幼兒新入園與家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題
家長(zhǎng)要與教師及時(shí)了解孩子在家表現(xiàn)，及時(shí)將孩子表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，那么，如何與家長(zhǎng)溝通?溝通的方法、技巧就成為我們研究的課題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的aa，供大家閱覽!
入園與家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題：與家長(zhǎng)溝通的技巧
1老師要準(zhǔn)備好與家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題
老師要想了解孩子在家的表現(xiàn)，了解哪個(gè)孩子的情況，準(zhǔn)備向家長(zhǎng)反映孩子在園哪方面的情況，都要做到心中有數(shù)。比如：新入園的孩子，主要向家長(zhǎng)反映孩子的生活情況，了解孩子在家的生活自理情況，因?yàn)榧议L(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的飲食飲水及大小便等情況。經(jīng)過(guò)孩子一段時(shí)間的集體生活后，老師向家長(zhǎng)反映的情況就是孩子的語(yǔ)言發(fā)展，比如：與同伴的交流和交往了。需要家長(zhǎng)配合的就是請(qǐng)家長(zhǎng)回家多問(wèn)問(wèn)孩子在園與小伙伴玩了什么游戲，聽(tīng)老師講的什么故事，誰(shuí)是你的好朋友等，多讓孩子講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2講究交流的技巧
老師在向家長(zhǎng)反映孩子的在園表現(xiàn)時(shí)，要講究技巧，注意講話的策略性和藝術(shù)性，不要講得太直白，直來(lái)直去，還要注意講話的語(yǔ)氣。首先，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的在園表現(xiàn)與發(fā)展情況，應(yīng)肯定孩子好的表現(xiàn)，然后，宛轉(zhuǎn)地告訴家長(zhǎng)哪些方面需要注意，請(qǐng)求家長(zhǎng)的配合，二是向家長(zhǎng)了解孩子在家的表現(xiàn)，教師談話的態(tài)度要平和、謙虛，取得家長(zhǎng)的信任，盡快拉近與家長(zhǎng)的距離，以真誠(chéng)的態(tài)度向家長(zhǎng)介紹好的家教經(jīng)驗(yàn)和方法,提出自己的教育方法，取得家長(zhǎng)的信任與理解。比如：對(duì)孩子應(yīng)多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不急躁。三是不要向家長(zhǎng)隱瞞孩子在園的表現(xiàn)，要告訴家長(zhǎng)孩子的真實(shí)表現(xiàn)，孩子有不良的表現(xiàn)時(shí)，要請(qǐng)求家長(zhǎng)的配合，共同尋找問(wèn)題的原因，幫助孩子糾正錯(cuò)誤，達(dá)到家園共育的目的。
入園與家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題：與家長(zhǎng)溝通的途徑
與家長(zhǎng)溝通的途徑很多。
1.學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)。這是一次與家長(zhǎng)重要的交流機(jī)會(huì)，教師一定要抓住這次機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，寫(xiě)好發(fā)言稿。主要問(wèn)題向家長(zhǎng)講解清楚，交代明白。內(nèi)容大致有：介紹班級(jí)情況：幼兒人數(shù)，教師基本情況，聯(lián)系方式，幼兒園的電話等。介紹伙食情況、衛(wèi)生、保健、學(xué)期課程安排，需要家長(zhǎng)配合什么，要求家長(zhǎng)怎么配合等等。讓家長(zhǎng)參與發(fā)言，可以請(qǐng)家長(zhǎng)提好的建議，不要只做旁觀者，以便如何改進(jìn)班級(jí)工作，更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。最好是不念講稿，面對(duì)家長(zhǎng)自然地講解，教師一定要面帶微笑，態(tài)度自然大方，講話流利通暢，保持熱情、冷靜、沉著的幼教特質(zhì)。
2.博客交流。很多幼兒園都建立了自己的網(wǎng)站，開(kāi)通了班級(jí)博客，這是很好的家園交流平臺(tái)。教師可以將班內(nèi)幼兒活動(dòng)情況及時(shí)地發(fā)到博客上，讓家長(zhǎng)了解?？梢杂杏?jì)劃地與每個(gè)孩子進(jìn)行交流。記得我在班帶孩子時(shí)，曾經(jīng)以寫(xiě)信的方式與孩子交流，告訴家長(zhǎng)孩子的表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)配合的方面，深受家長(zhǎng)的歡迎，我們與家長(zhǎng)成了相互信任的好朋友，家長(zhǎng)也就不再隱瞞孩子的小毛病，如實(shí)地告訴我孩子的在家表現(xiàn)，在老師家長(zhǎng)的共同努力下，有了及時(shí)的交流與了解，孩子的小問(wèn)題很快就改掉了。孩子有了進(jìn)步，老師家長(zhǎng)非常地高興。
3.活動(dòng)室門(mén)前的家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、利用早晚接送孩子時(shí)間的簡(jiǎn)單交流、電話聯(lián)系等。
入園與家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題：盡快掌握孩子家庭情況
盡快地掌握幼兒家庭情況。如：家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)，經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員、家長(zhǎng)的職業(yè)、家教觀念等等。尤其是老年人帶孩子的，由于爸爸媽媽工作忙，只好由老人帶孩子，老人的教育觀念往往較陳舊，對(duì)孩子特別溺愛(ài)，我們?cè)谂c他們溝通時(shí)就更要注意與老人交流的方法。
入園與家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題：多學(xué)習(xí)
向身邊的老教師學(xué)習(xí)家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，注意觀察老教師與家長(zhǎng)交流的方法。不斷豐富理論知識(shí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，熟練掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。
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