有關(guān)教育的經(jīng)典散文推薦_有關(guān)教育的經(jīng)典美文
有關(guān)教育的經(jīng)典散文推薦_有關(guān)教育的經(jīng)典美文
教育不僅僅是捧上一張張高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書(shū),而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的有關(guān)教育的經(jīng)典散文,供大家欣賞。
有關(guān)教育的經(jīng)典散文推薦:教育如散文
曾經(jīng)在一本雜志上看到這樣一段文字:“一個(gè)人走在大路上,走著走著就飛到月球上,這是詩(shī)歌;一個(gè)人走在大路上,忽然間就掉進(jìn)了水里,這是小說(shuō);而一個(gè)人只是走在大路上,這便是散文了。”突發(fā)其想,教育不就像散文一樣嗎?既沒(méi)有走著走著就飛到月球上如詩(shī)歌般的美妙,亦沒(méi)有走著走著就掉進(jìn)水溝里如小說(shuō)般的離奇曲折,教育就是這樣從容淡定地在大路上走。有所思有所不思,有所有所求有所不求。
教育如散文一樣以小見(jiàn)大。生活中耳聞目睹的事在略有所思下便能從中見(jiàn)大,教育也是如此。教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:掃地、排隊(duì)、吃飯、寫字、坐姿……足以以小見(jiàn)大,但只有把小做好了,才能見(jiàn)“大”的收獲,秋播夏收,而教師就是這樣年復(fù)一年地平靜地度過(guò)每一天,把件件小事化成個(gè)人的大事來(lái)做,做小,做細(xì),做精,才使得學(xué)校充滿生機(jī)勃勃。
教育如散文一樣意在境中。近10年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我該給學(xué)生怎樣一個(gè)境?創(chuàng)設(shè)一個(gè)人文的、和諧的、生態(tài)的環(huán)境是最佳方案,在這個(gè)統(tǒng)籌范圍的境中,明確地表白自己的“意”,遵循循序漸進(jìn)、因材施教、富有幽默、展示個(gè)性的原則,把“意”完美到展現(xiàn)。
教育如散文一樣形散神聚。在新課程實(shí)施以來(lái),“綜合性”特征就顯露在各大學(xué)科中,唱、畫、說(shuō)、演、議、寫、讀,無(wú)限范圍地散開(kāi)來(lái),再散的教學(xué)都離不開(kāi)一個(gè)中心點(diǎn),“神聚”就如樹(shù)根一樣,再枝繁葉茂,精髓還在根,教育也是如此,每天對(duì)著學(xué)生嘮叨這,嘮叨那,教他們?nèi)绾紊睿绾紊?,如何做人,如何合作,甚至?xí)呀虒W(xué)外的新聞、科技、網(wǎng)絡(luò)都一一告訴學(xué)生,不就為了一個(gè)目的嗎——讓自己的學(xué)生“好”,形散神聚,教育詮釋著散文的意境之美。
教育,就是這樣,不張揚(yáng)、不煽情卻形神俱美,懷著綠葉般的情懷,默默地成就果實(shí)的輝煌。我們要把教育當(dāng)作一篇精致的散文來(lái)做,讓人在品味出真摯的同時(shí)感受到心靈的高貴。
有關(guān)教育的經(jīng)典散文推薦:孩子的教育
教育,既不是想象中的那么有趣,也不是想象中的那么乏味。教師的背后都會(huì)有心酸,都會(huì)遇到瓶頸。人各有異,孩子有自己的想法,會(huì)選擇不同的道路。只要記得,成就不大,至少做一個(gè)好人。
為了滿足倆孩子“監(jiān)督”的刺激,鼓勵(lì)相互告狀,結(jié)果,耳邊就“霹靂啪啦”一大籮筐,誰(shuí)怎么怎么了……甚至讓我深度懷疑,這倆人兒還是姐弟嗎?犯錯(cuò)了,擔(dān)心大人批評(píng),第一招:高高掛起,推脫給他人;第二招:默不作聲,一臉委屈;第三招:頻繁擠眼淚……既然下意識(shí)地“推脫”,就很理解姐弟倆幸災(zāi)樂(lè)禍地“揭穿”和“陷害”。正應(yīng)了鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利,多了兩雙雪亮的眼睛,有利于我更加摸清孩子的缺點(diǎn)。
有時(shí)候,我就在想,為何這些零零后如此嬌氣?其實(shí),多一分饑和寒,更利于孩子成長(zhǎng)。小茜,9歲(虛歲),害怕一個(gè)人的黑夜,害怕飛蟲(chóng)等??紤]到生活環(huán)境,在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子,飛蟲(chóng)可以說(shuō)是“比比皆是”,而大部分孩子的父母在外務(wù)工,所以應(yīng)盡早學(xué)會(huì)懂事和獨(dú)立。勇敢面對(duì)那些你所害怕的事,你將不再害怕。于是,我用心良苦地制造“機(jī)會(huì)”—小茜克服黑暗恐懼。起初,是吩咐倆孩子單獨(dú)上樓取東西,當(dāng)然得一番好找,后來(lái),安排他們?cè)诜块g里做作業(yè),而大人都不在家……漸漸的,很少聽(tīng)到小茜提到“樓上太黑,我害怕……”之類的話語(yǔ)。記得,我像她一般大時(shí),一個(gè)人走夜路,一個(gè)人陪伴著影子,經(jīng)常獨(dú)自在家。當(dāng)時(shí)生活環(huán)境艱苦,卻也培養(yǎng)了我的獨(dú)立能力。有人陪伴固然好,當(dāng)只剩下一個(gè)人,也得好好地生活。不久的將來(lái),踏進(jìn)初中,有了晚自習(xí),和同學(xué)一起,騎著單車,有說(shuō)有笑,又或許一個(gè)人,欣賞沿途的夜景,釋放一天的疲憊。當(dāng)你愛(ài)上它的美,不同于白日的浪漫和詩(shī)意,這就是黑夜的魅力。
入秋,又到了花椰菜“孕育”的好時(shí)節(jié),攜一家老小,活躍在廣闊的黃土地里。陽(yáng)光,有風(fēng),土地,嬉笑聲,儼然一派好風(fēng)景。倆孩子席地而坐,編著花環(huán),天真爛漫,無(wú)憂無(wú)慮。令人好生羨慕,為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空蕩,伺機(jī)教育,“這就是不讀書(shū)和好好讀書(shū),多年后的境遇。不讀書(shū)的人,將來(lái)為了生存,選擇回鄉(xiāng)種地,只能辛苦地耕作;好好讀書(shū)的人,有知識(shí),有文化,在國(guó)內(nèi)或國(guó)外大公司發(fā)展,節(jié)假日,回老家看看,就是站在路旁,欣賞風(fēng)景的雅人。”聽(tīng)完后,倆孩子爭(zhēng)著吵著,將來(lái)賺大錢,買高檔房子,買豪車……女人意味深長(zhǎng)地“笑”了,畢竟命運(yùn)掌握在自己手中。
屬于一個(gè)人的時(shí)光,都栽在倆孩子手中,為了監(jiān)督學(xué)習(xí)和伺機(jī)教育,一日三餐加睡覺(jué),圍繞著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。赤裸裸的“欺負(fù)”我,我的自由哪去了?若不是自覺(jué)性太差,也不會(huì)時(shí)刻警惕和提醒,太累人了……必須承認(rèn)自己“小肚雞腸”,腹黑地“報(bào)答”他們。又想了一招兒,抓住你們另一個(gè)心思—吃。喜歡吃火腿面、雞蛋面,肉絲面是吧,可別想多了,倘若表現(xiàn)不好,就只有清水面……惹誰(shuí),也別惹煮婦!
孩子所教育我的,是教育無(wú)止境!
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