎo)申請項(xiàng)目建設(shè)用地50畝，懇請領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給與批復(fù)!
附：《山東__倉儲(chǔ)物流有限公司建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》
項(xiàng)目申請書2
一、 立項(xiàng)背景：
隨著社會(huì)對創(chuàng)業(yè)人才及學(xué)校教育改革的需求，培養(yǎng)社會(huì)急需人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)前教育發(fā)展的主要方向，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程提到了一個(gè)更高的水平，更加務(wù)實(shí)更貼合市場需求，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練也成為學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的一個(gè)重要途徑。國外、國內(nèi)一些高校已開展了此項(xiàng)工作并有了許多成功的案例：學(xué)生自營超市、學(xué)生跳蚤市場、學(xué)生修理服務(wù)等等，我校的案例有：淮淘一族、淮家車鋪等等。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及及通訊、物流的快速發(fā)展，網(wǎng)購已逐漸取代了部分傳統(tǒng)的購物方式，網(wǎng)購為人們帶來了以下便利：
(1)省力：快速查0找自己需要的東西，節(jié)約了逛街選購的時(shí)間;
(2)省時(shí)：可以快速比較商品，選擇價(jià)廉物美的商品;
(3)省錢：節(jié)約了購物成本，網(wǎng)上商品比商場、商店便宜很多;
(4)便捷：遍布全國物流體系，使商品可以在較短時(shí)間內(nèi)送到同學(xué)手中。 近年來，服務(wù)性業(yè)務(wù)也快讀發(fā)展到了網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)上購票、信息發(fā)布、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、出國留學(xué)咨詢、二手商品交易等等。
因此，網(wǎng)絡(luò)成為人們必不可少的“日用品”，也給我們帶來了一些創(chuàng)業(yè)的契機(jī)，特別是近幾年以“團(tuán)隊(duì)+品牌+代加工+網(wǎng)絡(luò)化銷售”的方式出現(xiàn)的新型品牌，如雨后春筍般大量出現(xiàn)，并且在較短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富，也增添了非常多“一夜暴富”的創(chuàng)業(yè)奇跡。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)因?yàn)樾畔鬟f快、投入資金小、工作人員少、成本最低化等優(yōu)點(diǎn)，沖擊著傳統(tǒng)實(shí)體經(jīng)營模式，也為我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了一定的契機(jī)。
現(xiàn)在作為在校學(xué)生的我們，深刻地體會(huì)到在校購物并不是很方便，學(xué)校本
身離外面的購物中心比較遠(yuǎn)，學(xué)校的超市品種并不齊全，價(jià)格也偏貴，因此我們杜若商城就應(yīng)運(yùn)而生，另外大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，有著自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，因?yàn)榇髮W(xué)生群體對新事物的接受和應(yīng)用能力強(qiáng)，是中國思維最活躍、理念最獨(dú)特的群體，是中國社會(huì)最具潛質(zhì)的生力軍，通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，不僅操練自己的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新技能，也為以后走上社會(huì)，更好的適應(yīng)、融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、項(xiàng)目的目的與意義
杜若商城的建立，主要是培養(yǎng)大學(xué)生自己的創(chuàng)業(yè)及管理能力，幫助大學(xué)生中的困難學(xué)生需找一條自立自強(qiáng)的道路，為大學(xué)生能在學(xué)校度過一個(gè)有意義又有價(jià)值的學(xué)涯生活，也為他們以后走上社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)本網(wǎng)站方便了同學(xué)購物，提供了同學(xué)及教師信息發(fā)布，同學(xué)及教師科研成果轉(zhuǎn)化中介，促進(jìn)企業(yè)與學(xué)校的溝通，及時(shí)發(fā)布企業(yè)需求。
本網(wǎng)站的建立不僅是對學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才事業(yè)的促進(jìn)，也是對學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的培養(yǎng)，同時(shí)也加強(qiáng)了企業(yè)與學(xué)校的緊密聯(lián)系，促進(jìn)同學(xué)、教師的科研積極性。
三、SWOT分析
優(yōu)勢：
1、學(xué)生自己本身的特點(diǎn)較合適電子商務(wù)的運(yùn)行：如不斷創(chuàng)新，勇于承擔(dān)失敗，刻苦，身體素質(zhì)好，坦率，個(gè)性張揚(yáng)有激情，公關(guān)意識強(qiáng)，忍耐力強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，能正確的自我評價(jià)，自食其力，講究誠信。
2、學(xué)生有較好的教師資源，能更有效的解決一些經(jīng)營上、管理上的問題。學(xué)生還有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識，使整個(gè)銷售過程更快捷，更緊密。
劣勢：
1、學(xué)生還處于求學(xué)階段，社會(huì)實(shí)踐能力不夠，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，工作經(jīng)驗(yàn)缺少。
2、學(xué)生相關(guān)電子不精湛，尚處于基礎(chǔ)階段。
3、學(xué)生的技術(shù)資源，人力資源，經(jīng)費(fèi)等處于不足狀態(tài)。
四、立項(xiàng)的內(nèi)容
(一)本網(wǎng)站主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的.運(yùn)作：
(1)青藤基金：商城自成立之日起建立青藤基金，獨(dú)立賬戶，公開化管理，每月月末結(jié)算將商城商品交易額的1%用于青藤基金的賬戶資金基本來源，這些資金將用于優(yōu)秀學(xué)生的困難補(bǔ)助、連云港志愿者聯(lián)盟組織的失學(xué)兒童捐助、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)同學(xué)給予的創(chuàng)業(yè)資金鼓勵(lì)等等，將來自于學(xué)生的錢，再用到學(xué)生的身上。
(2)網(wǎng)上代購：同學(xué)、老師在日常生活中個(gè)別的或者團(tuán)購的商品，找不到合適的商家或者價(jià)格很難談的下來，均可以將需求反饋給網(wǎng)站，網(wǎng)站會(huì)幫助同學(xué)實(shí)現(xiàn)價(jià)廉物美的代購。
(3)物流服務(wù)：網(wǎng)站簽下了韻達(dá)在淮工校園的代理，基本以讓利的形式給同學(xué)優(yōu)惠的價(jià)格，上門取件上門派件，服務(wù)學(xué)生，讓校園的物流體系更加方便暢通。
(4)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心：網(wǎng)站與多個(gè)商家和廠家有著合作關(guān)系，可以提供一系列的兼職服務(wù)，同時(shí)提供給同學(xué)假期提前進(jìn)入廠家崗位實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，協(xié)助同學(xué)賺取生活費(fèi)用的同時(shí)，讓同學(xué)能夠在畢業(yè)后更好更快適應(yīng)社會(huì)，并積攢更多的工作經(jīng)驗(yàn)。
(5)企業(yè)需求發(fā)布平臺：與網(wǎng)站合作的商家和廠家保持溝通，在每年的學(xué)生畢業(yè)季，專欄發(fā)布企業(yè)需求，并定時(shí)邀請商家和廠家視頻指導(dǎo)，讓更多的同學(xué)找到合適自己的工作崗位。
(二)網(wǎng)站及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展的設(shè)想——?jiǎng)?chuàng)立品牌
針對于高校的網(wǎng)站運(yùn)行，存在著淡旺季的問題，即在寒暑假的時(shí)候，網(wǎng)站的運(yùn)營將面臨巨大的挑戰(zhàn)，基于以上考慮，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)利用現(xiàn)有資源對網(wǎng)站和團(tuán)
隊(duì)的持續(xù)的發(fā)展進(jìn)行了設(shè)想，并在積極實(shí)踐中。
寒暑假期間，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)立一個(gè)和商城同名的品牌——杜若dora美飾，定位是18-30歲的年輕群體，走高端平價(jià)美飾路線。基于網(wǎng)絡(luò)化銷售的品牌，近幾年如雨后春筍般出來，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)化銷售，無需實(shí)體工廠，只需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一群志同道合的人，創(chuàng)立自己的品牌，有自己的定位和特色，有自己的受眾，就可以在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，締造一夜暴富的奇跡。我們的團(tuán)隊(duì)里，企業(yè)有資金支持，老師有把關(guān)和資源，學(xué)生有創(chuàng)意、眼光和創(chuàng)業(yè)的熱情，相信在我們的努力之下，一個(gè)新的品牌的誕生不是難事。為此我們做了大量前期工作和后期策劃：
(1)首選注冊商標(biāo)：“杜若”商標(biāo)已經(jīng)注冊，目前可以使用，在今年的7、8月份，將進(jìn)行杜若DORA美飾的品牌化推廣步伐;
(2)一期產(chǎn)品篩選：6月底，集中在國內(nèi)高端飾品集散地進(jìn)行大范圍篩選，篩選50種左右符合品牌理念的商品，同時(shí)尋找合適的廠家進(jìn)行品牌定制，并進(jìn)行嚴(yán)格質(zhì)量把關(guān);
(3)品牌推廣：7月初利用網(wǎng)站和淘寶店鋪，進(jìn)行dora美飾的品牌化推廣。爭取在暑假結(jié)束之前，收回全部一期投入;
(4)原創(chuàng)品牌方向：9月底，利用學(xué)校設(shè)計(jì)系同學(xué)的聰明才智，做自主設(shè)計(jì)的品牌產(chǎn)品，真正做獨(dú)一無二的DORA美飾，并真正走上高端平價(jià)品牌飾品的道路。
五、網(wǎng)站運(yùn)作方式及資金來源
杜若商城主要由學(xué)生、指導(dǎo)教師及企業(yè)資助的形式進(jìn)行資金籌集，網(wǎng)站針對連云港市大中專院校，面對全國開通，先進(jìn)行院校內(nèi)業(yè)務(wù)的運(yùn)行隨著發(fā)展需求面向全國進(jìn)行業(yè)務(wù)運(yùn)作，時(shí)機(jī)成熟可以以加盟的實(shí)行進(jìn)行社會(huì)化運(yùn)作，最終做成在全國有影響力的高校服務(wù)機(jī)構(gòu)。
目前已經(jīng)籌措到資金10萬元，其中50%來自外來企業(yè)資助;30%來自高校教師、20%來自學(xué)生自由參股。
通過企業(yè)的資金和資源帶來更物美價(jià)廉的貨源和零距離的實(shí)質(zhì)工作崗位接觸;通過高校老師的指導(dǎo)，讓網(wǎng)站的運(yùn)行更趨于合理化，保證網(wǎng)站運(yùn)營能夠很好的保護(hù)學(xué)生的利益;通過學(xué)生的參與，為網(wǎng)站帶來最切實(shí)有效的產(chǎn)品信息，為網(wǎng)站提供更好的創(chuàng)意無限的空間，也為自己積攢進(jìn)入社會(huì)的工作經(jīng)驗(yàn)資本，在大學(xué)里提前挖掘人生的第一桶金，也在此過程中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，為更好的適應(yīng)社會(huì)做準(zhǔn)備。
六、我們的承諾
1、杜若商城本著服務(wù)學(xué)生，方便學(xué)生的宗旨，保證在校運(yùn)營期間遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定，不做任何違法違規(guī)行為;
2、商城在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中承諾的建立青藤基金事宜，會(huì)及時(shí)向校方匯報(bào)籌建進(jìn)度，并在實(shí)施后向校方公開青藤基金財(cái)務(wù)明細(xì);
3、商城在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中提及的其他服務(wù)條款，均按時(shí)按進(jìn)度完成。
七、需求
1、希望學(xué)校給予政策上的支持，在有可能的情況下在大學(xué)生科技園建立網(wǎng)站的運(yùn)行基地;
2、如果本網(wǎng)站參與學(xué)校實(shí)體店鋪的競標(biāo)，請給予政策上的傾斜支持;
八、團(tuán)隊(duì)成員
杜若商城堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生、方便學(xué)生的宗旨。
指導(dǎo)老師：盤賽昆，朱強(qiáng)
成員組成：吳明優(yōu)(食品071)，蔡閃崗(食品082)，劉敬旺(材料081)，張偉偉(網(wǎng)絡(luò)082)，陸敏(財(cái)會(huì)081)
項(xiàng)目申請書3
一、課題設(shè)計(jì)論證
同類課題國內(nèi)外研究狀況;本課題擬研究的主要問題、重點(diǎn)和難點(diǎn);研究方法;學(xué)術(shù)價(jià)值;理論意義和實(shí)踐意義;預(yù)期效益。
一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
(一)國外母語選修課課程設(shè)置現(xiàn)狀：
早在上個(gè)世紀(jì)80年代，亞、非、歐、美等各洲60個(gè)國家中，普通高中開設(shè)選修課的國家就占76。7%，20年后的今天，這個(gè)比例只會(huì)更高。由此看出，普通高中設(shè)置選修課已成為基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢。外國母語選修課比中國課程改革時(shí)間早，創(chuàng)新性強(qiáng)，實(shí)施狀況良好，選修課分類明晰，有條不紊，代表國家有美、英、日，詳細(xì)情況如下：
美國實(shí)行指定選修和任意選修相結(jié)合，根據(jù)課程的內(nèi)容，分為語言和文學(xué)兩大類，語言類有的稱為“英語”，包括語言技能、實(shí)用寫作、有效交流等課程;文學(xué)類包括當(dāng)代文學(xué)、英國文學(xué)、美國文學(xué)、歐洲文學(xué)等。對選修課設(shè)置不作統(tǒng)一規(guī)定，由各州和學(xué)校自行安排，學(xué)校對此沒有強(qiáng)行選課的規(guī)定;英國則是將組合選修和任意選修相結(jié)合，與語文有關(guān)的有英語、古典語文、戲劇研究、藝術(shù)史、拉丁語、西班牙語、俄語、印地語、英國文學(xué)、希臘語、漢語、意大利語等，絕大多數(shù)學(xué)校都把選修科目分成5~6組，供學(xué)生選擇;日本于1999年制訂并于20__全面實(shí)施的高中課程，實(shí)行普通教育的學(xué)科有10科，國語科列在首位，包含6個(gè)科目：國語表達(dá)Ⅰ(2學(xué)分)、國語表達(dá)Ⅱ(4學(xué)分)、國語綜合(4學(xué)分)、現(xiàn)代文(4學(xué)分)、古典(4學(xué)分)和古典講讀(2學(xué)分)。其中只有“國語表達(dá)Ⅰ”為必修科目，其他均為選修。
(二)我國語文選修課課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀研究：
我國高中選修課程設(shè)置及實(shí)施的時(shí)間較短，對于選修課的課程設(shè)置及實(shí)際教學(xué)已有的研究有：
1.關(guān)于新課標(biāo)選修課課程設(shè)置的研究：
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》共設(shè)置了“詩歌與散文”、“小說與戲劇”、“新聞與傳記”、“語言文字應(yīng)用”、“文化論著研讀”等五個(gè)系列，每個(gè)系列又可開設(shè)若干模塊，這些選修課與大學(xué)開設(shè)的課程緊密聯(lián)系，模塊設(shè)置各具特色。北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表于《中學(xué)語文教學(xué)》20__年第8期上的《把握好高中選修課的特點(diǎn)》，對高中選修課的特點(diǎn)進(jìn)行了分析。
但新課標(biāo)對選修課的一些概念闡述不清，如“對于希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生，建議從五個(gè)系列的選修課程中任意選修4個(gè)模塊，獲得8學(xué)分……對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚并希望進(jìn)一步深造的學(xué)生，建議在此基礎(chǔ)上，再從這五個(gè)系列里任意選修3個(gè)模塊”。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)一步深造的標(biāo)準(zhǔn)是什么?課標(biāo)對此沒有提出更詳細(xì)的說明，造成的實(shí)際情況是全國開設(shè)選修課的學(xué)校，幾乎所有參加高考的學(xué)生都修滿7個(gè)模塊，沒有因?qū)W生學(xué)習(xí)興趣與想報(bào)考學(xué)校不同而選擇不同的模塊。
山東師范大學(xué)的楊旭東在碩士論文《高中選修課的歷史比較與現(xiàn)實(shí)思考》中將現(xiàn)行選修制度分為三類：限定性選修課、任意選修課和定向選修課。
2.關(guān)于高中語文選修課教學(xué)現(xiàn)狀的研究：
高中語文選修課教學(xué)這塊也引起了國內(nèi)學(xué)者、高中教師的廣泛關(guān)注，其研究主要體現(xiàn)在教學(xué)理念、教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容選取以及教學(xué)評價(jià)反思幾個(gè)方面，具體闡釋如下：
(1)教學(xué)理念與教學(xué)方式的相關(guān)研究：
北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》20__年第6期上的《積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的平臺，有效推進(jìn)高中選修課實(shí)驗(yàn)》提出了信息共享在選修課中的重要性。
山東省棗莊市第八中學(xué)的教師孫晉諾發(fā)表在《語文建設(shè)》20__年第2期上的《高中選修課教學(xué)的"三多"與"三少"》一文，對高中語文選修課教學(xué)提出了三點(diǎn)意見：多整合歸納少逐篇講析、多訓(xùn)練語言少依靠活動(dòng)、多具體指導(dǎo)少空口說教。
江蘇省常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的韓旭東發(fā)表在《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究)》20__年第10期上的《高中語文選修課程的教學(xué)策略初探》對語文選修課授課方式進(jìn)行了討論。
浙江師范大學(xué)教育學(xué)院的徐才根和平湖市乍浦中學(xué)的曹躍平、孫曉峰在《教學(xué)月刊(中學(xué)版)》20__年第10期上發(fā)表的《關(guān)于高中選修課中校長角色的思考》提出了校長角色的轉(zhuǎn)換問題。
江蘇靖江市季市中學(xué)的劉曉紅發(fā)表在《考試周刊》20__年第26期上的《精準(zhǔn)高考目標(biāo)，體悟?qū)徝烙鋹偂C現(xiàn)代散文選修課的一種教法》將選修課與高考進(jìn)行了聯(lián)系，并對散文選修課教學(xué)提出了看法。
(2)教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)研究：
部分省市教育部門以及教育學(xué)者針對部分學(xué)校選修課走過場，形同虛設(shè)的問題進(jìn)行了相關(guān)討論：
安徽省銅陵市教育局教研室的劉志勝的《高中語文選修課開設(shè)時(shí)間的思考》對必修課與選修課開設(shè)時(shí)間進(jìn)行了討論。
廣東東莞市玉蘭中學(xué)的李園香發(fā)表在《中學(xué)語文(上旬·教學(xué)大參考)》20__年第9期上的《高中話文選修課"同質(zhì)化"現(xiàn)象及對其的反思》對學(xué)校將選修課當(dāng)作必修課上的問題進(jìn)行了分析。
(3)教學(xué)評價(jià)體系的相關(guān)研究;
東北師范大學(xué)王文娟在碩士論文《高中語文新課程教學(xué)改革活動(dòng)中實(shí)施選修課(人教版)的思考》中針對課程設(shè)置、授課方式及評價(jià)制度進(jìn)行了分析，并提出了幾種可行性比較高的評價(jià)方式：測驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評價(jià)法、學(xué)生成長記錄袋、問卷法等。
揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的潘洪建、呂玉、鄒雙武發(fā)表在《調(diào)查與分析》上的《高中選修課學(xué)習(xí)的成績、問題與對策》中對選修課給學(xué)生帶來的收獲與不足之處進(jìn)行了分析，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行考核制度無法體現(xiàn)選修課價(jià)值。
二、課堂研究的主要問題、重點(diǎn)和難點(diǎn)
(一)主要問題：
本課題主要研究高中語文選修課的課程設(shè)置和具體教學(xué)存在的問題及解決策略。通過把握新課標(biāo)對語文選修課的相關(guān)規(guī)定，參考國內(nèi)外學(xué)者對選修課的設(shè)置及教學(xué)研究，在有一定理論研究的基礎(chǔ)上，深入到昆明市重點(diǎn)高中語文教學(xué)中去，觀察并記錄一線語文教師對于選修課的教學(xué)實(shí)況，采訪一線語文教師、學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)，了解這些基層教育者對人教版語文選修教材的看法，聽取他們對選修課的設(shè)置和實(shí)施的意見和建議;同時(shí)，以問卷調(diào)查的形式，了解目前學(xué)生對于選修課的學(xué)習(xí)狀況，從中揭示出選修課在當(dāng)前語文教學(xué)中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的影響因素。整理訪談資料，總結(jié)一線教師對選修課的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對選修課設(shè)置與教學(xué)的期望和預(yù)期，從而建立一套科學(xué)、有效的選修課教學(xué)理論，為立志從事高中語文教育教學(xué)的師范生在選修課教學(xué)方面提供可行性意見和建議。具體而言，關(guān)于昆明市高中語文選修課的課程設(shè)置與教學(xué)分析研究主要包括：
1.實(shí)踐學(xué)校選修課的課程選擇和教學(xué)進(jìn)度(課時(shí))安排;
2.一線教師在選修課教學(xué)中的教學(xué)表現(xiàn)記錄和分析;
3.教師、學(xué)生對選修課教材、教學(xué)等的看法;
4.相對于必修課，學(xué)生在學(xué)習(xí)選修課中存在的問題;
5.實(shí)踐學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)對于選修課教學(xué)的意見和建議;
(二)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本課題研究的重點(diǎn)應(yīng)放在昆明市部分高中選修課的教學(xué)狀況上。昆明實(shí)施選修課是最近兩年的事，起步比其他省市晚，不可避免地存在著一些問題。通過實(shí)地考察研究，揭示一線教師在選修課教學(xué)過程中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，引起社會(huì)廣泛關(guān)注和重視。另外，從一線教師選修課的教學(xué)過程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極思考，開拓創(chuàng)新，試著結(jié)合教育學(xué)理論和一線教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納出一些高中語文選修課的教學(xué)理論，從而為新一輪的高中語文教師選修課教學(xué)指明方向。
本課題的研究難點(diǎn)在于教學(xué)問題原因分析、選修課理論與一線教師實(shí)施的內(nèi)在聯(lián)系總結(jié)等幾個(gè)方面。教學(xué)過程中問題產(chǎn)生的原因可能很多，不僅僅是教師單方面的原因，而是學(xué)校、家長、社會(huì)等多方面的因素的綜合作用。因此，想要試圖解決選修課教學(xué)中存在的本質(zhì)的、固有的問題，是有難度的。另外，通過新課標(biāo)選修課設(shè)置和一線教師的實(shí)際教學(xué)之間的聯(lián)系、差距，反觀理論可能具有的缺陷或，在實(shí)際教學(xué)中對理論的靈活掌握，這些都是本次研究的難點(diǎn)。需要在實(shí)踐學(xué)校認(rèn)真觀察，客觀有效的記錄，認(rèn)真歸納總結(jié)所得的一手材料，從資料中得出理論，用事實(shí)說話。
三、研究方法
(一)觀察法：
1.采取非結(jié)構(gòu)式觀察法對教師教學(xué)進(jìn)行觀察，對一線語文教師在選修課教學(xué)過程中所運(yùn)用的教學(xué)方法以及教學(xué)過程中的典型事件進(jìn)行軼事記錄，如新穎的導(dǎo)入、有創(chuàng)意的提問等等，與必修課教學(xué)進(jìn)行對比，總結(jié)選修課在實(shí)際教學(xué)中的特點(diǎn)、問題等。
2.采取實(shí)況詳錄法，觀察記錄教師在選修課集體備課中的表現(xiàn)，從中總結(jié)教師選修課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等。
3.采用結(jié)構(gòu)式觀察法，對學(xué)生在選修課學(xué)習(xí)中的反應(yīng)進(jìn)行時(shí)間抽樣，每十分鐘記錄一次，看學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)積極聽講，注意力集中的情況，從而反觀教師的選修課教學(xué)。
(二)問卷調(diào)查法：
1.對實(shí)踐學(xué)校的一線語文教師進(jìn)行問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容主要包括教師對選修課教學(xué)的重視程度，對選修課教材的熟悉程度，對選修課教學(xué)目標(biāo)的把握情況等等。
2.對實(shí)踐學(xué)校高二下學(xué)期學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。調(diào)查學(xué)生對選修課的重視程度，對選修課知識的掌握情況，對目前所選課程的感興趣程度等等。
(三)訪談法：
1.對實(shí)踐學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談;
結(jié)合該?，F(xiàn)實(shí)情況，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)了解該校選修課課程設(shè)置的過程，選修課實(shí)施過程中遇到過哪些問題，現(xiàn)在該校選修課的實(shí)施狀況等相關(guān)問題。并讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對選修課的設(shè)置和實(shí)施提出意見和建議。
2.對一線語文教師進(jìn)行訪談;
在觀察教師的課堂教學(xué)表現(xiàn)后，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)，對教師進(jìn)行訪談。訪談主要內(nèi)容包括：教師對該課有哪些新的教學(xué)理念，該課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì);教學(xué)過程中出彩的地方，要詢問設(shè)計(jì)背后的理念和方法;同時(shí)，詢問教師對選修課設(shè)置的看法，對現(xiàn)行選修課教材分析與講解中存在的問題，以及選修課的集體備課方式等等。
四、學(xué)術(shù)價(jià)值
(一)彌補(bǔ)相關(guān)課題研究的不足;
1.昆明市高中選修課政策實(shí)行時(shí)間較短，相關(guān)課題研究較少。本課題的研究能起到一個(gè)補(bǔ)充作用。
2.其他省市相關(guān)課題研究過于理論化、理想化。本課題深入一線教育，收集一手文獻(xiàn)資料，理論與實(shí)際相結(jié)合，從實(shí)際教學(xué)中獲得理論，避免了主觀推斷造成的理想化。
(二)豐富和完善相關(guān)課題的研究;
1.進(jìn)一步完善新課標(biāo)的實(shí)施理論;
2.為其他學(xué)者的進(jìn)一步研究提供有效性的數(shù)據(jù)和結(jié)論，為其撰寫相關(guān)論文提供條件，有利于他們進(jìn)行更為深入的科研調(diào)查。
五、理論意義和實(shí)踐意義
目前對于語文選修課實(shí)施狀況的研究還處于起步階段，現(xiàn)在著眼于這一課題的研究具有很大的拓荒、原創(chuàng)價(jià)值。它所開發(fā)出的持續(xù)的、系列的普通高中任意選修課教材和在實(shí)驗(yàn)過程中建立起來的普通高中任意選修課實(shí)施的有效機(jī)制，從而形成一線教學(xué)、在校免費(fèi)師范生的`雙贏局面。
首先，對于在職語文教師而言，可以監(jiān)督其對新課標(biāo)相關(guān)規(guī)定的貫徹落實(shí)，完成自身教學(xué)的總結(jié)和反思，在一定程度上提高了教師的教學(xué)水平。
其次，在校師范生是最大收益者。通過研究成果的推廣，使準(zhǔn)教師們了解一線教師選修課的教學(xué)概況，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，為將來的選修課教學(xué)奠定基礎(chǔ)，爭取在就業(yè)后能夠很快適應(yīng)新課改，上好選修課，防止剛畢業(yè)生就培訓(xùn)的尷尬局面。
最后，對參與實(shí)踐的學(xué)生來說，本次實(shí)踐培養(yǎng)了小組成員的組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，資料整理、分析能力，提高了科研實(shí)踐能力。
六、預(yù)期效益
(一)研究論文：
整理訪談?dòng)涗?、觀察記錄、分析調(diào)查問卷，針對選修課在實(shí)際教學(xué)中的不同問題，選取側(cè)重點(diǎn)，寫一至兩篇研究論文，要求真實(shí)可信，有學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。引起學(xué)術(shù)界、教育界對高中語文選修課的設(shè)置和實(shí)施現(xiàn)實(shí)問題的廣泛關(guān)注。同時(shí)，對在校師范生未來選修課教學(xué)起到指引作用。
(二)預(yù)期成果推廣：
1.召開成果交流會(huì)，向更多的人介紹我們的課題研究。
2.請優(yōu)秀一線語文教師來到師范院校進(jìn)行選修課教學(xué)培訓(xùn)，構(gòu)建在校師范生與一線教師溝通交流的平臺。
3.把一線選修課教學(xué)中存在的問題反饋給學(xué)校教育部，為其研究提供依據(jù)。
市、縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組：
__市“十一五”立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究》，在課題主持人與課題組成員的共同努力下，在相關(guān)學(xué)科的專家指導(dǎo)下，大膽進(jìn)行課堂改革，積極開展教研活動(dòng)，大量撰寫教研論文，現(xiàn)已完成課題的基本內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期的效果。
1、實(shí)踐成果
(1)對廣大教師的課堂教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了廣泛的影響。這種影響實(shí)出表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：一是教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了重大變化，形成了適應(yīng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)。二是教師的合作意識和創(chuàng)造意識不斷增強(qiáng)，合作技能與創(chuàng)造能力不斷提高。三是教師掌握了科研方法，科研能力增強(qiáng)，提升了實(shí)施素質(zhì)教育和參與課改的本領(lǐng)。四是引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
五是培養(yǎng)了教師讀書的習(xí)慣，提高了教師的專業(yè)理論水平。理想的教育是從讀書開始的，教師良好的讀書習(xí)慣也為學(xué)生樹立了榜樣，為課題的有效開展厚實(shí)了理論基礎(chǔ)。課題組成員先后在市縣優(yōu)課評比中獲一、二等獎(jiǎng)，在縣數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)中、鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中所上公開課、示范課均受好評。
(2)鍛煉和培養(yǎng)了參與研究的教師。“為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性而教”已成為廣大教師的共識。通過研究，我們認(rèn)為：
1.樹立正確的教育理念。只有樹立新時(shí)代正確的人才觀、質(zhì)量觀，才能走出應(yīng)試教育的怪圈，使學(xué)生創(chuàng)造天賦得以施展。
2.具備合理的知識結(jié)構(gòu)。只有不斷求知、求新，廣泛涉獵知識信息，才能適應(yīng)創(chuàng)造教育的時(shí)代需要。
3.具有一定的創(chuàng)造能力。教師應(yīng)具有敢為人先的精神，并且勇于探索、樂于創(chuàng)造，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
4.養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教師不但興趣廣泛、樂觀自信、意志堅(jiān)強(qiáng)，而且能戰(zhàn)勝挫折、超越自我。
5.掌握科學(xué)的方法規(guī)律。從培養(yǎng)學(xué)生的合作意識到訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造行為，都要遵循科學(xué)規(guī)律和方法。
教師的研究意識、研究能力、教育智慧、人格風(fēng)范伴隨著整個(gè)課題的研究過程，在研究中得到了鍛煉與提高，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。課題主持人09年被評為“全國優(yōu)秀班主任”、市、縣教育博客大賽一、二等獎(jiǎng)，獲“市教育博客之星”稱號，被縣委、縣政府授予“學(xué)習(xí)創(chuàng)新好家庭”稱號;兩次獲縣“優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)”，數(shù)學(xué)教研組獲縣“優(yōu)秀教師集體”稱號，撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)、研究論文先后在《教學(xué)與管理》、《教學(xué)月刊》、《教育家》、《漸江中小學(xué)教師培訓(xùn)》、《名師之路》等雜志上發(fā)表了二十多篇，獲獎(jiǎng)十余篇。
(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)反對過分的選拔和甄別功能，因?yàn)槲覀兊慕逃皇巧贁?shù)人的精英教育，尤其義務(wù)教育應(yīng)是面向全體的、人人都能接受的普及性教育。因此教材中新選的內(nèi)容將適合所有學(xué)生的口味，其中有不少閃爍著編者創(chuàng)造性思維光輝的思想，教師在實(shí)踐研究過程中要適時(shí)捕捉體現(xiàn)有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練的知識點(diǎn)、情感點(diǎn)、操作點(diǎn)、能力點(diǎn)，將這些合作性因素和創(chuàng)造性因素略加提示，使之成為活躍學(xué)生思維的觸發(fā)點(diǎn)，為最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練的正向遷移奠定良好基礎(chǔ)。
學(xué)校有了一個(gè)良好的育人環(huán)境，課堂有了一個(gè)適宜合作與創(chuàng)造的氛圍，學(xué)生也就有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，較持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和較好的合作和創(chuàng)造心態(tài)，其潛在的合作意識和創(chuàng)造欲望獲得釋放，創(chuàng)造智慧得以激發(fā)。研究中，我校兩年有40多名學(xué)生的作品在全國少兒讀物上發(fā)表;在市、縣“小巧手”比賽中有多人次獲得等級獎(jiǎng)，有40多人在縣數(shù)學(xué)小論文評比中獲等獎(jiǎng)。學(xué)生綜合素質(zhì)的形成也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高;有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練也為學(xué)生成績的上升發(fā)揮了積極作用，實(shí)驗(yàn)后學(xué)生的能力水平明顯高于實(shí)驗(yàn)前。
(4)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心挑選和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生一旦對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心，或懷疑度，那么生動(dòng)活潑的民主教學(xué)氛圍，會(huì)使學(xué)生在自由而安全的氣氛中善于表現(xiàn)自己，樂于再現(xiàn)個(gè)性，會(huì)使他們的創(chuàng)造性思維因教師的鼓勵(lì)和贊許而始終處于探索和質(zhì)疑的亢奮狀態(tài)，使他們在尊重和理解的前提下更加大膽想象，多向思維，勇于標(biāo)新，敢于立異。
這樣能有效防止學(xué)生兩級分化，優(yōu)秀生得到進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也帶動(dòng)了“后進(jìn)生”的進(jìn)步，不僅如此，師生教學(xué)的積極性也有了很大提高，師生、生生之間的關(guān)系得到積極改善，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)提供了的保證。自開展課題研究以來，無論是期末還是畢業(yè)考試，高分云集教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班明顯高于對照班。為高一級學(xué)校輸送了一批又一批的優(yōu)秀新生，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。
(5)促進(jìn)了評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化。在有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練評價(jià)過程中，我們既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評價(jià)手段和形式應(yīng)多樣化，過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，發(fā)揮評價(jià)激勵(lì)作用，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。
2、理論成果
在研究過程中，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到有利于學(xué)生自身發(fā)展的知識、技能，獲得為今后的發(fā)展而有價(jià)值的知識和學(xué)習(xí)方法，還充分關(guān)注學(xué)生發(fā)展的需求，讓課堂成為培養(yǎng)學(xué)生終生發(fā)展的肥沃土壤和廣闊天地。在有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練評價(jià)過程中，做到：
①倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。馬斯洛指出：“人是知識創(chuàng)新與發(fā)展的生命之源?！敝R的人本性決定了知識的本質(zhì)是創(chuàng)造的、開放的、不完全和不固定的，為人的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)留下了廣闊的空間。知識的人本性同時(shí)也決定了知識的學(xué)習(xí)不是接受和認(rèn)同式的，而是構(gòu)建式的，學(xué)生不是知識的被動(dòng)接受和認(rèn)同式的，而是構(gòu)建式的，學(xué)生不是知識的被動(dòng)接受者，而是主動(dòng)構(gòu)建自己知識的主體。
②倡導(dǎo)學(xué)生樂于探究。十九世紀(jì)德國教育家第斯多惠說過：“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”那么，面對學(xué)生我們到底是“奉送”真理，還是教他們“發(fā)現(xiàn)”真理呢?毫無疑問，我們在有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究過程中教學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”真理。當(dāng)學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)”的過程中，真正體驗(yàn)到探究的快樂與價(jià)值時(shí)，才能煥發(fā)學(xué)生求知的主體意識，激發(fā)創(chuàng)造行為，使他們真正獲得智慧的成長。
項(xiàng)目申請書4
根據(jù)《科技部財(cái)政部關(guān)于20__年度科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》(國科發(fā)計(jì)【20__】671號)，20__年度創(chuàng)新基金將繼續(xù)實(shí)施科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目、中小企業(yè)公共技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)補(bǔ)助資金項(xiàng)目和科技型中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金項(xiàng)目?，F(xiàn)將三類項(xiàng)目的申報(bào)材料、表格、申報(bào)程序等要求說明如下，符合條件的單位可根據(jù)情況在本年度內(nèi)選擇一種項(xiàng)目類型，申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目。
第一部分科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目
一、基本要求及項(xiàng)目類型
(一)支持的項(xiàng)目和企業(yè)必須符合《科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目管理暫行辦法》(國科發(fā)計(jì)字〔2005〕60號)的規(guī)定和《20__年度科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金若干重點(diǎn)項(xiàng)目指南》的支持范圍。
(二)不支持的對象
1.不符合國家產(chǎn)業(yè)政策的項(xiàng)目。
2.無自主創(chuàng)新的單純技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目，低水平重復(fù)項(xiàng)目，一般加工項(xiàng)目和單純的基本建設(shè)項(xiàng)目。
3.知識產(chǎn)權(quán)不清晰或有權(quán)屬糾紛的項(xiàng)目。
4.已列入國家科技計(jì)劃并得到國家科技經(jīng)費(fèi)支持的、目前尚未驗(yàn)收的企業(yè)的項(xiàng)目。
5.實(shí)施周期過長或投資規(guī)模過大的項(xiàng)目。
6.對社會(huì)或自然環(huán)境有不良影響的項(xiàng)目。
7.《項(xiàng)目指南》中明確不支持的項(xiàng)目。
8.未經(jīng)省級創(chuàng)新基金立項(xiàng)的項(xiàng)目。
9.承擔(dān)過創(chuàng)新基金的企業(yè)，具有以下四種情況之一的：
(1)立項(xiàng)項(xiàng)目還在執(zhí)行，沒有驗(yàn)收;
(2)立項(xiàng)項(xiàng)目驗(yàn)收基本合格或驗(yàn)收結(jié)題，時(shí)間未超過一年;
(3)立項(xiàng)項(xiàng)目驗(yàn)收不合格，時(shí)間未超過三年;
(4)立項(xiàng)項(xiàng)目終止。
(三)項(xiàng)目類型
科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目分為創(chuàng)新項(xiàng)目、重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目兩類，具體要求如下：
1.創(chuàng)新項(xiàng)目
(1)無償資助的創(chuàng)新項(xiàng)目
用于技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品在研究、開發(fā)及中試階段的必要補(bǔ)助。申報(bào)的企業(yè)須同時(shí)具備以下條件：
①注冊的實(shí)收貨幣資本最低不少于30萬元;
②職工人數(shù)不超過300人;
③資產(chǎn)總額不高于5000萬元;
④年?duì)I業(yè)收入不超過5000萬元;
⑤申報(bào)的項(xiàng)目，目前尚未形成銷售規(guī)模;
⑥項(xiàng)目計(jì)劃新增投資在1000萬元以下，資金來源確定，投資結(jié)構(gòu)合理。在項(xiàng)目計(jì)劃新增投資中，企業(yè)必須有與申報(bào)地方資金、創(chuàng)新基金數(shù)額等額以上的自有資金匹配;一般情況下，企業(yè)申報(bào)資助數(shù)額應(yīng)不大于企業(yè)的凈資產(chǎn)數(shù)額。
項(xiàng)目執(zhí)行期為兩年，項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)應(yīng)按滿兩年進(jìn)行測算(執(zhí)行期從項(xiàng)目申報(bào)之日起計(jì));一類新藥項(xiàng)目的執(zhí)行期可以適當(dāng)放寬至三年，藥品項(xiàng)目完成時(shí)可以沒有營業(yè)收入等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，但必須有明確的、可以考核的目標(biāo)，如：受理通知書、臨床批文、新藥證書等，詳見《項(xiàng)目指南》生物、醫(yī)藥領(lǐng)域相關(guān)要求。
(2)貸款貼息的創(chuàng)新項(xiàng)目
用于支持產(chǎn)品具有一定的創(chuàng)新性，需要中試或擴(kuò)大規(guī)模，形成批量生產(chǎn)，銀行已經(jīng)給予貸款的項(xiàng)目。申報(bào)的企業(yè)須同時(shí)具備以下條件：
①工商注冊成立時(shí)間須超過36個(gè)月，注冊的實(shí)收貨幣資本最低不少于30萬元;
②職工人數(shù)不超過500人;
③資產(chǎn)總額不高于8000萬元;
④年?duì)I業(yè)收入不超過8000萬元;
⑤項(xiàng)目計(jì)劃新增投資額一般在3000萬元以下貸款貼息項(xiàng)目以20__年1月1日起至項(xiàng)目驗(yàn)收之日止，企業(yè)與銀行簽訂的貸款合同和付息單據(jù)為準(zhǔn)。
項(xiàng)目申請書5
尊敬的__縣畜牧局：
我是一個(gè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工，家住刀壩鄉(xiāng)廟坪村龍門組，以前長期在外務(wù)工，僅僅靠打工微薄的收入養(yǎng)家糊口。根據(jù)政府的'有關(guān)扶貧政策，本人想利用自家的林業(yè)承包荒山――___創(chuàng)辦一個(gè)林養(yǎng)肉雞場。以下為本項(xiàng)目的申請報(bào)告。
一、 ___林養(yǎng)肉雞場的基本情況
___屬于刀壩鄉(xiāng)廟坪村龍門組，地處兩省市(貴州、重慶)三縣(印江、沿河、秀山)四鄉(xiāng)鎮(zhèn)(刀壩、小井、甘龍、沙子坡)的交匯處，刀廟鄉(xiāng)村公路也是規(guī)劃中印江至沿河等級公路___路斷以上。這里環(huán)境優(yōu)美，遠(yuǎn)離城市的喧囂，沒有工業(yè)污染，水源充沛，特別適合養(yǎng)殖加工生產(chǎn)綠色食品。尤其是這里的交通非常便利，四通八達(dá)，便于產(chǎn)品的運(yùn)輸銷售。
二、 市場需求量大，養(yǎng)殖前景廣闊
我縣農(nóng)民有養(yǎng)雞的悠久歷史，家家都有養(yǎng)雞的習(xí)慣。據(jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我縣近幾年來雞肉需求量增大，而我縣規(guī)?；酿B(yǎng)雞場年非常有限，大量肉雞則是從縣外運(yùn)銷來的，這就使得農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)利益受損。若這部份肉雞由本縣肉雞場來供應(yīng)，其需求量是相當(dāng)大的。同時(shí)，還可充分利用便利的交通條件和自己在秀山做肉雞生意的朋友，把我縣的肉雞運(yùn)銷外地。所以，在___建立一個(gè)兩萬只林養(yǎng)肉雞場是不愁銷路的。
三、 社會(huì)效益
1、作為政府財(cái)源建設(shè)工程的養(yǎng)殖業(yè)投產(chǎn)盈利后，按年平均效益，年純收入近10萬元計(jì)算，可以使政府獲得一筆穩(wěn)定稅收。同時(shí)還可以發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)一部分產(chǎn)業(yè)，比如種植和飼料加工等，讓部分農(nóng)民工直接就業(yè)，使相當(dāng)部分當(dāng)?shù)卮迕衩撠?，并逐步過上富裕的生活。并帶動(dòng)我鄉(xiāng)人民一起走發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)致富之路，為群眾脫貧致富奔小康打下了基礎(chǔ)。
2、可提高當(dāng)?shù)卮迕竦膶?shí)際生活水平，徹底解決我地村民吃肉難的問題;另一方面，肉、蛋、禽投放市場后，可以起到平抑市場物價(jià)，制止不法商販牟取暴利，將促進(jìn)我縣各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展。 通過以上分析，說明在我地興辦發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)，是完全可行而又十分必要的，不但扶貧效果明顯，而且還具有明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，這必將有力地推動(dòng)我地扶貧開發(fā)的進(jìn)程，希望政府提供政策、技術(shù)及資金等各方面的支持。特此申請，希望政府和有關(guān)部門批準(zhǔn)為謝!
項(xiàng)目申請書6
第一章申報(bào)單位及項(xiàng)目概況
1、項(xiàng)目申報(bào)單位概況。主要包括項(xiàng)目申報(bào)單位的重點(diǎn)經(jīng)營范圍、資產(chǎn)負(fù)債狀況、股東構(gòu)成及股權(quán)結(jié)構(gòu)比例、以往投資類似項(xiàng)目的簡要狀況等資料。
2、項(xiàng)目概況。主要包括項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)、建設(shè)資料及規(guī)模、產(chǎn)品及技術(shù)方案、主要設(shè)備選型、投資規(guī)模、資金籌措方案等。
第二章戰(zhàn)略規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策及行業(yè)準(zhǔn)入
1、擬建項(xiàng)目與相關(guān)規(guī)劃的關(guān)系。
2、擬建項(xiàng)目與相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的關(guān)系。
3、擬建項(xiàng)目與相關(guān)行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。
第三章項(xiàng)目選址及土地利用
1、項(xiàng)目選址及用地方案。主要包括項(xiàng)目用地選址、場址土地權(quán)屬類別及占地面積、土地利用現(xiàn)狀及相關(guān)規(guī)劃狀況、占用耕地概況、土地獲取方式等。
2、土地利用合理性分析。主要分析是否貼合土地利用總體規(guī)劃、占地規(guī)模是否合理、耕地占用補(bǔ)充方案是否可行等。
3、地質(zhì)災(zāi)害影響分析。對于在地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)建設(shè)的項(xiàng)目和易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的項(xiàng)目，應(yīng)闡述項(xiàng)目選址所在地的地質(zhì)災(zāi)害狀況，分析擬建項(xiàng)目誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的可能性。
4、其他不利影響。分析擬建項(xiàng)目是否壓覆礦床和文物，是否會(huì)對防洪和通航等產(chǎn)生不利影響。
第四章資源開發(fā)及綜合利用
1、資源開發(fā)方案。對于資源開發(fā)類項(xiàng)目，闡述資源儲(chǔ)量和品質(zhì)勘探狀況，分析擬開發(fā)資源的可開發(fā)量、自然品質(zhì)、賦存條件、開發(fā)價(jià)值等，評價(jià)是否貼合資源總體開發(fā)、綜合利用和可持續(xù)發(fā)展的要求。
2、資源利用方案。主要包括項(xiàng)目需要占用的重要資源品種、數(shù)量及來源狀況，資源節(jié)約及綜合利用方案，單位生產(chǎn)潛力主要資源消耗量指標(biāo)及與國內(nèi)外相關(guān)資源利用效率的比較分析。
3、節(jié)能及節(jié)水措施評價(jià)。對項(xiàng)目建設(shè)方案的能耗及水耗指標(biāo)進(jìn)行分析，闡述工程建設(shè)方案是否貼合節(jié)能及節(jié)水政策的有關(guān)要求，在提高能源及水資源利用效率、降低能耗和水耗等方面的對策。
第五章征地拆遷及移民安置
1、城市居民搬遷方案。涉及城市征地拆遷的項(xiàng)目，應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)方案，進(jìn)行征地拆遷影響的調(diào)查分析，提出拆遷補(bǔ)償?shù)脑瓌t、范圍和方式，并以是否貼合國家相關(guān)政策法規(guī)要求進(jìn)行評價(jià)。
2、農(nóng)村移民安置方案。涉及農(nóng)村征地及移民安置的`項(xiàng)目，應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)方案，進(jìn)行項(xiàng)目征地影響的相關(guān)調(diào)查分析，提出移民生產(chǎn)開發(fā)、生活安置、征地補(bǔ)償、收入恢復(fù)等方案，并進(jìn)行可行性分析論證。
第六章環(huán)境和生態(tài)影響分析
1、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀。包括項(xiàng)目場址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物狀況、生態(tài)環(huán)境條件、特殊環(huán)境條件及環(huán)境容量狀況等。
2、項(xiàng)目對生態(tài)環(huán)境的影響。包括污染物類型、排放量狀況，對生態(tài)環(huán)境的影響因素及影響程度，是否貼合環(huán)保法規(guī)要求，對流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。
3、生態(tài)環(huán)境保護(hù)對策。按照國家有關(guān)環(huán)保法規(guī)要求，對環(huán)境影響治理方案的工程可行性進(jìn)行分析，對可能造成的生態(tài)環(huán)境損害提出對策推薦。
4、特殊環(huán)境影響。項(xiàng)目對歷史文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、風(fēng)景名勝和自然景觀等的影響及對策。
第七章經(jīng)濟(jì)影響分析
1、國民經(jīng)濟(jì)評價(jià)。按合理配置資源的原則，從國民經(jīng)濟(jì)的角度考察投資項(xiàng)目所耗費(fèi)的社會(huì)資源和對社會(huì)的貢獻(xiàn)，評價(jià)投資項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)合理性。
2、區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響分析。對于區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響較大的項(xiàng)目，從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局及結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域財(cái)政收支、收入分配及是否可能導(dǎo)致壟斷等角度進(jìn)行分析。
3、經(jīng)濟(jì)安全分析。對于涉及國家經(jīng)濟(jì)安全的項(xiàng)目，從產(chǎn)業(yè)技術(shù)安全、資源供應(yīng)安全、資本控制安全、產(chǎn)業(yè)成長安全、市場環(huán)境安全等角度進(jìn)行分析。
第八章社會(huì)影響分析
1、系統(tǒng)調(diào)查和預(yù)測擬建項(xiàng)目的建設(shè)、運(yùn)營對項(xiàng)目所在地區(qū)可能產(chǎn)生的社會(huì)影響與社會(huì)效益。
2、分析預(yù)測項(xiàng)目能否為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境、人文條件所接納，以及當(dāng)?shù)鼐用裰С猪?xiàng)目存在與發(fā)展的程度，考察項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境的相互適應(yīng)關(guān)系。
3、分析項(xiàng)目所涉及的各種社會(huì)因素，進(jìn)行社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分析，評價(jià)項(xiàng)目的社會(huì)可行性。共2頁，當(dāng)前第1頁12
4、提出協(xié)調(diào)項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的關(guān)系，規(guī)避社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)項(xiàng)目順利實(shí)施，持續(xù)社會(huì)穩(wěn)定的方案。
第九章其它資料
法律、法規(guī)或者規(guī)章規(guī)定的其它資料。
項(xiàng)目申請書7
一、制定課題基金申請書的步驟
(一)論證課題
1、國家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃這是由國家計(jì)劃部門和國家科委等根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在各部門科技發(fā)展規(guī)則的基礎(chǔ)上，經(jīng)過調(diào)查研究，收集資料，包括在情報(bào)部門、科技主管部門、同類研究單位，以及向?qū)＜业恼{(diào)研，綜合分析，組織論證，并進(jìn)行綜合研究和平衡后，而編制的攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃。這是作為國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的一個(gè)組成部分，由國務(wù)院批準(zhǔn)后，提交人大通過而下達(dá)實(shí)施，這類課題，如“八五”、“九五”國家重點(diǎn)科技攻關(guān)課題此外，各部門的課題仍然需要調(diào)查研究、綜合分析、組織論證方式，確定各部門的重點(diǎn)課題，便于有關(guān)單位投標(biāo)競爭。
2、個(gè)人選題在臨床醫(yī)療工作中，常會(huì)遇到一些疑難問題，就應(yīng)該提出問題，捕捉聯(lián)想，形成一種意念;隨之查閱文獻(xiàn)，建立假說，選擇科學(xué)手段來證實(shí)假說。這樣在有了科學(xué)的假說、證實(shí)假說的手段、合理的構(gòu)思，再用確切的文字表達(dá)主體來確定課題，這就是個(gè)人選題、立題的基本過程。在確定選題以后，準(zhǔn)備申報(bào)標(biāo)書之前，為了增加獲準(zhǔn)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該初步寫一份意向書，在本科室有關(guān)人員之間進(jìn)行討論，論證本課題的科學(xué)性以及證實(shí)假說的手段是否恰當(dāng)，這樣有利于標(biāo)書的科學(xué)性和完整性。但是，有一些臨床科技工作者，自選課題后，查閱資料閉門造車埋頭書寫標(biāo)書，既不想找上級討論，更不愿在科室集體討論，自以為標(biāo)書一定合格。這類的標(biāo)書上報(bào)，很多是不合格的，甚至連院部的評審都不能過關(guān)，當(dāng)然更不可能得到資助，這樣的標(biāo)書上報(bào)，很多是不合格的，甚至連院部的評審都不能過關(guān)，當(dāng)然更不可能得到資助，這樣就會(huì)影響申請者的積極性。因此，個(gè)人選題進(jìn)行論證是非常必要的，應(yīng)集思廣益，使標(biāo)書更趨完善，這是申請過程中不宜忽視的問題。
(二)具體措施的選擇
臨床科研選題途徑有投標(biāo)、接受委托和從自己的臨床實(shí)踐中自選題目，不論是哪種方式，在實(shí)施過程中都應(yīng)注重下面的具體措施。
1、發(fā)揮優(yōu)勢、揚(yáng)長避短全國科技體制改革后，競爭體制引入科技管理。國家攻關(guān)項(xiàng)目、部門重點(diǎn)科研項(xiàng)目和基金項(xiàng)目，都是通過面向社會(huì)公開招標(biāo)的方式落實(shí)。在這種情況下，所選擇的科研課題必須有較強(qiáng)的競爭力才能中標(biāo)，從而得到科研經(jīng)費(fèi)的資助。為提高競爭力最重要的辦法是善于發(fā)現(xiàn)自己的特長，努力發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，形成“拳頭”課題。各地、各部門情況不同，科技人員素質(zhì)也不一致，總之都各有自己的優(yōu)點(diǎn)。在全國或全省，如果把各方面的優(yōu)勢都集中起來，肯定會(huì)形成很強(qiáng)的科研力量。就單位而言，如能組合各科室的優(yōu)勢，進(jìn)行課題協(xié)作，也會(huì)形成強(qiáng)有力的科研隊(duì)伍。
2、充分利用、人力物力臨床醫(yī)學(xué)選擇課題，要遵循衛(wèi)生事業(yè)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)同步前進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，不能超出經(jīng)濟(jì)力量所允許的限度。我國衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費(fèi)一般占國家財(cái)政支出的26%，而醫(yī)學(xué)方面的科研經(jīng)費(fèi)僅占衛(wèi)生事業(yè)費(fèi)的3%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的水平。由于我國國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值較低，因此用于醫(yī)學(xué)研究經(jīng)費(fèi)絕對值與發(fā)達(dá)國家相比更為懸殊。而且近幾年內(nèi)不可能有較大幅度的增加，在這種情況下，選擇和確定科研課題，絕對不能把課題搞得太大，內(nèi)容太分散;必須集中使用人力、物力、財(cái)力，確保出成果、出人才。
3、應(yīng)用研究為主、加強(qiáng)開發(fā)研究臨床醫(yī)學(xué)是屬于應(yīng)用性很強(qiáng)的一門科學(xué)，這就注定了醫(yī)藥衛(wèi)生科學(xué)技術(shù)必須以應(yīng)用研究為主?；A(chǔ)研究特別是應(yīng)用基礎(chǔ)研究，是應(yīng)用研究的科學(xué)依據(jù)，沒有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)研究力量和成果，應(yīng)用研究也很難有較大的突破。因此在高等院校中，在以應(yīng)用研究為主的同時(shí)還必須加強(qiáng)基礎(chǔ)科研研究，要有所為、有所不為。
隨著科技體制的改革，科技開發(fā)越來越得到科技人員和科研管理人員的重視。今后還需加強(qiáng)開發(fā)研究，推廣應(yīng)用科研成果，特別是省市以下科研機(jī)構(gòu)，主要應(yīng)當(dāng)搞好成果推廣應(yīng)用和開發(fā)研究。從全國來講，科研課題經(jīng)費(fèi)比例衛(wèi)生部要求基礎(chǔ)研究占15%!20%，應(yīng)用研究占65%!75%，開發(fā)研究占10%!15%。
4、分層次找目標(biāo)、避免低水平重復(fù)我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)以計(jì)劃管理為主，反映到科技政策上，也是以計(jì)劃管理為主。從國家級科研課題、衛(wèi)生部招標(biāo)課題、衛(wèi)生廳申報(bào)課題，各有不同層次。每位醫(yī)藥衛(wèi)生科技人員，固然要發(fā)揮自己的特長，同時(shí)，還要評估自己的科研水平與技術(shù)力量，申報(bào)力所能及的課題，應(yīng)以地區(qū)或國內(nèi)先進(jìn)水平為起點(diǎn)，開展研究工作，避免同類工作低水平的重復(fù)。
(三)申報(bào)標(biāo)書的途徑標(biāo)書是課題基金的申請書，因此要按照國家部門的要求，確定課題，填報(bào)申請書，按照自己的實(shí)力，向不同層次的部門申請。由于投標(biāo)具有很強(qiáng)的競爭性，因而在希望成功的同時(shí)，也要有良好的心理素質(zhì)，準(zhǔn)備接受可能失敗的局面。申報(bào)的途徑，分別作簡單的介紹
1、國家級科研課題主要分四個(gè)層次。國家和各部門分不同層次，開辟了許多資助科研課題的渠道，其中與醫(yī)藥衛(wèi)生關(guān)系比較密切有下列幾種。
(1)國家醫(yī)學(xué)科技攻關(guān)項(xiàng)目：國家科技攻關(guān)項(xiàng)目是國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的組成部分，每5年為一階段，如“八五”科技攻關(guān)計(jì)劃，“九五”科技攻關(guān)計(jì)劃。其中醫(yī)學(xué)部門為國家醫(yī)學(xué)科技攻關(guān)計(jì)劃，由衛(wèi)生部主持實(shí)施，分解出課題或子課題、招標(biāo)范圍、招標(biāo)內(nèi)容，面向社會(huì)公開招標(biāo)。科技人員可參照《招標(biāo)指南》，結(jié)合自己進(jìn)行的科研工作，選擇投標(biāo)課題，投報(bào)標(biāo)書
(2)高科技研究發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目：為了跟蹤世界新技術(shù)革命中先進(jìn)技術(shù)，國家安排了高科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目。其中與醫(yī)學(xué)關(guān)系密切的生物技術(shù)，主要是各種基因工程疫苗、生物活性物質(zhì)、單克隆抗體、腫瘤的基因治療等。這些項(xiàng)目國內(nèi)能夠承擔(dān)的單位不多，招標(biāo)只能在一定范圍內(nèi)進(jìn)行，不宜面向社會(huì)。國家計(jì)劃的攻關(guān)項(xiàng)目或高科技計(jì)劃，多屬于指令性計(jì)劃下達(dá)的科研任務(wù)，即通過政府文件下達(dá)的計(jì)劃，要求承擔(dān)單位和參加研究的科技人員，都要全力以赴，完成這項(xiàng)特殊的國家級科研任務(wù)。
(3)國家自然科學(xué)基金：該基金在臨床醫(yī)學(xué)上主要資助臨床基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用研究。國家自然科學(xué)基金每年印發(fā)《項(xiàng)目指南》，供申請者投標(biāo)時(shí)選擇課題。該基金資助的范圍相當(dāng)廣泛，此外，還有鼓勵(lì)研究領(lǐng)域。故擬申報(bào)基金者，每年都要關(guān)注《項(xiàng)目指南》，一般在年底發(fā)出，于次年第一季度各單位申報(bào)完畢，一旦被批準(zhǔn)，資助額度相當(dāng)可觀。
(4)國家教委博士點(diǎn)基金：為了配合博士生培養(yǎng)，國家教委設(shè)立該項(xiàng)基金，資助部分醫(yī)科大學(xué)博士點(diǎn)導(dǎo)師開展科研工作，以提高博士的科研、教學(xué)質(zhì)量。招標(biāo)時(shí)雖有招標(biāo)通知，但并沒有具體課題，只規(guī)定申報(bào)大學(xué)的課題限額數(shù)及經(jīng)費(fèi)額度，有關(guān)單位可根據(jù)招標(biāo)通知要求，進(jìn)行申報(bào)。
2、部、省級科研課題基金
(1)衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)科研基金為提高防病治病能力和醫(yī)學(xué)科學(xué)水平，面向全國醫(yī)藥衛(wèi)生部門招標(biāo)、資助有創(chuàng)造性與開拓能力的科技工作者。每兩年申請一次(雙年申報(bào))，申報(bào)范圍有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染及地方病、藥物、新技術(shù)和新方法、社會(huì)醫(yī)學(xué)及軟課題研究、中西醫(yī)結(jié)合研究等。目前是各級醫(yī)學(xué)院校及各級醫(yī)院醫(yī)學(xué)科研經(jīng)費(fèi)資助的主要渠道，因而凡具有科研能力的科技工作者，應(yīng)結(jié)合自己研究課題的性質(zhì)和特點(diǎn)，通過投標(biāo)途徑，選擇適合的科研課題。
(2)衛(wèi)生廳醫(yī)學(xué)科研基金各省衛(wèi)生廳，每兩年也有招標(biāo)通知，根據(jù)各省特點(diǎn)制定相應(yīng)內(nèi)容，提供省內(nèi)各醫(yī)學(xué)院?；蜥t(yī)院申請，雖然資助額度不高，但足以作為苗圃工作，奠定科研基地，為今后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(3)青年科學(xué)基金中國科學(xué)院、衛(wèi)生部及部分省市都建立了有關(guān)的醫(yī)學(xué)青年科研基金，資助范圍是35歲以下的醫(yī)學(xué)青年科技工作者。目的是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年科技工作者的科學(xué)思維體系，促進(jìn)他們盡快成才，給他們創(chuàng)造脫穎而出的條件。招標(biāo)時(shí)發(fā)招標(biāo)通知，同時(shí)還公布招標(biāo)課題和范圍。
(4)省科委科研課題基金各省科委不同時(shí)期有重點(diǎn)不同的課題，包括理、工、農(nóng)、醫(yī)各項(xiàng)課題，科技工作者應(yīng)在招標(biāo)時(shí)，向科委了解有無適合本人研究性質(zhì)的課題，以便按時(shí)投標(biāo)申請。
3、地區(qū)及市級科研課題基金地區(qū)及市衛(wèi)生局根據(jù)當(dāng)?shù)?a href='http://zh056.com/cai/' target='_blank'>財(cái)經(jīng)預(yù)算情況，多數(shù)均有一部分資金提供科研基金，所屬地區(qū)醫(yī)院或市級醫(yī)院科技人員，每兩年可向有關(guān)當(dāng)局咨詢科研課題基金招標(biāo)情況，由于范圍較小，競爭性也比較小一些。因此，估計(jì)申請省級課題基金水平不足者，不妨轉(zhuǎn)向地區(qū)或市內(nèi)申請，以爭取更多的科研經(jīng)費(fèi)來源。
以上是申報(bào)科研課題基金的不同渠道，青年科技工作者，應(yīng)通過不同層次進(jìn)行申請，不能因?yàn)橐粌纱瓮稑?biāo)失利而喪失信心，要知道“失敗乃成功之本”，要不斷創(chuàng)造科研條件，寫好標(biāo)書，不斷爭取科研課題經(jīng)費(fèi)。
(四)可行性的評估我們對申報(bào)課題的可行性評估時(shí)，既要考慮到課題本身的科學(xué)性與創(chuàng)新性，還要考慮到申請者的研究能力與基礎(chǔ)設(shè)施，評估時(shí)要依照下列幾個(gè)條件，作好綜合分析。
1、立題的科學(xué)性首先要看申請者立題的科學(xué)依據(jù)，對國內(nèi)、外情況分析及掌握國內(nèi)、外動(dòng)態(tài)是否十分清楚，以及該項(xiàng)課題研究目的及其科學(xué)意義是否十分明確?？蒲姓n題的提出如缺乏科學(xué)性或者立題依據(jù)不充分，就失去了研究的意義，也更談不到可行性的問題。
2、研究水平的估計(jì)申請者在文獻(xiàn)復(fù)習(xí)以后，對國內(nèi)、外研究水平應(yīng)有明確的分析與了解。結(jié)合自己所提出的課題，可以看出是否達(dá)到國際水平或處于國內(nèi)領(lǐng)先水平;有無創(chuàng)新之處，與國內(nèi)其他單位研究的重復(fù)性是否過多。如果一個(gè)課題有創(chuàng)新特點(diǎn)又處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，就可增加在申請科研基金中的競爭性。要是一個(gè)課題與他人重復(fù)較多，沒有新的見解，處于低水平重復(fù)的狀態(tài)，在評審中就完全失去了競爭性。因此，對自己申報(bào)課題進(jìn)行研究水平的比較，在可行性的評估中也是非常重要的。
3、技術(shù)路線可行性分析在計(jì)劃書中的實(shí)施方案必須要明確、具體，然后在方案實(shí)施中的技術(shù)路線也要清楚，這樣就可評估技術(shù)路線或研究方法的先進(jìn)性與可行性。有部分申請書的實(shí)施方案，只提了一些實(shí)驗(yàn)技術(shù)的名稱，如PCR、斑點(diǎn)雜交、Southern印跡雜交、DNA分析、基因克隆等，而在其后面缺乏具體內(nèi)容，這樣會(huì)使評審者認(rèn)為申請人不了解或不完全了解實(shí)驗(yàn)的具體方法和步驟，就這會(huì)降低可行性的評估。
4、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及標(biāo)本數(shù)量經(jīng)費(fèi)是進(jìn)行科研工作必不可少的條件，要完成標(biāo)書中的實(shí)施方案必需有確切的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，而且要符合招標(biāo)單位的額度要求，經(jīng)費(fèi)估算過高也是失敗原因之一。再者，樣本數(shù)量也需要作合理的估計(jì)，例如，研究急性心肌梗死需80例患者，但每月平均能收治5!6例，要想一年內(nèi)完成該項(xiàng)研究工作可行性就成了問題，這就需要申請者延長研究時(shí)間或與他院協(xié)作進(jìn)行研究來完成這項(xiàng)任務(wù)。
5、研究技術(shù)水平與實(shí)驗(yàn)條件申請者已有的研究基礎(chǔ)和良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件是完成科研的保證。選擇科學(xué)手段證實(shí)假說，再配合較高的學(xué)術(shù)水平和技術(shù)水平，就會(huì)出色地完成這項(xiàng)研究。如果沒有研究工作的積累，實(shí)驗(yàn)條件下完善，專業(yè)技術(shù)水平一般，研究梯隊(duì)不健全，這樣的情況要想完成高質(zhì)量的課題，就會(huì)有很大的困難，可行性也很低。
綜前所述，課題研究的橫向聯(lián)系和縱向深入是促進(jìn)創(chuàng)新性和效能性轉(zhuǎn)向一致的手段，也是保證可行性的一種途徑。對課題可行性的評估，一定要從不同角度進(jìn)行調(diào)查作出評估，以免真正具有創(chuàng)新性的良好課題而不幸夭折。
二、標(biāo)書的書寫
科學(xué)研究基金課題申請書又稱為標(biāo)書，雖然在內(nèi)容上與課題計(jì)劃書有很多相似之處，但在書寫格式上卻不盡相同，現(xiàn)就標(biāo)書的書寫方法分述如下。
在國家級標(biāo)書中，中國科學(xué)院“自然科學(xué)基金”的標(biāo)書與衛(wèi)生部科研基金申請的標(biāo)書，項(xiàng)目上有一些差別，但格式大致相同。
項(xiàng)目申請書8
批準(zhǔn)立項(xiàng)編號:
上海電機(jī)學(xué)院研究生創(chuàng)新項(xiàng)目
申請書
項(xiàng)目名稱: 具有自適應(yīng)功能的剩余電流保護(hù)器
所在學(xué)院: 電氣學(xué)院
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:
指導(dǎo)教師: 遲長春 職務(wù)、 職稱: 教授
上海電機(jī)學(xué)院研究生處制表 填表日期: 20 年 04 月 16 日
填 表 說 明
一、填寫本申請書前，應(yīng)仔細(xì)閱讀<關(guān)于20__年上海電機(jī)學(xué)院研究生創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)
通知>等有關(guān)文件，務(wù)必實(shí)事求是地填寫，所填資料必須真實(shí)、完整、合法。 二、本申請書作為上上海電機(jī)學(xué)院研究生創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)評審與立項(xiàng)項(xiàng)目存檔備查之
用，用a4紙打印，封面之上不得另加其他封面。申請單位須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將本申請書一式2份及表格電子版報(bào)送研究生處。
三、申請書須經(jīng)二級學(xué)院審核，簽署明確意見并加蓋公章后方可上報(bào)。 四、部分欄目填寫說明:
1。學(xué)科門類名稱、學(xué)科名稱及其代碼按照_學(xué)位委員會(huì)頒布的<學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄(2011年)>填寫。
2。本表中涉及的人員均指人事關(guān)系隸屬本單位的在編人員，兼職人員不計(jì)在內(nèi)。除學(xué)術(shù)帶頭人簡況外，表中涉及的成果(論文、專著、專利、科研獎(jiǎng)項(xiàng)、教學(xué)成果等)指本學(xué)科人員署名本單位獲得的成果，凡署名其他單位所獲得的成果不填寫、不統(tǒng)計(jì)。
3。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)為申請項(xiàng)目的研究生。 4。本表填寫內(nèi)容不涉及國家秘密并可公開。
5。本申請書所有信息必須全部填寫，空白處請一律填[無"。
2
一、項(xiàng)目申請人信息
二、申請人導(dǎo)師信息
三、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員信息
3
五、項(xiàng)目簡介
4
5
六、申請經(jīng)費(fèi)預(yù)算
6
七、申請人承諾事項(xiàng)
7
八、申請人導(dǎo)師推薦意見
九、二級學(xué)院審核意見
十、專家評審意見
項(xiàng)目申請書9
__市___局：
________有限公司是經(jīng)___市__區(qū)對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員 會(huì)___________號文“關(guān)于中外合作經(jīng)營_________有限公司 合同書、章程的批復(fù)”批準(zhǔn)，于____年__月__日成立，注冊 資本為港幣 400 萬元，經(jīng)營期限為 20 年。 目前選址于__市__區(qū)_________(地址) ，購地平 方米，建設(shè)項(xiàng)目為：______有限公司。該項(xiàng)目已取得____環(huán) 保局環(huán)境影響報(bào)告批復(fù)。預(yù)計(jì)建成廠房_幢占地面積平方 米，__車間_幢_層占地面積約平方，建筑面積約平方; __車間_幢_層占地面積約平方，建筑面積約平方;__ 倉庫_幢_層占地面積約平方，其它消防池及故事池占地 面積約平方;總建筑面積約平方米;項(xiàng)目總投資額增 加到____萬人民幣，建設(shè)資金由我公司自籌。 我司以生產(chǎn)和銷售自產(chǎn)的_____(產(chǎn)品名);生產(chǎn)規(guī)模為 年產(chǎn)___噸、___噸。計(jì)劃用工人數(shù)為_人左右。主要生產(chǎn)工 藝：_____________。 我司在_____年初以本身在國外擁有多年____生產(chǎn)的 技術(shù)優(yōu)勢，引進(jìn)國外創(chuàng)新工藝，國內(nèi)首創(chuàng)產(chǎn)品_______，主要以有_____主要生產(chǎn)材料，因______，并沒有廢水排污， 很好的保護(hù)了水自源;生產(chǎn)設(shè)備為_____機(jī)，對于電力設(shè)備 的并無特殊要求，為環(huán)境護(hù)保及節(jié)能做出貢獻(xiàn)。目前我司已 取得環(huán)保部門對于該項(xiàng)目的環(huán)保意見書復(fù)函。 我司產(chǎn)品________
_(公司經(jīng)營狀況) ，以積級創(chuàng)新、 規(guī)范管理、預(yù)防為主、安全第一的管理模式進(jìn)行經(jīng)營，但因 業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展， ，因?yàn)閳龅氐牟蛔阋呀?jīng)出現(xiàn)安全、消防隱 患，期望在有關(guān)部門的大力支持下，企業(yè)得以更加健康、穩(wěn) 步的發(fā)展。 現(xiàn)向貴局申請辦理建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)手續(xù)，懇請批準(zhǔn)!
申請企業(yè)：______有限公司
申請日期：_____-__-__
項(xiàng)目申請書10
貴州省研究生科研立項(xiàng)基金項(xiàng)目
申 請 書
申 請 人: 所在高校: 申請日期:
貴州省學(xué)位辦 制
一、項(xiàng)目基本信息
二、立項(xiàng)依據(jù)
三、研究方案
四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算表
五、專家意見( 推薦專家為具有副高以上職稱者擔(dān)任)
六、相關(guān)意見
貴州省首屆研究生科研基金立項(xiàng)課題
貴州省首屆研究生科研基金立項(xiàng)課題旨在為研究生提供科研機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)其開展系統(tǒng)、規(guī)范的科研訓(xùn)練，發(fā)揮創(chuàng)新優(yōu)勢，發(fā)掘創(chuàng)新潛能，提高科學(xué)研究、實(shí)踐能力和創(chuàng)新水平。
1。申報(bào)對象全省普通高校全日制在讀一年級碩士研究生和一、二年級博士研究生，基本完成學(xué)位課程學(xué)習(xí)，并取得合格成績者。 2。申報(bào)條件及要求
申報(bào)者具有較好的科研素質(zhì)與基本條件。申報(bào)者所在學(xué)校、學(xué)科及其指導(dǎo)教師積極支持其創(chuàng)新課題研究工作，所在高校能夠提供相應(yīng)的條件保障。項(xiàng)目選題應(yīng)圍繞重大理論和學(xué)科前沿問題，或緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。項(xiàng)目實(shí)施年限一般為1年，項(xiàng)目結(jié)題后，項(xiàng)目承擔(dān)人方可申請學(xué)位論文答辯。項(xiàng)目指導(dǎo)教師應(yīng)將項(xiàng)目實(shí)施作為重要的培養(yǎng)指導(dǎo)職責(zé)，通過項(xiàng)目實(shí)施對申請者進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的科研訓(xùn)練。##
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