讓孩子做家務(wù)的目的

讓孩子做家務(wù)的目的

　　孩子由父母帶與由老人帶的差別之一體現(xiàn)在孩子是否會(huì)做家務(wù)上。老人帶孩子會(huì)出現(xiàn)“包辦”的情況，容易形成習(xí)慣性指揮他人的寶寶。而父母帶的寶寶則容易培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。其實(shí)讓孩子做家務(wù)，主要目的并不是為家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)，而是在幫助寶寶提升他的能力。那么讓孩子做家務(wù)的好處有什么呢?

　　讓孩子做家務(wù)的好處有哪些?

　　讓孩子做家務(wù)的五大優(yōu)點(diǎn)

　　一、培養(yǎng)責(zé)任感

　　家長(zhǎng)可以讓孩子先從自己的事情做起，例如洗自己的襪子、手絹等，再逐漸擴(kuò)展到家人，讓孩子從小感受到為家人出一份力的成就感與幸福感。孩子會(huì)更加熱愛(ài)家庭與家人，尊重家人的勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

　　二、提升動(dòng)作技能

　　經(jīng)常做家務(wù)的孩子會(huì)在做家務(wù)的同時(shí)鍛煉到身體的各個(gè)部位，例如在疊衣服的時(shí)候可以鍛煉到小肌肉、擦地的時(shí)候可以鍛煉到大肌肉，經(jīng)常做家務(wù)的孩子身體協(xié)調(diào)性也會(huì)更好一些。

　　三、練習(xí)分類(lèi)歸納

　　分類(lèi)與歸納并不只存在于做家務(wù)中。在日常生活中，分類(lèi)與歸納體現(xiàn)在生活物品的整理中，做到分文別類(lèi)的碼放，使家中整齊干凈。而在學(xué)習(xí)中，分類(lèi)與歸納同樣重要，經(jīng)常做家務(wù)的孩子在熟練掌握生活中的分類(lèi)歸納后，便會(huì)自然在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用，將知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)與歸納，是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方法。

　　四、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力

　　孩子在最初做家務(wù)的時(shí)候，難免會(huì)遇到做不好或者不會(huì)做的情況，媽媽要耐心的給予指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后，孩子便會(huì)熟練掌握方法。在這個(gè)過(guò)程中，孩子也在分析遇到問(wèn)題應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，從而提升日后解決問(wèn)題的能力。

　　五、增加自信心

　　孩子在做家務(wù)的時(shí)候，可以獲得幫助家人分擔(dān)工作的自信心與成就感。這種自信心會(huì)一直伴隨孩子長(zhǎng)大，在他成長(zhǎng)過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用。

　　因此，讓孩子做家務(wù)并不只是幫助家人分擔(dān)責(zé)任的目的，而是可以很好的培養(yǎng)寶寶的各方面能力。家長(zhǎng)不要因?yàn)閾?dān)心最初寶寶會(huì)把屋子弄亂、衣服洗不干凈這些問(wèn)題而總是幫助寶寶解決問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)給予耐心的指導(dǎo)，陪伴寶寶成長(zhǎng)，讓寶寶可以在入學(xué)之前加以鍛煉，提升自信心與各項(xiàng)技能，從而在入學(xué)后可以更好地運(yùn)用這些技能，使自己成為更加出色的人。

　　舉例

　　一位從事教育工作的專(zhuān)家表示，她的兒子在7歲的時(shí)候已經(jīng)可以獨(dú)立做飯了。并且還會(huì)在媽媽生病的時(shí)候很好的照顧媽媽?zhuān)绻麐寢屨f(shuō)頭疼，他會(huì)很快的遞來(lái)一杯水，并會(huì)幫媽媽蓋上被子。當(dāng)別人問(wèn)到那位專(zhuān)家是如何做到的，她表示并沒(méi)有任何訣竅，只是在做家務(wù)的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)孩子感興趣，那就放手讓孩子去做。孩子也會(huì)很高興，因?yàn)樗麜?huì)獲得幫助媽媽的成就感。而做家務(wù)本身可以鍛煉孩子的獨(dú)立能力以及責(zé)任心。如果孩子總是把鞋弄的很臟，那就讓孩子自己刷一次鞋，付出勞動(dòng)了之后孩子就會(huì)知道應(yīng)該珍惜別人的勞動(dòng)成果了。