關(guān)于寫作業(yè)的日記
關(guān)于寫作業(yè)的日記
“作業(yè)寫了沒(méi)有?”“快去寫作業(yè)!”這幾句話總是縈繞耳畔，作業(yè)啊作業(yè)，你咋就那么多呢? 下面學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于寫作業(yè)的日記內(nèi)容，希望同學(xué)們喜歡。
關(guān)于寫作業(yè)的日記篇一
今天晚上，我悶悶不樂(lè)地來(lái)到書桌前寫作業(yè)，那時(shí)的心情真像打翻五味瓶，什么心情都有。
爸爸從廚房走了過(guò)來(lái)，聽著那熟悉的腳步聲，我頓時(shí)緊張起來(lái)，趕緊把小說(shuō)塞進(jìn)抽屜里，慌張的拿出作業(yè)寫，那腳步越來(lái)越近，我握著筆，寫了起來(lái)。爸爸進(jìn)入我的房間，拿出我的作業(yè)翻看著，我的心砰砰跳著，慢騰騰的寫著，看似很認(rèn)真，可心里卻盼著爸爸趕緊離開，那樣我就解放了。就這樣，爸爸看了一些作業(yè)，便離開了。提心吊膽的心情一下子就輕松多了，我就像翻身農(nóng)奴解放了一樣，感到十分輕松。于是，作業(yè)寫的也快了，心情也舒暢了。
爸爸來(lái)到了客廳，打開了電視，我又一陣高興。因?yàn)槲铱梢酝德犽娨暪?jié)目的聲音，剛剛享受到電視帶給我得愉快，可隨著“砰”得一聲，門被關(guān)住了。唉!如果能看到電視該多好了，我就像被關(guān)進(jìn)籠子里的小鳥，不能盡情地觀看著電視。可惜我不能與屋外的爸爸看喜愛(ài)的節(jié)目，一扇門竟把我與世隔絕了!此時(shí)，我正在愁這些傷腦筋的作業(yè)，滿腦子都是看電視的欲望，無(wú)心寫作業(yè)。
我放下筆，想著我怎樣逃出這個(gè)令人窒息的屋子，借口去喝水?不行，這樣又會(huì)被爸爸說(shuō)我不寫作業(yè)，那干什么好呢?還是看小說(shuō)吧，別再浪費(fèi)時(shí)間了，可我那出書時(shí)，卻又猶豫了，萬(wàn)一爸爸悄無(wú)聲息的來(lái)到門前看到我看小說(shuō)該怎么辦呢?唉，還是不看的好，還是寫作業(yè)……
這就是我寫作業(yè)的心情。
關(guān)于寫作業(yè)的日記篇二
“小小少年，很少煩惱，眼望四周樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽到這首歌我就一肚子氣，誰(shuí)說(shuō)少年沒(méi)有煩惱?誰(shuí)說(shuō)童年是美好的?在大人眼里，我們都很幸福，不用煩惱什么炒菜啦，煮飯啦，上班啦“這些的。其實(shí)我們小孩子是很多煩惱的啊，像在學(xué)校里，有一大堆作業(yè)、練習(xí)，回到家，還得完成爸媽布置的作業(yè)，熬到10點(diǎn)多有時(shí)都不能睡覺(jué)，這就是我們小孩為什么喜歡假期的原因了。唉!我也不例外，下面我給你講講我的故事，瞧好了……
“啊!我不想寫作業(yè)!老師布置的作業(yè)我明明寫完了，還叫我寫，我討厭寫作業(yè)呀!”屋里又傳來(lái)我痛苦的號(hào)叫聲。每當(dāng)我美滋滋地鉆進(jìn)書里遨游的時(shí)候，那幾種催促我寫作業(yè)的“噪音”總會(huì)交織在我的耳邊：“寶貝，寫作業(yè)去吧?”這是媽媽試探性的聲音。妹妹說(shuō)：“姐姐，趕快寫作業(yè)，你看，我都寫完了。”說(shuō)完，還把作業(yè)本拿給我看。“你說(shuō)你，寫個(gè)作業(yè)有那么難么?看看，妹妹都寫完作業(yè)了，你就不能帶好榜樣嗎?如果你寫完作業(yè)，我就帶你去書店買書去，怎么樣?”爸爸用“誘惑法”，逼我“投降”沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我愛(ài)書如命呢?聽著這么多的催促聲，真是“親”命不可違。我只好忍痛割愛(ài)，放棄書中的“美好生活”，只好拖著沉重的步伐，到桌上，拿起那無(wú)聊透頂?shù)木毩?xí)卷，拿著筆，在題海里遨游，好不容易才寫完了，卻又叫我寫英語(yǔ)練習(xí)卷。哦!蒼天，作業(yè)似乎寫不完了，還我假期呀!雖說(shuō)是人坐在這兒，可心卻在書中。這本書正看到到關(guān)鍵時(shí)刻，小作者等幾個(gè)主人公后來(lái)怎么樣了?。我特別關(guān)注他們的命運(yùn)，所以一點(diǎn)也沒(méi)有心思在寫下去?？砂职忠粫?huì)兒就來(lái)視察一次，如果發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫作業(yè)就得訓(xùn)我一頓。沒(méi)辦法，我就只能強(qiáng)制自己安下心來(lái)寫作業(yè)。果然，爸爸來(lái)檢查，看到我一心一意的寫作業(yè)，就高興地鼓勵(lì)我：“佳麗，寫得真快，加油!寫完英語(yǔ)的，再把語(yǔ)文練習(xí)卷寫完就行了!”得到這個(gè)消息后，我不知道是高興，還是悲傷，心里無(wú)奈地高呼一聲“啊——!我不想寫作業(yè)!為什么大人從不體會(huì)我們小孩的感受呢?我討厭作業(yè)!
這就是我曾經(jīng)最不想做的一件事，你是否也有這種感受呢?
關(guān)于寫作業(yè)的日記篇三
昨天，語(yǔ)文老師留了一道思考題：我的未來(lái)之屋是什么樣子?
回到家，我問(wèn)媽媽這道題該怎么寫?
媽媽說(shuō)：“仔細(xì)想想，你最想要的屋子里應(yīng)該有什么?想要什么，就寫什么!”
我想不出來(lái)，“你為什么不幫幫我呢?”
“這是為了培養(yǎng)你的思維能力。”
我很不高興，但沒(méi)辦法，只好自己想了。過(guò)了一會(huì)兒，忽然靈機(jī)一動(dòng)，“可以上網(wǎng)查查呀!”于是打開電腦，上了百度網(wǎng)，查到了比爾·蓋茨的未來(lái)之屋，看著那一幅幅的圖片，我不禁感到驚訝，趕忙回去把這些圖片變成自己的話，再加上想象的一些東西，自己都覺(jué)得挺好。
轉(zhuǎn)天，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我寫的《未來(lái)之屋》，“非常好!”回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地說(shuō)：“哦!不是‘好!’而是‘非常好!’你真棒!怎么樣，沒(méi)有我的幫助，你不是做得很好嗎!而且，自己寫的得到表?yè)P(yáng)，是不是更高興呀?”
是呀!這次不僅是自己寫的，而且媽媽連改都沒(méi)改，看來(lái)我自己也可以做好!
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