科學(xué)實(shí)驗(yàn)的小學(xué)作文4篇
在成功的道路上,免不了失敗。一次小小的實(shí)驗(yàn),就可以證明,失敗乃成功之母.以下是小編給大家提供的關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文的作文，歡迎大家閱讀參考!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
“紙能托住水!”這句話不可思議吧?一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢?這還得從頭說起。
一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書，忽然一個(gè)標(biāo)題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎么可能呢?紙一碰水就會(huì)破的啊?于是我懷著不解的心情，按照書上的做法去做。首先我準(zhǔn)備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過來。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事?我明明按照書上的去做的啊?我不解地去問媽媽，媽媽聽了以后，就把我那書翻來看，媽媽看完，好像無奈地對(duì)我說：“說你平時(shí)做事認(rèn)真點(diǎn)你就不聽，你看，書上明明說要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當(dāng)然會(huì)流出來了。”原來是這樣啊!都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗(yàn)，這次我更仔細(xì)了，。果然，這次實(shí)驗(yàn)成功了，水并沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢?我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋說：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經(jīng)沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時(shí)候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出來。
啊!這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時(shí)也激勵(lì)著我要多去探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
周日，我坐在家里十分無聊就突發(fā)奇想，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?？墒亲鍪裁茨?忽然想起學(xué)校門前有一個(gè)老伯伯用一種象蜂蜜，但又不是蜂蜜的粘稠液體做出各種各樣的糖給我們吃，那個(gè)液體是什么呢?我問了媽媽，媽媽說是白糖。
我十分驚訝，到底是不是白糖呢?我心里一直盤旋著這個(gè)問題。唉，心動(dòng)不如行動(dòng)，還是試一試吧。
需要的材料很簡單：一個(gè)金屬類的勺子、蠟燭、打火機(jī)、一些白糖。
我先把一根蠟燭，固定在桌子上(因?yàn)閶寢屨f要先把白糖加熱)，再把鐵勺子，從糖盒里舀出一勺，加上適當(dāng)?shù)乃?，放在蠟燭的火焰上，等待它的變化。
過了幾分鐘，在鐵勺四周的白糖已變黑了，并冒出一股焦味，鐵勺中間的水開始沸騰，白糖開始溶化成糖水，我把鐵勺從蠟燭上拿下來，嘗一點(diǎn)，很甜，還是白糖的味道，顏色變成了水一般透明。
一會(huì)，糖水開始冒氣泡了，顏色從透明轉(zhuǎn)換成淡黃色，有些白糖還沒有徹底溶化，深積在鐵勺的底部。我又嘗了一下，雖然是甜的，但是仔細(xì)一嘗帶著一點(diǎn)微苦。
隨著時(shí)間的推移，鐵勺里糖水的顏色開始變深了，十分像做糖人的粘稠液體了。慢慢地，糖水上冒出一大汽泡，顏色變成了紅色，這時(shí)勺子里的糖水就像燒開了的水一般，一直往外冒，從勺子里滴到桌子上，不過就馬上凝固了，變得十分硬。
我的好奇心又一下子澎脹了，這糖水最后會(huì)和水一樣蒸發(fā)呢還是凝固不變呢?或者變成紅塘?
我將紅色的糖水繼續(xù)加熱。糖水變成深紅色，也更加粘稠。糖水不冒泡了，只是不斷地濃縮，讓我不禁想起了潘長江的話——濃縮才是精華。正當(dāng)我出神之時(shí)，那糖水突然變黑了，我用手戳一下，發(fā)現(xiàn)十分堅(jiān)硬，問了媽媽才知道是碳化了。
現(xiàn)在我知道了糖水加熱后會(huì)變成黃色，再變成紅色最后碳化。那些做糖人的，就是利用了糖加熱變軟，冷卻之后變硬的特性，做出那些花樣百出的糖人。
科學(xué)就在我們身邊，只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的存在哦!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
56、57、58……”在一聲聲稚嫩的喊聲下，科學(xué)課的鈴聲打響了。
科學(xué)老師仍是夾著備課本、備課材料、課本走進(jìn)了教室。不同的是，今天同被他捎來的，還有一個(gè)大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁，透過稍藍(lán)的外皮，我清楚地看到了里面組裝好了的三角架，還有鐵沙網(wǎng)、燒杯、溫度計(jì)、酒精燈，當(dāng)然，還少不了盛在瓶蓋里的火柴。
“今天，我們做一個(gè)科學(xué)實(shí)……”
“我，我，ME!“還沒等老師說出“驗(yàn)”一字，同學(xué)們條件反射似地舉手。不過這一次我們變乖了，不到5秒，右胳膊如被閃電電著，痛快地放在了左手之上。
“嗯，嗯，這次不錯(cuò)，不錯(cuò)，那一個(gè)、那一個(gè)、那一個(gè)還有你，上講臺(tái)觀察實(shí)驗(yàn)!”站在我面前的科學(xué)老師指著我的額頭。
我隨習(xí)慣性地捎了一張紙，一枝筆到了講臺(tái)。只見科學(xué)老師把組裝好的三角架拿上講臺(tái)，又拿出了鐵沙網(wǎng)蓋上，盛了熱水的燒杯也理所當(dāng)然地站了上去。當(dāng)點(diǎn)燃的酒精燈放在了燒杯之下，溫度計(jì)已經(jīng)浸泡在水中。“現(xiàn)在的溫度是27攝氏度!”我拿筆刷刷記了下來。
“現(xiàn)在37攝氏度!”天哪，才一分鐘，度數(shù)漲得就這么快?我想，要是炒股者可以看到此實(shí)驗(yàn)，一定要想：如果股市大盤的“溫度”如溫度計(jì)的溫度多好啊!
過了7分鐘后，只見燒杯中的水開始往上冒氣兒，表面稍稍有點(diǎn)波動(dòng)，溫度是68攝氏度。在后來的一分鐘里，溫度從底往上有一些細(xì)小的渣子，那是水分泌出來的，而且夾著它出來的，還有幾點(diǎn)點(diǎn)小水泡泡，很小。三分鐘又過去了，在這個(gè)期間溫度計(jì)漲了11攝氏度!這時(shí)從水里冒出來的氣泡越來越急，有點(diǎn)旋轉(zhuǎn)式，也似想急著爭什么。五分鐘過后，溫度是89攝氏度!這時(shí)與水深平對(duì)視，可以看到從底卷起的一層層漣漪，比較模糊，似一層層淤泥。這時(shí)觀察燒杯水的刻度，比以前少了1厘米了!原來，那1厘米的水，都頑皮地由水蒸氣升入空中了!
當(dāng)溫度達(dá)到90攝氏度，同學(xué)們驚愕地說：“爆炸啦——”而這時(shí)正巧下課鈴聲響了，可差點(diǎn)把我嚇破了魂。實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了，說實(shí)在話，我是多么想看看溫度達(dá)到100攝氏度時(shí)，同學(xué)們的表情、老師的眼神還有這個(gè)實(shí)驗(yàn)到底會(huì)是什么樣子啊!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
今天，我們的語文老師給我們一項(xiàng)重大的任務(wù)——一篇作文《記一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》。我哪做過什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?唉!真是傷腦筋，突然，我腦子一轉(zhuǎn)，哈!有了，我可以在網(wǎng)上找啊!
回到家，我迫不及待地打開電腦，上面的實(shí)驗(yàn)真是五花八門，看得我眼花繚亂。終于我選了一個(gè)最不可思議的實(shí)驗(yàn)，決定親自動(dòng)手嘗試一下。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫：火燒紙船。需要的材料有：一個(gè)三角架，一個(gè)石棉網(wǎng)，一個(gè)紙船，一盞酒精燈，一盒火柴和一杯清水?？晌壹覜]有這么專業(yè)的東東啊，咳，咱就因陋就簡了。酒精燈沒有我就用蠟燭，石棉網(wǎng)嘛，就免了吧，三角架干脆就用老媽給我的“原始工具”——手來代替了，可我又怕把手燒傷，紙船也改成帶提手的小紙籃了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，可我心中的疑惑卻有很多。網(wǎng)上說火燒紙船燒不破，最多只是燒焦而已，我又仔細(xì)想了想，一拍腦袋，哦，對(duì)了，我不是沒用那個(gè)石棉網(wǎng)嗎，說不定答案就在這個(gè)石棉網(wǎng)上呢。我馬上就上網(wǎng)查，原來石棉網(wǎng)是由兩片鐵絲網(wǎng)夾著一張石棉水浸泡后的棉布做的，火長時(shí)間在一個(gè)點(diǎn)上燒，會(huì)讓容器爆裂，可是用了石棉網(wǎng)，火焰熱量分散到容器的每一個(gè)角落，長時(shí)間燒容器也不會(huì)爆裂的。
同學(xué)們，你們知道為什么火燒不壞紙船另外一個(gè)原因嗎?因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度，紙的著火點(diǎn)是100度以上，水蒸發(fā)的時(shí)候吸收熱量，使紙船不能達(dá)到著火點(diǎn)，直到紙船里的水全部蒸發(fā)。
雖然這次的實(shí)驗(yàn)不怎么成功，但我卻學(xué)到了這么多知識(shí)，也不枉我忙活一場呢
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