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中班第一學(xué)期育兒知識

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中班第一學(xué)期育兒知識

  在幼兒園的中班的孩子年齡都在5、6歲左右,這個年齡段的孩子模范能力、學(xué)習(xí)能力都是很強的。同時孩子貪玩的天性在這個年齡段也是表現(xiàn)的很突出。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的中班第一學(xué)期育兒知識,供大家閱覽!

  中班第一學(xué)期育兒知識一

  1、心理暗示法

  當(dāng)孩子對科學(xué)育兒知識某件事缺乏信心,有畏難情緒時,老師應(yīng)對他講:“你能做好這件事,只要用心去做,什么事都能做好。”經(jīng)常對他們小班育兒知識進(jìn)行肯定,在這種長期的積極暗示下,孩子的自信心不斷增強,喜歡嘗試新鮮事物

  2、獨立完成法

  有時,放手讓孩子獨立完成一些事,比如插圖、計算操作活動、穿鞋等等。如果孩子自己做了,無論結(jié)果怎樣,都給予鼓勵,使他們感受到經(jīng)過自己努力而取得成功的樂趣,并且逐步建立和增強獨自做事的信心,從而更加樂于自己獨立去做事。

  3、示范法

  幼兒模仿性強,尤其愛模仿成人的行為。因此,當(dāng)有些事情孩子不會做或育兒知識做不好時,不要責(zé)備他們。通過示范,讓他們感到這些事情并不難,從而使他們增強自信,敢于嘗試。

  4、讓孩子自己選擇法

  允許孩子做出簡單的選擇,比如對他說:“今天你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動?”當(dāng)沒有選擇余地的事情出現(xiàn)時,應(yīng)該堅持正確的要求,只要你的要求是合理的,孩子也會對他必須做的事有信心

  中班第一學(xué)期育兒知識二

  一、 注意培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

  語言表達(dá)能力是幼兒與別人交流的必要條件,少了它,幼兒的人生一頁將是殘缺不全的。語言表達(dá)能力分為書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。書面表達(dá)能力主要包括閱讀、朗讀、書寫。在書面表達(dá)能力的培養(yǎng)中,主要是經(jīng)常在孩子睡覺前朗讀一些小故事、散文、詩等給孩子聽;在口頭表達(dá)能力方面的培養(yǎng)中,主要是鼓勵孩子多說話:

  (1)家長在孩子說話時,注意傾聽孩子的話,孩子會在這種無言的鼓勵中越說越起勁;

  (2)做到有問必答。即是孩子提問時要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個問題已經(jīng)問過許多遍了!如果孩子的問題不會回答時,你也要答應(yīng)他什么時候去問別人或者是查資料等。

  (3)多向孩子提問:比如,可以父母和孩子互換角色的方法來進(jìn)行。

  (4)與孩子做游戲,鼓勵孩子介紹游戲角色或者情節(jié)等,在游戲中發(fā)展孩子的口語。孩子越小,口語表達(dá)能力越弱,在游戲中,你會發(fā)現(xiàn)孩子講話的語序不對或者是亂用詞等等,這時,你需及時糾正。在糾正時,主要將正確的話說一遍就可以。到下一次孩子再說同樣的話時,你將會驚喜地發(fā)現(xiàn),他是按照你上一次糾正的那樣說的!

  二、 注意培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力。

  陪她看書時我總是先讓他仔細(xì)看看,然后將書的畫面遮蓋起來,問一些有關(guān)畫面的內(nèi)容,比如畫中幾個人?他們在做什么?他們穿的什么衣等等。這樣可以培養(yǎng)孩子的記憶力和觀察力。當(dāng)一個故事講完時我會讓洋洋編一二個故事的結(jié)局,以培養(yǎng)她的想像力和語言表達(dá)能力。

  三、注意培養(yǎng)孩子勇敢頑強的品格。

  孩子的勇敢頑強,離不開孩子的獨立性的培養(yǎng)。孩子在摔跤的時候我從來不扶他起來,讓他自己起來,起來后我會表楊她:洋洋真勇干,摔倒了自己起來,還不哭……,孩子無論是打屁股針或打吊針,極少會看到她哭;她自己能完成的事情也會自己動手完成。

  四、 注意培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。

  一個人的道德品質(zhì)的優(yōu)劣,大的關(guān)系到國家的命脈,社會的命運,小的關(guān)系到家庭的幸福。父母是孩子的第一位老師,家長的人生觀、價值觀對孩子有著潛移默化的作用。正所謂“身教重于言教”就是這個道理。孩子的品德教育主要是培養(yǎng)他關(guān)心他人、尊敬老人、愛勞動(做力所能及的事情)、愛清潔、講衛(wèi)生、珍惜水、電等幼教資源,以及懂得“一分耕耘,一分收獲”、“粒粒皆辛苦”的道理。

  五、尊重孩子,但不放任自流。

  被尊重的孩子自信,創(chuàng)造力強。尊重孩子就是放手讓他做自己喜歡做的事情——前提是不影響他人,按照家長提出的要求做。正所謂“無規(guī)矩,不成方圓”。

  (1)“家長不能凌駕于孩子的頭上發(fā)號施令”。家長的要求,必須是在與孩子商量后達(dá)成的“協(xié)議”,否則,孩子的叛逆性會由于你的“鐵腕”而滋生。為了孩子能聽你的話,采取“似是而非”的辦法是可行的。這種辦法主要是在講述時就規(guī)定了孩子必須按照你的要求做。例如:想要孩子去洗澡,不能問:“你洗澡了好嗎?”而是問:“你八點鐘去洗澡還是八點半去?”這樣,似是在征求他的意見,其實已經(jīng)規(guī)定了她一定要洗澡,而且,還“不是”(非)你的命令,而是孩子自己的決定。

  (2)按時檢查孩子的操作結(jié)果。有要求就一定有檢查,培養(yǎng)孩子的自信與守信。

  六、 堅持“隨機(jī)教育”的原則。

  無論何時、何地、何事,都有教育幼教資源。例如:吃飯的時候,可以告訴孩子坐位姿勢的重要性;可以說說各種食物的營養(yǎng)價值、讓孩子了解挑食的危害性;認(rèn)識各種食物和方法等。還可以學(xué)習(xí)各種餐具的不同質(zhì)地與數(shù)量。

  七、 堅持“及時總結(jié)”的原則。

  我們都知道“吃一塹,長一智”的道理,孩子的人生也不例外。只有及時的總結(jié),孩子下一次才會做得更好。例如:有一次她騎小自行車,騎著騎著就摔倒了。當(dāng)時,問她為什么會摔倒的。孩子說不知道。后來險些又摔倒,被我及時扶住并在我的引導(dǎo)下,她終于弄明白,原來是她騎車的姿勢不正確,又加上轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)的太急造成的?,F(xiàn)在,她已經(jīng)能很熟練的騎自行車了。

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