新時(shí)期黨員思想行為規(guī)范心得體會(huì)

人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。對(duì)于一個(gè)政黨來說，紀(jì)是生命線;對(duì)于一個(gè)黨員來說，紀(jì)律就是高壓線。?要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置。下面是小編為大家收集整理的3篇新時(shí)期黨員思想行為規(guī)范心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。

新時(shí)期黨員思想行為規(guī)范心得體會(huì)一

黨的政治紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員在思想上、行動(dòng)上同黨的路線方針政策保持一致的行為規(guī)范，是黨最重要的紀(jì)律。嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，對(duì)于鞏固黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，保證黨的路線方針政策和決策部署的貫徹落實(shí)至關(guān)重要。廣大黨員尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須把嚴(yán)守政治紀(jì)律作為增強(qiáng)黨性的一項(xiàng)基本要求，做嚴(yán)守政治紀(jì)律的表率。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打牢嚴(yán)守政治紀(jì)律的思想根基。嚴(yán)守政治紀(jì)律，最為重要的就是要保持清醒的政治頭腦和堅(jiān)定的政治信念，放松了世界觀的改造，導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)模糊、黨性觀念淡雹政治信念動(dòng)遙因此，廣大黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)鄧小平理論和“”重要思想，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)以胡錦濤同志為的黨中央提出的貫徹落實(shí)、構(gòu)建社會(huì)主義和-諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家等一系列重大戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略部署。只有學(xué)習(xí)加強(qiáng)了、認(rèn)識(shí)提高了，才能自覺地把黨的政治紀(jì)律作為自己的行為規(guī)范和人生準(zhǔn)則，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，在大是大非面前保持清醒的政治頭腦和堅(jiān)定的政治信念，始終持高度一致。

__對(duì)我們是至關(guān)重要的。軍隊(duì)擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)國(guó)家，生產(chǎn)和平的重任，__對(duì)于部隊(duì)的安全甚至是國(guó)家安全尤為重要。作為國(guó)家的未來的軍官在就要認(rèn)識(shí)到保密的重要性，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的習(xí)慣養(yǎng)成,同時(shí)我們也打牢自己的政治觀點(diǎn),不輕信他人的傳言,做一名政治合格的國(guó)防生. 首先我們就要做到從我做起多學(xué)習(xí)多思考。對(duì)于__我們接觸得還較少,但對(duì)于政治敏感問題我們卻無時(shí)無刻不在聽再說,所以我們要通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)政治敏感性,該說的說不該說得堅(jiān)決不說,對(duì)于一些保密的東西我們要堅(jiān)決執(zhí)行辦公室的安排,做好__。同時(shí)我們也要樹立正確的政治觀點(diǎn)，保證自己的政治安全，堅(jiān)決的抵制傳言和一些壞思想影響對(duì)我們的影響，做一名真正合格的國(guó)防生。 目前，部分人對(duì)__和政治敏感問題還存在著一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。例如：有的人在網(wǎng)上發(fā)布關(guān)于國(guó)防生。

新時(shí)期黨員思想行為規(guī)范心得體會(huì)二

學(xué)習(xí)了優(yōu)秀黨員的具體標(biāo)準(zhǔn),讓我認(rèn)識(shí)到作為教師黨員，要結(jié)合教育工作的獨(dú)特性，在工作中努力實(shí)踐“三個(gè)代表”思想，為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)在以下方面：

1、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹立

正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。