蘇教版八年級語文上冊第一單元綜合試題
蘇教版八年級語文上冊第一單元綜合試題
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蘇教版八年級語文上冊第一單元綜合試題：
一、積累與運用(20分)
1.解釋下列句子中加點的詞語。(4分)
①五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
逶迤：
磅礴：
?、诟册荷角Ю镅娺^后盡開顏。
開顏：
?、垡晃徊刈逋局钢斈昙t軍走過的草地，說：“就在這里，在奶粉廠旁邊，我們要建一座糖廠，這里是最甜的地方。”
甜：
2.根據(jù)下列意思寫出相應的詞語。(4分)
?、傩稳莶ハ嘧矒?。( )
?、跇O陡峭不能攀援的山崖。( )
?、酆币姷拿篮镁跋蟆? )
?、芴鹈馈晨斓厝胨?。( )
3.給下列詩句標出朗讀節(jié)奏。(4分)
?、俳鹕乘脑蒲屡蠖蓸驒M鐵索寒。
②更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
4.問題探究。(8分)
?、佟镀呗?長征》首聯(lián)與頷聯(lián)、頸聯(lián)在結構上是怎樣的關系?首聯(lián)與尾聯(lián)在結構上又是怎樣的關系?
?、谀隳軐懗觥丁撮L征組歌〉兩首》歌詞的中心句嗎?
③毛主席在《七律 長征》中的主題是“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。想一想，紅軍在翻越老山界時遇到了哪些困難?
?、?ldquo;周副主席有舉起那顆野菜看了看，慢慢地把它放進嘴里……那干裂的嘴唇閉住了，濃濃的胡須不停地抖動著，一雙濃眉漸漸皺緊了。”請簡析這個句子的含義。
二、現(xiàn)代文閱讀(33分)
(一)生死攸關的燭光(謝仁超)(20分)
這是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的一個真實感人的故事。
在法國第厄普市有一位家庭婦女，人稱伯瑙德夫人。她的丈夫在馬奇諾防線被德軍攻陷后，當了德國人的俘虜，身邊只留下兩個幼小的兒女：12歲的雅克和10歲的杰奎琳。為把德國強盜趕出自己的祖國，這母子三人都參加了當時的秘密情報工作，投身到為祖國解放的光榮斗爭行列。
每星期四晚，一位法國農(nóng)民裝扮的人便送來一個小小的金屬管，內裝著特工人員搜集到的絕密情報。伯瑙德夫人的任務就是保證把它安全藏好，直至盟軍派人前來取走。為了把情報藏好，伯瑙德夫人想了許多辦法，她先是把金屬管藏在一把椅子的橫檔中，以后又把它放在盛著剩湯的鐵鍋內，盡管他們安全地躲過了好幾次德軍的突然搜查，但伯瑙德夫人始終感到放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的辦法——把裝著情報的金屬管藏在半截蠟燭中，外面小心地用蠟封好，然后把蠟燭插在一個金屬燭臺上。由于蠟燭擺在當眼的桌子上，反而騙過了幾次嚴密的搜查。
一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官，其中一個是本地區(qū)情報部的官員。他們坐下后，一個少校軍官從口袋中掏出一張揉皺的紙就著黯淡的燈光吃力地閱讀起來。這時，那位情報部的中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到長官面前。情況是危急的。伯瑙德夫人知道，萬一蠟燭點燃到鐵管處后就會自動熄滅，同時也意味著他們一家三口的生命將告結束。她看著兩個臉色蒼白的兒女，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些。”說著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了，但是，輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉把冒著青煙的燭芯重新點燃，“晚上這么黑，多點支小蠟燭也好嘛。”他說。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成為這房子里最可怕的東西。伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。一旦這個情報中轉站暴露，后果是不堪設想的。
這時候，小兒子雅克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。”說著伸手端起燭臺朝門口走去，房子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝著：“你不用燈就不行嗎?”一伸手把燭臺奪回。
孩子是懂事的，他知道，厄運即將到來了，但在斗爭的最后時刻，自己必須在場。他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待最后的時刻。時間一分一秒地過去。突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，一把拉她到身邊，用親切的聲音說：“當然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒。來，我給你講講我的路易莎好嗎?”杰奎琳仰起小臉，高興地說：“那太好了……不過，司令官先生，今晚我的頭很痛，我想睡覺了，下次您再給我講好嗎?”“當然可以，小姑娘。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最后一級階梯時，蠟燭熄滅了。
5.本文為什么取名“生死攸關的燭光”?(4分)
6.第二段交代了伯瑙德夫人一家積極參加秘密情報工作，勇敢投身到為爭取祖國解放的斗爭行列的兩個原因。請你概括出來。(6分)
① ;②
7.在極其危急的情況下，伯瑙德夫人和雅克、杰奎琳三人圍繞蠟燭分別用什么方法機智勇敢地與德國軍官進行周旋?(3分)
伯瑙德夫人：
雅克：
杰奎琳：
8.本文表達了作者怎樣的思想感情?(3分)
9.假如在場的有三個孩子，你就是其中一個，你會圍繞蠟燭用什么方法機智勇敢地與德國軍官進行周旋?(4分)
(二)橋(13分)
每逢山溪水漲，他就守候在溪邊，把他的學生一個一個背過小溪。驚悸的濁浪，滑溜溜的卵石，使他名聲遠播，某報撰文頌曰：《人橋》!
不久，他被提升為文教辦主任。
接替他的，是一個嬌小的姑娘。姑娘沒有勇氣涉過小溪，更談不上背孩子渡水，于是一到雨天黃昏，對岸就排著一支家長的隊伍，一律褲腿高挽。
姑娘開始了奔波。她給文教辦寫信，向教育局長報告，跟鄉(xiāng)長爭吵，掏出自己的工資帶頭集資……不久，小溪上架起了一座鋼筋水泥結構的橋。孩子們可以順順暢暢上學了。
姑娘至今還在山村小學，教著四年級的50名學生。
10.短文中兩個人物做的同一件事是什么?各自采用了什么方法解決問題?(3分)
11.文中的兩個人物，你最喜歡誰?為什么?(3分)
12.刪掉短文末段行不行?為什么?(3分)
13.短文蘊含著作者對某些社會現(xiàn)象所持的態(tài)度，請你舉文中的一例加以說明。(4分)
三、文言文閱讀(17分)
楚人隱形
楚人貧居，讀《淮南子》，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不(同“否”)?”妻始時恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿(dài，哄騙)云“不見”。嘿(同“默”)然大喜，赍(jī，攜帶)葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。
14.下列加點字注音及解釋全部正確的一項是( )。(2分)
A.螳螂執(zhí)葉伺蟬(sì，等待) 遂于樹下仰取葉(zhú，就)
B.掃取數(shù)斗歸(shǔ，好幾) 汝見我不(fǒu，同“否”)
C.乃厭倦不堪(kān，能忍受) 妻始時恒答言“見”(héng，總是)
D.吏遂縛詣縣(fù，綁)(zhǐ，到……去)
15.寫出下列“以”字的含義。(3分)
?、朋胨畔s自障葉，可以隱形：
?、企雸?zhí)葉伺蟬，以摘之：
?、且粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也：
16.翻譯語句。(4分)
?、朋胨畔s自障葉，可以隱形：
?、茖γ嫒∪宋?/p>
17.“楚人”真的能夠自隱其形嗎?他是個什么樣的人?(2分)
18.用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情況下說不見的?(2分)
19.“嘿然大喜”表現(xiàn)“楚人”怎樣的心態(tài)?(2分)
20.請用一個成語概括本則選文的內容： 。(2分)
四、寫作(30分)
21.閱讀下面材料，按要求作文。
“為人民服務”既是共產(chǎn)黨的宗旨，也是當今社會的公眾理念。各行各業(yè)服務意識進一步增強，為民辦事、助人為樂的現(xiàn)象隨處可見。請寫一篇文章，可以記敘一件自己或別人做的有益于他人的事，也可以寫一個勤于為大眾做實事的人，還可以講述一個看見或聽見的為人民服務的故事;可以贊揚為人民服務的精神，也可以談談自己為公眾服務的打算，還可以介紹一處對人民大眾有益的設施或工程……
要求：
①根據(jù)上述材料，任選角度作文;
②自擬題目，自定文體(詩歌除外);
③字數(shù)500字以上。
蘇教版八年級語文上冊第一單元綜合試題答案：
一、1.①逶迤：彎曲綿延的樣子。磅礴：氣勢雄偉的樣子。②歡悅。③一語雙關，既指糖甜，更指今天的人們繼承了當年紅軍長征的革命傳統(tǒng)，用這筆巨人的精神財富，去創(chuàng)造更美的生活。 2.①澎湃;②絕壁;③奇觀;④酣然入睡 3.①金沙/水拍/云崖暖，大渡/橋橫/鐵索寒。②更喜/岷山/千里雪，三軍/過后/盡開顏。 4.①總分關系，頷聯(lián)承“千山”，頸聯(lián)承“萬水” ;總起與總收，革命英雄主義與革命樂觀主義的統(tǒng)一 ②分別為“毛主席用兵真如神”和“官兵一致同甘苦，革命理想高于天” ③走路難;睡覺難;吃飯難;處境難 ④這個句子充分表現(xiàn)了作為紅軍革命領袖的周副主席雖身患重病仍置個人安危于不顧，對紅軍戰(zhàn)士生命和健康高度關注，對革命大業(yè)極端負責，無比忠誠的高尚品質和非凡氣度。
二、(一)5.因為燭光關系到情報中轉站的安危，也關系到伯瑙德夫人及兩個孩子的生命安全。 6.丈夫被德國人俘虜;把德國強盜趕出自己的祖國 7.伯瑙德夫人：用油燈換蠟燭;雅克：借口去抱柴把蠟燭拿走;杰奎琳：借口頭痛要上樓睡覺把蠟燭拿走。 8.對德國法西斯的無比仇恨，對伯瑙德夫人及兩個孩子機智勇敢行為的頌揚。 9.略
(二)10.同一件事是幫助學生過河。“他”用“背學生”的方法，姑娘用“想方法架設橋”的方法。 11.略。 12.不行。這一段交代了故事的結局，與第二段構成鮮明的對比，作者借此含蓄地諷刺和批判了某些基層領導的陳舊人才觀及官僚作風。另外，刪掉著一段話后，全文在結構上也欠完整。 13.示例：①用“他”采用落后陳舊的方法這一事例，否定了不動腦筋，只會埋頭苦干的工作方法。②用姑娘選擇科學、創(chuàng)新舉措的事例，倡導、贊頌了敢想敢干，勇于創(chuàng)新的開拓進取精神。③用“他”被提升為文教辦主任，姑娘仍被埋沒的事例，批判了陳舊的人才觀。④用“他”一經(jīng)報紙宣傳就被提升，學生的疾苦卻無人過問的事理，諷刺和批判了官僚主義作風。
三、17.C 18.⑴憑借⑵來，連詞⑶認為 19.⑴螳螂躲在葉子后面暗中觀察蟬，它躲過的葉子可用來隱身。⑵當面拿人家的東西。 20.不能。他是一個妄想用一片樹葉來掩蓋自己的不正當行為的、貪婪而愚蠢的人。 21.經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿云“不見” 22.表現(xiàn)其自以為找到一種可以不勞而獲的途徑而沾沾自喜的心態(tài)。 23.一葉障目。
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