關(guān)于描寫助人為樂的日記作文
關(guān)于描寫助人為樂的日記作文
助人為樂是一種美德，是人格升華的標(biāo)志，是要從小事做起，不因善小而不為的一種崇高精神。下面一起和小編學(xué)習(xí)一下助人為樂的作文吧！
助人為樂日記篇一：
“嘟嘟嘟……”馬路上飛駛著一輛又一輛的汽車、摩托車、大卡車、面包車、還有轎車。
我和爸爸媽媽從大商場回家的路上，在一條斑馬線前停住了腳步。
和我們站在同一個位置的還有兩個中年婦女和一個年過古稀的老人。老人滿頭銀發(fā)，額頭上有三四條深深的皺紋，面黃肌瘦，又顯得十分和藹可親。左手提著一個菜籃子，里面裝滿了許多大白菜，右手拿著一根粗糙焦黃的長拐杖。
流線型的汽車在馬路上飛駛，從眼前劃過。汽車上的顏色，就像在我眼前展現(xiàn)出了一層絢麗多彩的顏色。
馬路上奔駛的汽車一會兒就沒了影，兩個中年婦女像兔子一樣搶著跑向?qū)γ?。我和爸爸媽媽也毫不猶豫地跑向?qū)γ?。惟?dú)那位老奶奶還慢吞吞地在斑馬線上走著就像只背著重物的烏龜。
我不禁回頭望了望那位和藹的老奶奶，當(dāng)見到老奶奶還在馬路中間吃力地走著。我掙脫了媽媽拉著我的手，跑向馬路中間，跑向老奶奶地面前溫和地說：“老奶奶我來扶您。”老奶奶開心地笑了一笑，我立刻走到老奶奶側(cè)面，攙扶著老奶奶走到了對面。
到了對面，媽媽走過來，開心地說：“孩子長大了，學(xué)會幫助人了。”爸爸一個勁地夸獎我。
老奶奶走到媽媽面前，從菜籃里拿出了幾株大白菜，塞進(jìn)了媽媽的手里，媽媽再三推脫，但還是經(jīng)不過老奶奶的好意，只好收下了。
望著老奶奶遠(yuǎn)去的背影，我笑了起來，脫口而出：“助人為樂的感覺真好。”“是啊，只有付出，才有回報!”
助人為樂日記篇二：
一天放學(xué)回家，我剛上引橋就看就一個人拉著幾十箱可樂。引橋坡度很陡，又很長。他拉著這車上引橋，看樣子很吃力。他走走停停，豆大的汗珠從額頭上流下，我不由自主地走上去幫助他推。這樣，他就可以省點(diǎn)力氣。我們終于把車推上了大橋。過路的人都說：“這孩子真乖，真懂事!”得到了表揚(yáng)我心里很高興。那個叔叔說：“謝謝你，小朋友。我才第一次遇到有人幫我推車。”我說：“不用謝。這是應(yīng)該做的。”說完就走上了人行道。
還有一次，我的鄰居是我的一個同學(xué)。他的爸爸媽媽出去吃飯去了，把他留在家里。他為怎么吃飯而發(fā)愁，便哇哇大哭起來。我聽到哭聲走到他的家門口對他說：“蔣朗，別哭了。我不是和你一樣嗎，爸爸媽媽也出去吃飯沒有帶我去。不帶就算了。我又不是炒不來菜煮不來飯的人。這樣吧，我在家煮飯、炒菜，我們一塊兒吃好嗎?”他高興的說：“好吧，我們有救了。”我拿出飯和雞蛋。把鍋放在天然氣灶上，把火打開，再放一些油，然后，把蛋調(diào)勻，放一點(diǎn)鹽，接著，把蛋倒進(jìn)鍋里。等到蛋炒好之后，把冷飯倒進(jìn)鍋里一起又炒。就這樣，香噴噴的炒飯就做好了。他一盤，我一盤，兩人高高興興的吃著，我們兩人美美地吃了一頓。
小朋友，你們以后也要幫助人喲!
助人為樂日記篇三：
其實(shí)，“每一天都是學(xué)雷鋒活動日”。
大家都知道，雷峰是怎樣的一個人，他擁有怎樣的品質(zhì)?雷峰在生前不知做了多少件好事，也不知道幫助了多少人;而他卻不求回報，做好事不留名。那時，雷峰一個月的工資才6元，對于現(xiàn)在的我們6元又算得什么呢?那6元是一個讓人們瞧不起的“小人物”。其實(shí)，我們的國家那時還不算富裕，能有6元算不錯了!據(jù)說雷峰做了8個月有了200元。那是他到處干活得的。他把那200元捐給了貧困地區(qū)。
看那，那一些些感動的事，那一些些學(xué)習(xí)雷峰的事;那一些些好人好事;那一些些……
雷鋒叔叔的精神是我們中華民族寶貴的財富。這么多年來，它一直激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步。校園是青少年健康成長的地方，雷鋒叔叔的精神就是最重要的部分。為促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)的形成，營造學(xué)生健康成長的環(huán)境，學(xué)校把三月份定為文明禮貌月，以學(xué)習(xí)雷鋒精神為主題，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)和民族精神，“愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校，愛班級”，我們應(yīng)學(xué)會尊重他人、保護(hù)環(huán)境、尊重自我，具有良好的心態(tài)。
每天做一件好事，快樂就會更多!
助人為樂日記篇四：
“這道用這個數(shù)乘這個數(shù)……”聽，這是我們班長在教同學(xué)解題呢!她有一雙閃爍著智慧的大眼睛，扎著一個馬尾辮。她十分愛助人為樂，因此同學(xué)們都很喜歡跟她一起玩。
有一次，一位同學(xué)向她借數(shù)學(xué)作業(yè)，而班長并沒有借給她作業(yè)，問她：“你哪道題不會?我教你。”“我都不會!”那個同學(xué)沒借到作業(yè)，一下子就生氣了，沖他大喊。同學(xué)們一看那個同學(xué)這么不講理 ，紛紛對班長說：“班長，別理他，不給他講了。”“班長給你講題你還不樂意，真是的。”誰知班長并沒有生氣，反而一道題一道題給他仔細(xì)地講了起來，可是他卻不領(lǐng)情，說道：“你真啰嗦，直接借給我你作業(yè)抄不就行了!”班長心平氣和的對他說：“現(xiàn)在我可以借你抄，可是考試的時候誰借你?”那個同學(xué)被問得啞口無言，靜靜地聽她講題。從那以后，那個同學(xué)以后只要有不會的題就問她，每一次班長都十分熱情。
我們的班長在同學(xué)有難題時開導(dǎo)他;在同學(xué)生病時探望他;在同學(xué)傷心時安慰他;在同學(xué)……我們的班長只要同學(xué)有困難來找，她來者不拒!我們的班長就是這樣一個人!
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