健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建教育工作總結(jié)
健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建教育工作總結(jié)
隨著時(shí)代教育的發(fā)展,健康教育工作以其獨(dú)特的魅力開始受到越來越多學(xué)校學(xué)習(xí)、關(guān)注并參與其中,并已逐漸成為教育工作重點(diǎn)之一。下面是小編為你精心整理的健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建教育工作總結(jié)，希望對(duì)你有幫助!
健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建教育工作總結(jié)篇1
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 目標(biāo)明確
學(xué)校把“健康促進(jìn)學(xué)校工作”寫進(jìn)了學(xué)校工作計(jì)劃，把創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，充分體現(xiàn)了“一切為了孩子的健康成長”的辦學(xué)宗旨與“健康第一”的核心理念。
1.健康教育有組織
成立以校長為組長，德育副校長為副組長，校醫(yī)、學(xué)生管理處主任、團(tuán)委書記、年級(jí)組長、學(xué)生代表、家長代表、社區(qū)代表為成員的健康促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組。其中校醫(yī)主要分管日常的具體工作，以求真務(wù)實(shí)的精神從一個(gè)個(gè)小活動(dòng)抓起。
2.健康教育有制度
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管部門的有關(guān)規(guī)定，如學(xué)生每日學(xué)習(xí)時(shí)間不超過8小時(shí)，學(xué)生回家作業(yè)總量控制。同時(shí)積極開展各種體育活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)與思想道德建設(shè)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，每學(xué)年，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)教育等綜合實(shí)踐活動(dòng)。課外，形成了家校聯(lián)手的大德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育、誠信教育、法制教育和民族精神教育，促進(jìn)學(xué)生健康和諧的發(fā)展。
3.健康教育有目標(biāo)
充分利用學(xué)校這個(gè)載體，改造和消除不利于健康的各種因素，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，從而形成一個(gè)有利于學(xué)生知曉健康知識(shí)，樹立正確的健康信念，養(yǎng)成有益于健康的生活方式，營造一個(gè)促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展的學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生健康成長。
二、活動(dòng)豐富 全員參與
1.依托百年底蘊(yùn)，秉承傳統(tǒng)理念
我校是一所百年老校，現(xiàn)擁有28個(gè)教學(xué)班，900余名學(xué)生，115位教職員工。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，并把它分解落實(shí)于學(xué)校的辦學(xué)理念——靈動(dòng)教育、健康第一之中，實(shí)現(xiàn)家庭——學(xué)校——社會(huì)三者的共同支撐，和諧發(fā)展。學(xué)校先后獲得了市文明單位、市教科研工作先進(jìn)集體、區(qū)辦學(xué)水平考核優(yōu)秀單位、市綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，省文明單位正在創(chuàng)建之中。
2.多樣的活動(dòng)形式，滿意的活動(dòng)效果
?、倏?zé)熁顒?dòng)落實(shí)在實(shí)處
自10年開展“創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)以來，全校師生，一起學(xué)習(xí)、一起參與、一起進(jìn)步。兩年來，開展了許多有關(guān)“控?zé)?rdquo;的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都有計(jì)劃，有過程，有反饋，有收獲，有照片或文字記錄。在學(xué)生乃至家長中都引起了很大的反向。如：?jiǎn)?dòng)儀式上，領(lǐng)導(dǎo)、老師們熱情洋溢的講話使全校師生深感這項(xiàng)活動(dòng)的迫切性及深遠(yuǎn)意義。“遠(yuǎn)離煙草、健康生活”這個(gè)好聽而又好記的活動(dòng)口號(hào)深入到學(xué)生的心中。一封《致學(xué)生家長的一封信》也讓家長及時(shí)了解學(xué)校的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，并取得了配合與支持。在全體教師會(huì)議上，全校教師學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生條例》、《健康促進(jìn)學(xué)校章程》的相關(guān)知識(shí)和健康知識(shí)培訓(xùn)和《蘇州市第十六中學(xué)禁煙規(guī)定》。健康促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任老師多次召開會(huì)議，討論“如何更有效開展活動(dòng)”。使學(xué)生的活動(dòng)勁頭一次勝過一次，創(chuàng)建活動(dòng)一次次推向高潮，取得了滿意的效果。
5月30日是“世界無煙日”，整個(gè)5月份，班級(jí)開展“吸煙有害健康”班會(huì)活動(dòng)，教師全員參加，組織全校性吸煙情況調(diào)查活動(dòng)等。同時(shí)向家長發(fā)出倡議《控?zé)煆募议L做起，給孩子一個(gè)無煙的健康環(huán)境》。
?、诮】到逃顒?dòng)豐富多彩
在開展“控?zé)?rdquo;活動(dòng)的同時(shí)，其他健康教育活動(dòng)也同樣開展地朝氣蓬勃、富有生機(jī)。體育組除了精心的備好課、認(rèn)真地上好課以外，還組織豐富多彩的各類運(yùn)動(dòng)比賽，“全校運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“國際象棋比賽”、“踢鍵子”比賽、“跳繩”比賽、“三人制”籃球賽等。這些活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的體魄，更鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了他們的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神。
學(xué)校還經(jīng)常利用學(xué)生中午的時(shí)間，做各種保健知識(shí)的講座，“個(gè)人衛(wèi)生”、“合理營養(yǎng)”、“常見病預(yù)防”、“挫折教育”等等，學(xué)習(xí)《青少年性健康教育與預(yù)防艾滋病讀本》，每年進(jìn)行一次健康知識(shí)知曉率、形成率的測(cè)試，全校學(xué)生的健康知識(shí)知曉率、形成率平均分別達(dá)90%、92%。
每學(xué)年組織學(xué)生體檢，并做好各塊的統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生體檢結(jié)果，從近幾年各常見病的患病統(tǒng)計(jì)情況來看，學(xué)生的不少常見病患病率明顯下降，如：貧血患病率、沙眼、恒牙齲、肥胖、近視等常見病也都得以很好的控制。
三、多方支持 成效顯著
健康促進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)是一項(xiàng)綜合工程，我校建立了以學(xué)校、家庭、社會(huì) “三位一體”的教育模式，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)起到了很大的推動(dòng)作用。區(qū)疾控中心多次指導(dǎo)我們的工作。針對(duì)教師的主要健康問題，我們邀請(qǐng)?zhí)K州市中醫(yī)院資深主任莊天衡同志為我們教職工進(jìn)行一對(duì)一問題講解。社區(qū)組織好學(xué)生的假期生活，公安安排交警來校作“安全知識(shí)”講座與消防知識(shí)講座等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生得到了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也密切了與各界的關(guān)系，拓寬了育人隊(duì)伍，為開展健康促進(jìn)學(xué)校活動(dòng)進(jìn)一步開展，推動(dòng)我校教育教學(xué)水平更上一層樓提供了強(qiáng)有力的保證。
家長學(xué)校的開辦也為健康教育促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建工作提供了有利條件，充分利用家長學(xué)校，向廣大家長宣傳健康教育的意義和健康教育工作的具體實(shí)施辦法，教育家長首先養(yǎng)成良好的健康生活方式，做到禁煙、禁酒、禁毒，要求家長身教生于言教。同時(shí)指導(dǎo)家長如何健康生活，指導(dǎo)家長加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)的同時(shí)提高健康知識(shí)。家長學(xué)校上，我們邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)講座，也邀請(qǐng)家長代表發(fā)言，談?wù)勅绾沃笇?dǎo)孩子健康生活等。
經(jīng)過這一年半的努力，我校全體師生有了健康促進(jìn)的觀念，健康促進(jìn)意識(shí)大大增強(qiáng)，初步構(gòu)建了符合現(xiàn)代教育精神和學(xué)校實(shí)際的健康促進(jìn)模式，建立了三位一體的健康促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，提供給學(xué)生更廣更闊的鍛煉場(chǎng)所，促使他們健康向上，快樂成長!
健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建教育工作總結(jié)篇2
自從健康促進(jìn)學(xué)校工作開展以來，在市衛(wèi)生局、教育局的正確指導(dǎo)下，我校進(jìn)一步確立了“健康第一”的辦學(xué)思想，緊緊圍繞“健康促進(jìn)學(xué)校”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)有效地開展創(chuàng)建工作，更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，知難而上，認(rèn)真貫徹吳江市健康促進(jìn)學(xué)校建設(shè)的要求和《江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》的總體思路和要求，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為突破口，以各項(xiàng)規(guī)章制度為保障，以加強(qiáng)檢查評(píng)比為動(dòng)力，勇于開拓，務(wù)實(shí)進(jìn)取。現(xiàn)將學(xué)校的創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：
一、 貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立“健康第一”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)健康人才作為學(xué)校的第一追求目標(biāo)
創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)校”，提高師生的健康水平必須首先從提高思想認(rèn)識(shí)做起。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的各項(xiàng)決策都在“健康第一”的理念下進(jìn)行，從運(yùn)動(dòng)面積的確定、活動(dòng)場(chǎng)所的設(shè)置、健身運(yùn)動(dòng)器材的配備、食堂食譜的確定、飲水衛(wèi)生到學(xué)生在校時(shí)間、作息時(shí)間的規(guī)定、課程的設(shè)置、活動(dòng)課程的比例、安排、健康知識(shí)技能的培訓(xùn)、心理咨詢和心理教育等，做到以師生的健康為本，把培養(yǎng)健康人才作為學(xué)校的第一追求目標(biāo)，讓校園充滿著濃厚的健康文化氛圍，“健康第一”的理念扎根心中。
二、制定學(xué)校健康政策，推動(dòng)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的貫徹實(shí)施
1.為了加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作順利、有序、全面地推進(jìn)，學(xué)校成立了“健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”， 以校長為組長，副校長、教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、團(tuán)委、校醫(yī)、心理健康教師、學(xué)生家長等為成員。負(fù)責(zé)制訂健康促進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃、研究具體措施、明確人員職責(zé)、健全規(guī)章制度、檢查實(shí)施情況等工作。分工明確，各司其職，做到健康促進(jìn)工作處處有人管，事事有人做，牢固樹立“健康第一”的思想。
2.在學(xué)校近期、中期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校年度工作計(jì)劃、學(xué)期工作計(jì)劃中對(duì)“健康教育”都有明確的表述或具體的工作安排，學(xué)校以創(chuàng)建和諧校園和健康校園等作為校園建設(shè)及學(xué)校其他工作的目標(biāo)指向。實(shí)踐證明，這樣的管理為學(xué)校的創(chuàng)建工作奠定了制度保證、組織保證。
3.制定專門的創(chuàng)建工作計(jì)劃，要求有總則、有具體實(shí)施步驟，可操作性強(qiáng);充分利用行政會(huì)、班會(huì)、政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《健康促進(jìn)學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)》、《健康促進(jìn)學(xué)校章程》、《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等文件，力求師生員工對(duì)“健康促進(jìn)學(xué)校”創(chuàng)建工作耳熟能詳;制 定并完善了《預(yù)防接種證查驗(yàn)制度》、《學(xué)校傳染病疫情報(bào)告管理制度》、《學(xué)生因病缺課病因追查與登記制度》等一系列規(guī)章制度，并加大檢查制度落實(shí)的力度，將檢查結(jié)果納入處室工作考核、教師工作考核、以及“三好學(xué)生”、優(yōu)秀學(xué)干的評(píng)比之中。
三、提高思想認(rèn)識(shí)，全體教職工都承擔(dān)對(duì)學(xué)生健康的責(zé)任學(xué)生健康不僅是學(xué)生個(gè)人及健康教育老師的責(zé)任，全體教師都應(yīng)承擔(dān)起來，充分發(fā)揮課程、課堂、教師在創(chuàng)建工作中的主體作用，每一位教職員工無論從事管理工作、教學(xué)工作還是服務(wù)工作，都能在各自的工作領(lǐng)域內(nèi)，因地制宜地參與創(chuàng)建工作。