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6個(gè)月寶寶早教方法和要點(diǎn)

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6個(gè)月寶寶早教方法和要點(diǎn)

  6個(gè)月寶寶的學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)的,很多家長(zhǎng)都希望能夠通過早教的方式去讓寶寶學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的關(guān)于6個(gè)月寶寶早教方法,希望對(duì)你有幫助。

  6個(gè)月寶寶早教方法

  1、運(yùn)動(dòng)

  獨(dú)自坐是嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育的一個(gè)轉(zhuǎn)折,在嬰兒靠坐較穩(wěn),或僅有一點(diǎn)支撐就可坐穩(wěn)的基礎(chǔ)上,可逐漸地撤去外力的支撐讓嬰兒練習(xí)獨(dú)坐。開始可能只是獨(dú)坐片刻,或獨(dú)坐時(shí)身體前后傾。此時(shí)可讓嬰兒短暫地坐著玩,以后逐漸延長(zhǎng)他(她)坐著玩的時(shí)間,直到可穩(wěn)定地獨(dú)立坐著玩兒。

  自嬰兒能夠自如地翻身開始就有了學(xué)爬的機(jī)會(huì),此時(shí)父母可有意識(shí)地教嬰兒練習(xí)爬。用一只手拿一些玩具逗引嬰兒去抓,另一只手放在嬰兒的腳底,給他(她)一定的力,幫助他(她)學(xué)會(huì)向前爬行。

  2、認(rèn)知

  首先是倒手,在和嬰兒玩的時(shí)候,有意識(shí)地連續(xù)向一只手遞玩具或食物,訓(xùn)練嬰兒將手中的東西從一只手換到另一只手上。這種最初的雙手配合活動(dòng)是很重要的,它可早期觀察出嬰兒雙手的活動(dòng)是否正常、一致,兩只手是否有對(duì)在一起的趨勢(shì)。

  3、語言

  隨著與外界接觸的增多,與親人的交往增多,嬰兒的發(fā)音反應(yīng)越來越強(qiáng)烈,好像總要說些什么,此時(shí)已不是單獨(dú)的元音或輔音,而是發(fā)出一些音節(jié)。父母要有意識(shí)地教他(她)一些音節(jié)的發(fā)音,

  4、生活與交往

  嬰兒經(jīng)過了對(duì)人的泛化認(rèn)識(shí)后,逐漸有了分化的認(rèn)識(shí),開始出現(xiàn)怯生的表現(xiàn),這是嬰兒的進(jìn)步。此時(shí)要多給嬰兒創(chuàng)造接觸人的機(jī)會(huì),觀察他(她)對(duì)熟人、生人的不同反應(yīng),教會(huì)他(她)對(duì)熟人用微笑或發(fā)音來打招呼,對(duì)生人逐漸適應(yīng)。

  這個(gè)時(shí)期就需要家長(zhǎng)的耐心陪伴和教導(dǎo),當(dāng)看到寶寶的進(jìn)步時(shí),父母的內(nèi)心也一定是喜悅的,寶寶的成長(zhǎng)過程總是父母最不愿意缺席的。

  6個(gè)月寶寶早教要點(diǎn)

  嬰兒可以用語言來簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)和控制他人。例如,當(dāng)你看到那些不洗手和吃飯的人,他們會(huì)說沒有健康,或者當(dāng)你玩游戲時(shí),你是一只小白兔,我是一只狼。家長(zhǎng)可以利用寶寶的這個(gè)特點(diǎn),教他簡(jiǎn)單的辨別力,當(dāng)有不良行為時(shí),讓寶寶指出來。讓寶寶和小伙伴一起玩;每天和你的寶寶說話。教詞匯。教一些復(fù)雜的單詞和句子;對(duì)寶寶的表現(xiàn)做出及時(shí)的評(píng)價(jià)。

  即使隨著年齡的增長(zhǎng),嬰兒的記憶能力也會(huì)自然發(fā)展,但有目的、有計(jì)劃的教育能有效地挖掘嬰兒的記憶潛能。了解孩子記憶的奧秘是有效教育的前提。在3歲之前,嬰兒的記憶是充滿感情的,特別容易記住使他們快樂的事情或情況,或使他們悲傷或生氣以及引起他們情緒反應(yīng)的其他事情。多用愉快、好玩的方式做幼兒教育,會(huì)讓他記住。

  事物在他的眼中逐漸成為一種形象感的基礎(chǔ)。在這個(gè)階段,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)能夠穩(wěn)定而清晰地看清東西,只要放置在孩子周圍東西,孩子就能夠確定明確位置并伸手去拿它。之后,孩子可以逐漸盯著物體看幾秒鐘,大約7個(gè)月左右,孩子的眼睛可以慢慢地根據(jù)事物的距離靠近或遠(yuǎn)離它們。

  6個(gè)月寶寶早教內(nèi)容

  一、認(rèn)知能力的培養(yǎng)

  1、視覺訓(xùn)練

 ?、儆?xùn)練小兒追尋物體或人物

  用玩具聲,吸引小兒轉(zhuǎn)頭尋找發(fā)聲玩具,每日訓(xùn)練2~3次,每次3~5分鐘,以拓寬小兒視覺廣度。

  當(dāng)爸爸回家時(shí),育嬰師對(duì)寶寶說“爸爸回來了”,寶寶馬上朝門的方向轉(zhuǎn)頭看爸爸。寶寶在爸爸懷中聽說“媽媽”時(shí)馬上朝媽媽看,而且要媽媽抱抱。這種方法可以增進(jìn)親子感情,讓寶寶理解基本詞匯的含義。

  ②顏色感知練習(xí)

  讓孩子多看各種顏色的圖畫、玩具及物品,并告訴孩子物體的名稱和顏色,可使嬰兒對(duì)顏色認(rèn)知發(fā)展過程大大提前。

 ?、壅J(rèn)識(shí)自我

  訓(xùn)練方法:拉著嬰兒的手摸育嬰師的耳朵和臉,邊拍邊說“這是阿姨的耳朵/臉”,然后發(fā)出好玩的聲音,使他們高興,并對(duì)育嬰師的臉感興趣。然后和嬰兒同時(shí)照鏡子,看他們的反應(yīng)。這種方法能增進(jìn)親子感情,讓嬰兒認(rèn)識(shí)自我。

 ?、軏雰阂暳ρ杆侔l(fā)展的時(shí)期主要在6個(gè)月以前??蛇x擇一些大小不一玩具或物體,從大到小,讓寶寶用手抓握注視,然后放在桌上吸引小兒注視。還可訓(xùn)練寶寶注視遠(yuǎn)近距離不等的物體,以促進(jìn)視力發(fā)展。

  2、聽覺訓(xùn)練

  ①方位聽覺練習(xí):

  吸引孩子尋找前后左右不同方位、不同距離的發(fā)聲源,以刺激小兒方位覺能力的發(fā)展。

 ?、趨^(qū)分語調(diào)訓(xùn)練:

  根據(jù)不同情景,用不同語調(diào)、表情,使孩子逐漸能夠感受到語言中不同的感情成分,逐漸提高對(duì)語言的區(qū)別能力。

 ?、圩尯⒆訌闹車h(huán)境中直接接觸各種聲音,可提高對(duì)不同頻率、強(qiáng)度、音色聲音的識(shí)別能力。

  二、動(dòng)作能力的培養(yǎng)

  1、俯臥支撐練習(xí):

  使小兒俯臥,兩臂屈肘于胸前,鼓勵(lì)、誘導(dǎo)孩子將頭、前胸抬高,直至能用一只手支撐身體抬起頭、胸。左右手輪流支撐訓(xùn)練,每日數(shù)次,每次數(shù)分種。

  2、翻身練習(xí):

  訓(xùn)練小兒從仰臥位翻身至俯臥位。嬰兒仰臥位,成人左手將嬰兒右手向頭部方向輕輕拉直,右手輕握小兒右膝蓋內(nèi)側(cè)。讓他左腿彎曲,并利用右手腕背力量使小兒右腿貼于床墊或地板上,然后輕輕提起小兒左邊腿部,順勢(shì)讓他右滾,翻成俯臥位。用同樣步驟輔助小兒從左側(cè)翻滾至俯臥位。每日訓(xùn)練2~3次,左右翻身各l~2次。逐漸訓(xùn)練孩子不需要幫助成功翻身。

  3、練習(xí)坐

 ?、佟±毩?xí):

  4個(gè)月時(shí)可開始訓(xùn)練小兒拉坐。嬰兒仰臥位,成人雙手的大拇指插入嬰兒手中,讓他握著,其他手指則輕輕抓著嬰兒的手腕,使小兒雙手伸直前舉,手掌掌心向內(nèi)相對(duì),兩手與肩同寬,然后輕輕向前拉起嬰兒雙手,使小兒頭、肩膀離開床面抬起。此時(shí)嬰兒會(huì)試圖屈肘用力坐起來,保持此姿勢(shì)5~6秒,再輕輕讓小兒躺下,再重復(fù)2~3次。應(yīng)注意:拉坐練習(xí)是讓小兒借助家長(zhǎng)的輕輕幫助自己用力坐起。如果小兒被成人拉坐起來時(shí),手無力屈肘,頭部低垂,表示還不宜做這個(gè)動(dòng)作,必須先進(jìn)行俯臥練習(xí),強(qiáng)化頸背肌肉及上肢肌肉力量,過些的時(shí)候再進(jìn)行練習(xí)。

 ?、凇】孔毩?xí):

  5個(gè)月左右訓(xùn)練小兒靠坐。將小兒放在有扶手的沙發(fā)上或有靠背的小椅子上或在小兒身后放些枕頭、棉被讓練習(xí)靠坐,以后逐漸減少小兒靠墊的東西,每日1~2次,每次2~3分鐘。

  4、手部動(dòng)作訓(xùn)練

  ① 伸手夠物:

  通過伸手夠物來延伸小兒的視覺活動(dòng)范圍,使小兒感覺距離、理解距離,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

 ?、凇∮?xùn)練抓握:

  選擇大小不一的玩具,來訓(xùn)練小兒抓握,促進(jìn)手的靈活性和協(xié)調(diào)性。


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